浅论发展心理学里“移情”的影响因素(全文)

--PAGE1-浅论发展心理学里“移情”的影响因素(全文)一、关于“移情”概念的界定绕它展开了大量的相关研究。（一）移情的美学渊源在与当时盛行的形式主义美学的论战过是在艺术对象和自然对象中内在生命和人格的表现①。十九世纪末，德国心理学家和美学家费希纳（GustavTheodorFehner，1801—1887）提出了一种重视心灵感觉经验的分析，从经验上升为理论的“自下而上”的美学研究方法，严密的心理学论证的，是老费舍尔之子罗伯特·费舍尔（Robertr3Einfühlung“移情作用”。（二）移情在心理学中的发展真正从心理学的角度出发，对移情做出全面、系统阐述的，（sg“自我”和“他者的自我”这三部分构成了认识领域。我们依靠感性的外部知觉理解“物1909（Titehener）在自己的《思维过程中的实验心理学》一书中，创造了一个英文新词“ygy”二、“移情”的影响因素面。（一）人格大多数在儿童的气质与移情、人格与移情等层面展开。Eisenberg等人也考查了儿童的努力控制与移情性反应的在努力控制上得分较高的儿童③。VictoriaDelBarrioh等人考察了移情与“大五”人格理论中“经验开放性（Opennesstoexperience（s（n（sm”等五个（二）依恋都有可能是依恋关系。（t（主要是母亲之间的亲密而持久的情感关国心理学家鲍尔贝（J.Bowlby）早在1951年就报告了一些过早这些症状是非安全依恋型的表现。Bischof-KhlerJoiremanCollinsRead（AdultAttachmentDavis（InterpersonalReactivityIndex）对134名大学生进行了调查。研究发现，安全型依恋中的亲密感和信任与移情中的移情关心和观点采择存在显著的正相关⑥。（三）父母教养方式行为的发展起着至关重要的作用。助，儿童长大以后的利他水平就低。换句话说，能对儿童利他行要的。（四）性别k&（6对3名青少年的研究发现，看出，不同的性别在移情方面是有差异的⑦。三、结语域取得了很多有价值的研究成果，同时也存在一些不足：第一，纵观现有的实证研究过程，无论是研究人格因素、依恋因素、父母教养方式因素，还是研究性别因素、遗传因素、同作为被试出现的实验研究相对较少。注释：①转引自J.G.赫尔德：喀里贡[M]，126.②转引自rAkfw：Macmillan，1924，447.Eisenbergrelationsofdispositionalregulationandemotionalitytoelders’empathy-relatedrespondingandaffectwhilevolunteering.JournalofPersonality，1996，64，157-183.④转引自VictoriaDelBarrioAntonAluja&LuisF.Garcia.RelationshipbetweenempathyandthebigfivepersonalityinasampleofSpanishadolescents.Socialrdy，4，2（7：⑤转引自VictoriaDelBarrio，AntonAluja&LuisF.Garcia.RelationshipbetweenempathyandthebigfivepersonalityinasampleofSpanishadolescents.Socialrdy，4，2（7：s-snofAttachmentandEmpathy.NorthAmericanJournalofy，1，3（3