中考语文记叙文阅读训练大全

中考语文记叙文阅读训练大全（一）阅读下面文章，完

成第1—7题。

⑴明媚的三月三如期来临。然而，三月三留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，而

是奶奶用刀砍树的声音。

⑵“三月三，砍枣儿干……”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在清凉的阳光中，手拿一把银

亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，

默默地迎接着刀的洗礼。

⑶“奶奶，您为什么要砍树？树不疼吗？"我问。在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，

虽然不好看，却是它们执御冰雪严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。

奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗？难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗？我

甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢？

⑷“小孩子不许多嘴！”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀……

⑸那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗

为这大难不死的枣树。惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句。

⑹多年之后，我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温

了童年的一幕。

⑺也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀，不过却不是

一把，而是成百上千把。这些刀在梨树干上跳跃飞舞，像一•个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是

那样细敢，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们地砍着，仿佛在精雕细刻着

一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈

旧的冬衣。

⑻“老伯，这树为什么要这样砍呢？"我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到，他们和奶奶

如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底。

⑼“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。这些树睡了•冬，如果不砍砍，就长得太快了。”

老人笑道。

⑩“那有什么不好呢？”

（11）“那有什么好呢？”老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。如果

在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢？就是结了果，也只能让你吃一嘴

渣子。”

⑫我怔在了那里，没有说话。

⑬我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢？一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知

不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予

的珍贵养料。等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人，在

生命的初期，就被•把把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，

等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。

（14）从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢？而且，伤短爱长。

⑮当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。我们所能做的，也

许就是在有刀的时候，去承受，去积蓄；在没有刀的时候，去寻找，去打造。让我们铭记刀爱，用

生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美的微笑。

1.根据文意，在文中空白处填入一个选择恰当的词。

答：___________

2.第⑺段中作者用“一个个微缩的芭蕾女郎”比喻的是：;其作用是：

3.第⑻段中有“谜底”一词，联系上下文，说一说“谜”指的是什么？“底”指的是什么？（每

句话不超过10个字）

答：谜:

底：

4.在文中用横线画出由记叙转入议论抒情的过渡句。

5.根据语境，解释第⑬段中加点词“芬芳”的意思。

芬芳：________________________________________________

6.根据文意理解“刀之伤又何尝不是刀之爱呢”一句，并将你的理解写在下面。

答：___________________________________________________________________________

7.从文中找出一个能体现中心的词语，作为本文的标题，将它写在横线上。

答：___________________________________________________________________________

（二）阅读下面文章，完成第1—4题。

礼物

李淑云

灯光很暗，女儿在母亲的床边站了一会儿，然后轻轻地把一个包装很精致的工艺品盒放在母亲的身

边。

那是女儿送给母亲的生日礼物。母亲依旧香甜地睡着，不时地发出轻微的酣声，借着不很明亮的灯

光，女儿发现母亲又瘦了许多。

挂钟轻轻地敲了几下，女儿便背起了书包和画夹，蹑手蹑脚地退出了房门。

天边还没有露出鱼肚白，朦朦胧胧的月色里，小星星还在不停地眨着眼，借着月光，女儿欢快地朝

一所很远的学校走去。

那是一所新校舍。是一幢很高很高的大楼。尽管路途遥远，但那是女儿心中向往已久的艺术殿堂。

没入学那会儿，女儿常常做梦。梦见高耸的大楼和大楼里辉煌的一切。接到录取通知书的那天，女

儿高兴地依假在母亲的怀里，母亲欣喜地流了泪。可是，入学要交纳1万元，建校费，1万元呀，

到哪去弄呢？

入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。

终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似地堆在了女儿的面前，数数，整整1万

元人民币。

母亲病倒了。夜里不断剧烈地咳嗽。失去光泽的面孔，常常现出疲惫不堪的样子。在女儿的眼里，

母亲好久没有睡上一个完整的觉了。母亲不很老，却有了白发。女儿流泪了，她在心里暗暗发誓，

有朝一日，一定要加倍回报母亲的爱！

放学归来的路上，女儿一脸的阳光灿烂，思绪里不断勾勒着母亲看见她的礼物时欣喜、激动的样子。

要知道，这件小小的礼物是她用画笔辛勤勾勒了近一个月才换来的。为了买下它，女儿在那家工艺

品店的橱窗前踌躇过多次。女儿特别欣赏雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母亲，仿佛那就是她与母亲

的化身。

推开房门，女儿呆住了。母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。她刚想问，就见母

亲转身从里屋捧出那个包装很精致的盒，走到女儿身边，“慧慧，你怎么学会乱花钱啦，看看你买

的是什么玩艺儿，袒胸露背的，连件衣服都没穿，多寒修人哪。”？“妈，这是一座母女雕像，是

送给您的……”“好了，好了，就算是你有这份孝心，可买这能顶什么用啊，怎么摆得出呀！”母亲

把工艺品盒朝女儿怀里一推，“去，跟人家好好说说，退了吧。”“不，我不退。”“那就换成别的什

么吧，袜子或手套都行。”母亲说完，扎上围裙进了厨房。女儿愣愣地站着没动，随着一声很清脆

的响声，工艺品盒重重地滑落在地。望着支离破碎的母女雕像，两行泪水终于从女儿的脸上流落下

来。

1.本文记叙了女儿送给母亲一座“雕像”的故事，请写出故事的梗概。

故事梗概：_______________________________________________________________________

2.按要求分析下列句子中加点的词语。

(1)“入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。”“焦灼”表现了女儿怎样的

心情？

答：__________________________________________________________________________

(2)“终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似地堆在了女儿的面前，数数，整

整1万元人民币。”“小山似的”这个词语蕴含着丰富的情感，说说你的理解。

答：__________________________________________________________________________

(3)“母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。”说说母亲为什么“失望”。(2分)

答：__________________________________________________________________________

3.填空。

文中两次写到女儿流泪，第一次因为而流泪。第二次因为

_____________________________而流泪=

4.文章结尾写饱含着女儿爱与深惰的“雕像”破碎了，事情为什么是这样的结局？谈谈你的理解。

答：__________________________________________________________________________

(三)阅读下面文章，完成第1—6题。

山村传圣火

⑴莺飞草长的阳春三月，浙江义乌西乡山区的天气还相当冷。质朴的山民，还穿着一冬未经洗涤的

老布棉衣，晒着太阳聊着重复了几代人的老掉牙的话题，惟一的变化就是脑后的辫子成了稀有品种。

当晚霞在西山架上一消失，村庄使由沉沉的黑夜主宰了一切，死寂得只听见偶尔的狗吠。

⑵伏龙山脚下的分水塘村，村边有一口大水塘，它能把泛滥的洪水分成两股向山外泄泻，一股向西

北流入浦江县，另一股向东南汇入义乌江，哺育义乌儿女。这一自然地理环境，仿佛早就预示着：

时代的潮流，将在这变孕育成一份雄健的动为。

⑶在这个群山也围着的小村庄中，陈家五开间宅子西侧那一间多年未修的操柴屋里，每天晚上都漏

出丝丝缕缕的灯光，直到黎明。伴着灯光的是陈家老大陈参一，也就是陈望道。晕黄的一圈柏油灯

光，照着这个二十九岁的年轻人，照着他面前这张用铺板搁成的“书桌”以及桌上一叠中外文书籍。

灯光，自然更集中于狼毫小楷笔锋所至的那一页稿纸，稿纸匕密密麻麻的文字，在他手下一行行

慢慢地延伸，延伸……随着夜的深沉，气温越来越低，他拎起脚跟边的火笼，拿一枝竹片，拨了拨

越来越黯淡的炭火，然后将手搁在上面烘着。这也是他休息的时刻，趁着这机会，他总是像检查有

无疏漏似的，翻阅堆在一边的那一叠厚厚的稿纸；第一页，赫然出现了这样五个方方正正的楷书，

映得微弱的灯光倏地一亮：

⑷共产党宣言

⑸这是一部一问世便震颤了旧世界的巨著。他知道这项使命实在太重大太神圣：同样是纸上的文章,

传播的却是照亮中华民族心灵的一把圣火，呼唤的是春暖华夏的声惊雷；使用的同是一支狼毫笔,

但一钩一划都是撕破整个旧世界黑幕的一道道闪电，于无声处聆听的却是埋葬旧世界的丧钟！

⑹陈望道谨慎地选择了自己的故乡作为完成这项使命的地点。多少个IIII夜夜过去了，他呕心沥血

翻译着。1920年8月，中文全译本终于面世：白报纸，32开，共58页；印数一千册；首版封面的

五分之四是马克思肖像；译者署名为陈望道；定价为“大洋一角”。

⑺这是中国历史上第一个《共产党宣言》的中文全译本。

⑻这是常困境内第一次在印刷品上出现共产主义理论的创始人马克思的肖像。一..

⑼这是在华夏土地上，第一次将马克思主义学说作为一种革命的武器,交到了中国人民大众的手里。

⑩这也是第一次，以最通俗易懂最精练有力的中国语言文字，号召生活在社会最底层的渴望着光明

与解放的劳苦大众——

(11)“全世界元产者，联合起来！”

(12)《共产党宣言》的中文全译本受到了当时先进知识分子的热烈欢迎，几天内使销售一空。9月，

加印了一千册。几年来，一印再印，仅平民书社1926年1月到5月就重印了10次。《共产党宣言》

用历史唯物主义观点对人类社会发展规律所作的科学阐述，如燎原之火，熊熊燃遍中华大地。

⑬星火一旦燎原，就势不可挡。1936年，中国工农红军经历二万五千里长征，翻越千山万水到达

了陕北。一个仲夏的夜晚，在陕北保安的一孔窑洞里，在昏黄的油灯下，中国共产党的领袖毛泽东，

面对坐在一张方凳上的美国记者斯诺，谈起他革命理想的形成过程和艰难困苦的革命生涯，感慨地

说：有三本书特别深地铭刻在我心中，建立起了我对马克思主义的信仰，第一本就是陈望道翻译的

《共产党宜言》，这是用中文出版的第一本马克思主义的书……

1.第⑴段环境描写的作用是（1）;（2）

_______________________________________________O

2.第⑸段中“这项使命”是指。划线句形象地写出

了。

3.第⑹段介绍了首版的《共产党宣言》中文全译本只有薄薄的的58页，而第⑸段却说它是一部“巨

著“，这是因为O

4.第⑺⑻（9）（10）段运用了的修辞方法。文中反复强调的“第一”，突出了

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

5.本文标题《山村传圣火》中的“圣火”是指《共产党宣言》所阐述的

_________________________________________（请用文中的语句回答）

6.联系全文，简述第一个《共产党宣言》中文全译本的出版所产生的社会反响和对中国革命的深

远影响。

答：__________________________________________________________________________

（四）阅读下面文章，完成第1—5题。

那条河流

我怀念那条河流。

a.远远地看，它就像一根孤独的琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。

我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不觉得幸运，以为这音乐、这波涛的诉说、这不尽激情的灌

注，都是理所当然的。以为这柳荫是理所当然的，洋槐洁白芳香的花絮是理所当然的，竹林里布谷

鸟黄鹏鸟的啼鸣是理所当然的，两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。当时幼稚的心里，却有一个

与生俱来的念头：这河流以及与它有关的一切，理所当然属于我们。

我在河湾里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼；我仰躺在水床上，看天，

在天蓝和水蓝之间，我是漂浮的梦。我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余

的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大的成功仅仅是防止过分的伤害。

在横波河湾的时候，我遭遇过•条水蛇，小小的头昂着，更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空，它也

在不测的水里横渡它的命运。

我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法（它也是七个音孔），我在静夜里向身后的村庄和

远方的岁月吹奏。

当时，我不觉得这•切都是奇迹，我不觉得我内心的水域，有一多半来自这河流的灌溉。我那浮浅、

单纯、蒙昧的心里，以为这一切都是理所当然。我没有想过这河流会有断流的时候，我没有想过它

似乎源远流长的水，是来自哪里？它的温柔碧波和浩然激流，是怎样一点一滴汇成？

带着它的涛声和波光，我湿淋淋地走了。我走到哪里，就把它带到哪里，我是它站起来行走的一部

分，我的记忆里流淌着它的乳汁。

我仍然觉得它理所当然存在于那里，理所当然属于我，属于我们，而且永远。

年前回家，我愕然了。我再也看不到那条河流。横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头,

无言诉说着沧桑；岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失，荒堆上，有人在埋头挖坑淘金；三

五个小孩，在放一只风筝，几双眼睛一齐向上，望着空荡荡的天空，和那只摇摇晃晃的风筝。

我已找不到当年游泳的地方，那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的旋涡激起我最初诗

意想象的地方，已被高大的垃圾堆覆盖。

我多想，我多想找到死去的源头，去大哭一场，让泪水复活这条梦中的河流。

这时候，才痛彻心肺地明白：天地间没有理所当然永远属于我们的事物。

理所当然，理所当然地去珍惜——这才是惟一属于我们的理所当然。

b.我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干

鱼。许多河流枯竭了，污染了。爱，枯竭了；我们内心的河床，不再是碧波倒影，而是注满了污水，

堆满了垃圾。

我该怎样打开内心的纯洁水源，复活那死去的河流？（节选自《散文》2001•2）

1.第3段有四个由“理所当然”构成的排比句，强调了“我”的心态。文中

与此相照应的句子还有""、"”等。（取首尾词，中

间可打省略号）

2.结合语境，揣摩并解释下列加点词语的含义及表达作用。

①“我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，

一生都在战争的恐惧里度过，最大的成功仅仅是防止过分的伤害两个“小小的”描写出

________________________________________，"战争的恐惧"、“过分的伤害“表现了

_________________________________________________________________________________________________________________________O

②“我再也看不到那条河流，横卧在前面的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑。”

本句采用了拟人手法，“遗体”描写出______________________的惨境，“无言诉说”呈现出

的气氛，全句抒发了作者的感情。

3.结合全文，简析划线句a和b的深层含义。

a句为什么把河流比喻成“孤独的琴弦”？

答：__________________________________________________________________________

b句怎样理解“我们也是游荡于河流中的另一种鱼”？为什么说“我们很可能要把自己折腾成干鱼”？

答：__________________________________________________________________________

4.填空答问。

①统观全文，作者用了对比的写法：写河流，当初,现在

,反差强烈；写"我”对河流的认识，当初以为“

"，现在意识到要""，变化巨大。

②结尾部分，“我内心的河床”指，作者希望”复活？的不仅是

,而且是。

5.请根据你对本文的感受，以“我怀念……，它曾使我……”的形式写一句话。（不超过20个字）

答：

（五）阅读下面文章，完成第1—5题。

峭壁上的树

是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？是为了免遭那被俘的耻辱，于弹尽粮绝

之后你才义无反顾地投落这峭壁？

那一天你确实跳下来了，像俯冲搏猎的雄鹰，像划破静夜的流星。然而，你并没有死，一道峭崖壁

缝救助了你，一捧贫瘠的泥土养育了你。生根、发芽、长叶……从此，你就在这里安家落户，日日

夜夜，年年岁岁，终于顽强地活了下来，长成一簇令人刮目的风景。这便是故乡那座大山的悬崖峭

壁上的一棵摇曳在我记忆中三十年之久的酸枣树。

它高不足尺，叶疏花迟。云缠它，雾迷它，雨抽它，风摧它，霜欺雪压，雷电轰顶。然而，酸枣树

并没有被征服。它不低头，不让步，于数不尽的反击和怒号中，炼就了一身铮铮铁骨，凝聚了一腔

朗朗硬气。

一次次，它在风雨中抗争呐喊：一回回，它把云雾撕扯成碎片；它以威严逼迫霜雪乖乖地逃遁；它

以刚毅驱逐雷电远避他方……

它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长；它明知道自己不可能荫庇四邻，却还是努力地

茂盛着。不像山前的桃树，山后的梨树，一个个娇生惯养让人伺候、抚慰，动辄就使性子给点颜色

瞧瞧。也不像贪图热闹的杨树柳树们，一个个占据了水肥土美的好地方，便忘乎所以地摆首弄姿，

轻飘飘只知炫耀自己。酸枣树默默地兀立肴，不鄙位卑，不薄弱小，不惧孤独。与春天紧紧握手，

与日月亲切交谈，天光地色，尽纳尽吮。从不需要谁的特别关照与爱抚，完全依靠自己的力量，长

成了那堵峭壁上的生命，让人领略那簇动人的风采。它真诚而没有嫉妒，它纯朴而从不贪婪：抬手

向路人致意问候，俯首向胜利者恭贺祝福。

那一年秋天，于不知不觉中，它竟结出一粒小小的酸枣。只有一粒，而且儿乎小得为人们所不见。

那酸枣是春光秋色日月星辰的馈赠，是一片浓缩的丹霞霓云。亮亮的，红红的，像玛瑙，像珍珠，

像一团燃烧的火焰，像那万仞峭壁的灵魂。见到它果实的那•刻，我陡地生出一个奇怪的想法：小

酸枣，或许正是那颗酸枣树苫修苦熬数十年而得到的一颗心吧！有了心，它便会有梦，便会更加热

烈地拥抱世界！

1.选文前四段从哪两个方面写了酸枣树生存条件的恶劣？用简洁的语言概括出来。

答：__________________________________________________________________________

2.从第五段中找出具体体现“不鄙位卑，不薄弱小”的语句，用横线在原文上标出。

3.文中“像俯冲搏猎的雄鹰”，“长成一簇令人刮目的风景”，“像万仞峭壁的灵魂”，其中加点的

“雄鹰”、“风景”、“灵魂”分别指什么？

答:__________________________________________________________________________

4.写出本文的行文线索。

答：__________________________________________________________________________

5.文中写酸枣树的同时，写了桃李杨柳四种树；课文《白杨礼赞》也在写白杨树的同时写了楠木,

两篇文章在这里运用的共同写法是,这样写的目的是突出白杨树的

，突出酸枣树的O

（六）阅读下面文章，完成第1一11题。

朋友

巴金

⑴这一次旅行使我更明了一个名词的意义，这名词就是朋友。

⑵七八天以前我曾对一个初次见面的朋友说：''在朋友们的面前我只感到cdnkui。他们待我太好了，

我简直没有方法可以报答他们。”这并不是谦逊的客气话，这是真的事实。说过这些话，我第二天

就离开了那朋友，并不知道以后还有没有机会和他再见。但是他所给我的那•点温暖至今还使我的

心在颤动。

⑶我的生命大概不会是久长的罢。然而在那短促的过去的回顾中却有一盖明灯，照彻了我的灵魂的

黑喑，使我的生存有一点光彩，这明灯就是友情。我应该感谢它，因为靠了它我才能够活到现在；

而且把家庭所给我的阴影扫除掉的也正是它。

⑷世间有不少的人为了家庭弃绝朋友，至少也会在家庭和朋友之间划一个界限，把家庭看得比朋友

重过许多倍。这似乎是很自然的事情。

⑸朋友是暂时的，家庭是永久的。在好些人的行动里我发现了这个信条。这个信条在我实在是不能

够了解的。对于我，要是没有朋友，我现在会变成什么样的东西，我自己也不知道。也许我也会讨

一个老婆，生几个小孩，整”价做着发财的梦，抛弃了事业m阮了良心去做一个现社会制度的忠实

的拥护者罢。

⑹然而朋友们把我救了。他们给了我家庭所不能够给的东西。他们的友爱，他们的鼓励，几次把我

从深渊的边沿wdn救回来。他们对于我常常显露了大量的慷慨。

⑺我的生活曾是悲苦的，黑暗的。然而朋友们把多量的同情，多量的爱，多量的欢乐，多量的眼泪

都分给了我，这些东西都是生存所必需的。这些不要报答的慷慨的施与，使我的生活里也有了温暖,

有了幸福。我默默地接受了它们。我并不曾说过一句感激的话，我也没有做过一件报答的行为。但

是朋友们却不把自私的形容词加到我的身上。对于我，他们是太大量了。

⑻这一次我走了许多新的地方，看见了许多新的朋友。我的生活是忙碌的：忙着看，忙着听，忙着

说，忙着走。但是我不曾感受到一点困难，朋友们给我预备好了一切，使或不会缺乏什么。我每走

到一个新地方，我就像回到了我的在上海的被日军毁掉的旧居。而那许多真Zhi的笑脸是在上海所

不常看见的了。

⑼每一个朋友，不管他自己的生活是怎样困苦筒单，也要慷慨地分一些东西给我，虽然明明知道我

不能够给他一点报答。有些朋友，甚至他们的名字我以前还不知道，他们却也关心到我的健康，处

处打听我的病况，直到他们看见了我的被日光晒黑的脸和手膀，他们才放心地微笑了。这种情形确

实值得人流泪哟。

⑩有人相信我不写文章就不能够生活。两个月以前的一个同情我的上海朋友寄稿到广州《民国日报》

的副刊，说了许多关于我的生活的话。他也说我一天不写文章第二天就没有饭吃。这是不确实的。

这次旅行就给我证明出来，即使我不写一个字，朋友们也不肯让我冻馁。世间还有许多大量的人，

他们并不把自己个人和家庭看得异常重要，超过了一切的。靠了他们我才能够生活到现在，而且靠

了他们还要生活下去。

(11)朋友们给我的东西是太多太多了。我将怎样报答他们呢？但是我知道他们是不需要我报答的。

⑫近来我偶尔读朋友的书，看见了这样的话“消费乃是生命的一个条件……世间有一种不能与生存

分开的消费，要是没有了它我们就会死，就会内部地干枯起来。他们必须开花。道德，无私心就是

人生之花。”

(13)在我的眼前开放着这么多的人生的花朵了。我的生命要到什么时候才会开花？难道我已经是“内

部干枯”了么？

(M)一个朋友说过：“我若是灯，我就要用我的光明来照彻黑暗。”

⑮我不配做一盏明灯。那么就让我来做一块木柴罢。我愿意把我从太阳那里受到的热发散出来，我

属意把自己烧得粉身碎骨来给这人问一点温暧。

1.给下列词语中加点的字注音。

①谦逊()②颤()动

③冻馁()④施与()

2.给文中拼音处填上适当的汉字。

①cdnkui()②rnei()T良心

③won()救④真zhi()

3.文中第⑶段，把“友情”比作“明灯”，“明灯”的作用是什么？(用原文语句回答)

答：__________________________________________________________________________

4.第⑺段中，加点的词“它们”指代的具体内容是什么？(用原文语句回答)

答：__________________________________________________________________________

5.第⑸段中写到：“朋友是暂时的，家庭是永久的。”作者对此持什么态度？你怎么看待这个问题？

答：__________________________________________________________________________

6.如何理解第⑩段中“靠了他们我才能够生活到现在，而且靠了他们还要生活下去”一句的含义？

答:______________________________________________________________________________

7.第(11)段中作者说“朋友们给我的东西太多太多了"，然而“他们是不需要我报答的"，这是怎样

一种友情，表现了朋友怎样的思想境界？

答：__________________________________________________________________________

8.结合本文谈谈对“道德，无私心就是人生之花”一句的理解。

答：__________________________________________________________________________

9.为什么作者在文章结尾说“我不配做一盏明灯，那么就让我来做一块木柴罢”？

答：__________________________________________________________________________

10.读完此文，结合自己的认识，用一组排比句描述你对“朋友”的理解。

答：__________________________________________________________________________

11.有人认为‘'人不为己，天诛地灭”，然而巴金的朋友”常常显露了大量的慷慨”，又不需要报答。

请结合生活实际谈谈你对这两种人生观的认识。

答：__________________________________________________________________________

(七)阅读下面文章，完成第1一7题。

会飞的蒲公英

童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹏、鹅黄的迎

春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地

挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸

毛，风一吹，就轻(ying)地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才

抓住一朵飞在空中的小白花。

妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡

妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，

在广阔的世界上空飘荡。

不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣

着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。

一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿

歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我•边喝一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的

歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，H光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘匕远去的小

白花。

从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，

飞过,间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……

带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有儿个深夜，妈妈把花书

包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一

朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。

几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦是真切了。临别前的

一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更

高了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮色渐浓，我和妈妈默

默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，

但你还要飞得更高一些。”

从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去。

一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从

你身边飞出的那朵娇(诧n)的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。”

很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。

画上题有一行字：山里的孩子。

从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往——

蓝天下，•群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：

我是一颗蒲公英的种子……

这不正是每一个山里母亲期待的吗？(选文有改动)

1.根据注音写出汉字。

①轻(ying)②娇(nen)

2.文章第一段中写“火红的杜鹊、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”有什么作用？

答：__________________________________________________________________________

3.文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是：。

4.在我成长的不同时期，妈妈为我做的事都和有关。妈妈这样做的用意是：

____________________________________________________________________O

5.文章中三次运用了“飞来飞去”这个词语，这样写的作用是什么？

答：__________________________________________________________________________

6.文章以“会飞的蒲公英”为题，有什么含义？

答：__________________________________________________________________________

7.文章最后一段中“每一个山里母亲期待的”是什么？

答：__________________________________________________________________________

（八）阅读下面文章，完成第1—6题。

（甲）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，

人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一

点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，

地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

（乙）云还没铺满天，地上已经很黑，极高极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星，像在地

上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似

的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊

疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，

土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺满了天。又一阵

伙I,比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一处，联成

一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面

八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是

那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中

的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，•个水世界。

1.下面对加点词语的理解不正确的一项是

A.甲段中“别恼”一词表达人们对长时间下雨的厌恶之情和作者对春雨的喜爱之情。

B.甲段中“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼”从侧面烘托春雨闪亮的特点，和“像花针”

相照应。

C.乙段中“乱撞”一词形容风和雨点的急骤、猛烈，神韵毕现。

D.乙段中“砸”字既突出大雨点的气势和威力，又照应下文祥子的“哆嚓”，写得准确，精彩。

答：（）

2.甲段间接描写风的句子是，乙段间接描写风的句

子是（举一■例即可）

3.甲段从视觉角度写雨，运用一些表色彩的词语，它们是、、

，给人一种清新温和的感觉：乙段中运用比喻描绘夏雨猛烈的词语是

4."北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块”一句中加点词“掀”能否换成“撕。为什么？

答：__________________________________________________________________________

5.这两段文字都是景物描写，但作用不同，请简答其作用各是什么？

甲段：____________________________________________________________________

乙段：__________________________________________________________________

6.请写出甲、乙两段文字的作者。甲：,乙：。

（九）阅读下面文章，完成第1一4题。

父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家惟一的希望，在这以前则是全家的恐怖。

据说他当初行为不正，糟蹋钱。在穷人家，这是最大的罪恶。在有钱的人家，一个人好玩乐无非算

作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声“花花公子”。在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老

本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还

大大占用了我父亲应得的那一部分。

人们按照当时的惯例，把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去。

我这位于勒叔叔到那里就做上了不知什么买卖，不久就写信来说，他赚了点钱，并且希望能够赔

偿我父亲的损失。这封信使我们家里人深切感动。于勒，大家都认为分文不值的于勒，一下子成了

正直的人，有良心的人。

有一位船长又告诉我们，说于勒已经租了一所大店铺，做着一桩很大的买卖。

两年后又接到第二封信，信上说：“亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康。我身

体很好。买卖也好。明天我就动身到南美去作长期旅行。也许要好几年不给你写信。如果真不给你

写信，你也不必担心。我发了财就会回哈佛尔的。我希望为期不远，那时我们就可以一起快活地过

日子了。”

这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。

果然，10年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说：“只要这个好

心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”

1.为什么于勒由“全家的恐怖”变成了“全家惟一的希望”？

答：___________________________________________________________________________

2.文中画线的句子表现了“家里人”怎样的心理？

答：___________________________________________________________________________

3.最后一段中“果然，10年之久，于勒叔叔没再来信”这句话，有照应上文的作用，它照应的句

子是“:

4.读了上文后，你认为于勒是个什么样的人？理由是什么？

答：___________________________________________________________________________

（十）阅读下面文章，完成第1一5题。

父亲的信

胡智慧

①父亲来信了，内容非常简单：“慧：你已经离家归队多II,也没有写信说你平安到达，你妈非常

担心。每次归队后都应先写信。父。”

②于是，一种深深的愧疚慢慢弥散在心头。

③到远离家乡的辽北当兵，有了写家书的必要。但现在老了点，当军官了，潜意识中总认为与做农

民的父亲无话可说，而所谓家书其实只是例行公事地报平安而已。父亲却认真得很，不但对我每次

报平安的信仔细答复，隔•段时间，还会主动给我写信。父亲的信很短，一般不超过一页纸，有时

只有三五句话，无非是告诉我家中一切都好，要学会照顾自己等等。

④父亲的信是很随意和马虎的，有时写信的纸好像是随手捡来的，正面还有无关的字迹，反面才载

有几句嘱托。而且家中好像也没有一支真正能用的笔了，父亲能找到什么样的就用什么样的，所以

给我的信中常常有各色笔迹。我曾提醒父亲不要用红色笔写信，但父亲“顽固”依旧。战友们读到

家书的时候，往往都是激动异常，心情久久不能平静，而我读父亲的信却很少有这种感觉。父亲像

在无意中写了这些信，从信中我似乎读不到家的温馨，也读不出家里人是否对我有想念之意。我总

是平静地读父亲的来信，像读一些与我无关的语句，然后收起来，留意一下这是父亲的第几封信。

⑤探家的时候，我开玩笑般对母亲提起父亲的信，想让母亲告诉父亲，如果没事就不必经常写信了。

在我看来，父亲那些没有多少意义的信是不值那几角邮费的。而母亲的回答却出乎我的预料：“你

爸写这些都成习惯了，到时候如果不给你写信，他就觉得像把你丢了一样。"像把我丢了一样？我

不禁一怔，一种不可名状的东西在心中升起。

⑥偶然翻看父亲专用的那个抽屉，意外地发现一沓信封，每个信封都贴好了邮票，而且都写上了我

的名字。我随手把信封一字排开，形成了一条长长的线。此时此刻，我不由泪流满面：我已是高空

中的风筝，或许永远没有回归的那一天；而父亲却在用信拉起■根长长的线，以便知道他的孩子在

何处飞翔啊！

⑦到部队后，

（50字）（选自《时文阅读》上海教育出版社2001年2月版）

1.“到部队后”，“我”会怎样做？请发挥想象，用两句叙述性语言补写在上面的方格中。（不得

超过50字）

2.本文第3节写父亲来信“认真得很”，而第4节却说父亲的信“很随意和马虎”，这是否矛盾？

为什么？（请用简洁的语言回答）

答：___________________________________________________________________________

3.第4节划线句子中的“像”字与下文哪句话相照应？请用波浪线在文中划出。

4.本文没有惊心动魄的故事，但是很感人。写出你最受感动的一处，并简要说明理由。

答：___________________________________________________________________________

5.本文与朱自清写的《背影》从内容、语言到写法有哪些相同和不同之处？请填写下列表格。（“相

同点”中，每个空格填写不得超过4个字。“不同点”中，“记叙线索”一栏，每空格填写不得超过

5个字；“描写父亲的方法”一栏，每空格填写不得超过8个字。）

相同点不同点

篇名

内容《背影》

《父亲的信》篇名

内容《背影》《父亲的信》

主题记叙线索

语言描写父亲的方法

（十一）阅读下面文章，完成第1一4题。

风不能把阳光打败

毕淑敏

①“但是”这个连词，好似能把皮坎肩缀在一起的丝线，多用在一句话的后半截，表示转折。比方

说：你这次的考试成绩不错，但是——强中自有强中手。比方说：这女孩身材不错，但是——皮肤

黑了些。

②我想，“但是”这个词刚发明的时候，它前后意思的分量，应是大致相等的。也就是说，它只是

一个单纯纽带，并不偏谁向谁。后来在长期的使用磨损中，悄悄变了。无论在它之前，堆积了多少

褒词，“但是”一出，便像洒了盐酸似的，优点就冒着泡沫没了踪影。记住的总是贬意，好似爬上

高坡，没来得及喘口匀气，“但是”就不由分说把你推下了谷底。“但是”成了把人心捆成炸药包的

细麻绳，成了马上有冷水泼面的前奏曲。让你把前面的温暖和光明淡忘，只有振起精神，迎击扑面

而来的顿挫。

③其实，所有的光明都有暗影，“但是”的本意，不过是强调事物的两面。可惜日积月累的负面暗

示，“但是”这个预报一出，就抹去了喜色，忽略了成绩，轻慢了进步，贬斥了攀升。

④一位心理学家主张大家从此废弃“但是”，改用“同时”。比如我们形容天气的时候，早先说：“今

天的太阳很好，但是风很大。”今后说：“今天的太阳很好，同时风很大。”

⑤最初看这两句话的时候，好像没有多大差别。可是，你不要急，轻声地多念几遍，那不同的分量

和语气就体会出来了。“但是风很大”——会把人的注意力凝固在不利的因素上：觉着太阳好不是

件值得高兴的事情，风大才是关键。借助了“但是”的威力，风把阳光打败。“同时风很大”——

它更中性和客观，前言余音袅袅，后语也言之凿凿。不偏不倚，公道而平整。它使我们的心神安定,

目光精准，两侧都观察得到，头脑中自有安顿。

⑥一词背后，潜藏着的是如何看待世界和自身的目光。

⑦花和虫子，一并存在。我们的视线降落在哪里？“但是”，是一副偏光镜，让我们聚焦在虫子上，

把它的影子放得浓黑硕大。“同时”，是一个透明的水晶球，均衡地透视整体：既看见虫子，也看见

无数摇曳的鲜花。

⑧尝试着用“同时”代替“但是”吧。时间长了，你会发现自己多了勇气，因为情绪得到保养和呵

护；你会发现拥有了宽容和慈悲，因为更细致地发现了他人的优点；你能较为敏捷地从地卜.爬起来,

因为看到沟坎的同时也看到了远方的灯火……（选自《语文报》第1228期）

1.本文作者花了大量笔墨论述了“用‘同时'代替'但是的主张，其意图是什么？（请用•句

话回答）

答：___________________________________________________________________________

2.请用“|”为本文划分段落层次。

①②③④⑤⑥⑦⑧

3.你是否同意那位心理学家提出的“废弃'但是‘，改用‘同时的主张？请从“但是”后面的

内容是否都是贬意的角度，举例阐明自己的理由。（有创见的加1—2分）

答:___________________________________________________________________________

4.认真阅读本文，任选一个角度（如论点、论据、论证、结构、语言等），自拟一道试题，自己解

答。（①要用简答题，用其他题型的不给分。②抄用本卷中的试题不给分。③对编制的有价值的试

题或有创见的答案，可另加1—2分。）

试题：________________________________________________________________________

答案：________________________________________________________________________

（十二）阅读下面文章，完成第1—5题。

我的信念

玛丽•居里

①生活对于任何一个男女都非易事。我们必须有坚韧不拔的精神，最要紧的，还是我们自己要有信

心。我们必须相信，我们对每一件事情都具有天赋的才能。并且，无论付出多大代价；都要把这件

事完成。当事情结束的时候，你要能够问心无愧地说：“我已经尽我所能了

②有•年的春天，我因病被迫在家里休息数周。我注视着我的女儿们所养的蚕，蚕结着茧子，这使

我很感兴趣。望着这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到我和它们非常相似。像它们一样，我总是

耐心地集中在一个目标上，我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我——正如蚕被鞭策着

去结它的茧子一般。

③近五十年来，我致力于科学的研究，而研究，基本上是对真理的探索。我有许多美好快乐的记忆。

少女时期，我在巴黎大学孤独地度过求学的岁月。在那整个时期，我丈夫和我在简陋的环境里艰辛

地研究，我们专心致志，像在梦幻之中一般。后来我们发现了错。

④我一生中，总是追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想，我竭力保持宁静的环境,

以免受人事和盛名的侵扰。

⑤我觉得，在科学方面，我们是有对事而不是对人的兴趣。当皮埃尔•居里和我决定应否在我们的

发现上获取经济上的利益时，我们都认为这是违反我们的纯粹研究观念的。因而我们没有申请镭的

专利，也就抛弃了一笔财富。我坚信我们是对的。诚然，人类需要寻求现实的人，他们在工作中获

得很大的报酬。但是，人类也需要梦想家——科学研究强烈地吸引着他们，使他们忘我地工作，没

有闲暇，也无热情去谋求物质上的利益。我惟一的奢望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的

身份从事研究工作。我从不认为这种权益是理所当然的，因为在二十四岁以前，我•直居住在被占

领被蹂蹬的波兰。我估量过法国自由的价值。

⑤我并非生来就是一个性情温和的人。我很早就知道，许多像我一样敏感的人，即使受了一言半语

的呵责，也会过分懊恼，他们尽量隐藏自己的敏感。从我丈夫温和沉静的性格中，我获益匪浅。当

他猝然长逝以后，我便学会了忍耐。年纪渐老，我愈会欣赏生活中的种种琐事，如载花、植树、建

筑，对诵诗和眺望星辰，也有一点兴趣。

⑦我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断展现它崭新的远景。我认定科学本身就具

有伟大的美。位从事研究工作的科学家，不只是一个技术人员，而且，他更像一个小孩儿，迷醉

在如同神话故事一样的大自然中。科学的这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要

因素了。

（注：玛丽•居里，人们常称她为居里夫人，世界著名科学家，曾先后两次获诺贝尔奖。）

1.读第①段回答如下问题：

居里夫人认为对待生活应有哪两种态度？

答：①___________________________②____________________________

2.读②③段回答如下问题：

①居里夫人对“蚕结着茧子”感兴趣的原因是什么？

答：__________________________________________________________________

②“或许是因为有某种力量在鞭策着我”，这“某种力量”指的是什么？

答：__________________________________________________________________

13.读第⑤段回答如下问题：

①文中”寻求现实的人”与“梦想家”有什么区别？

答:寻求现实的人：____________________________________

梦想家：___________________________________________

②居里夫人对这两类人的态度分别是什么？

答：__________________________________________________________________

14.读第⑦段回答如下问题：

①“他更像一个小孩儿，迷醉在如同神话故事一样的大自然中”一句强调了科学家怎样的特点？

答：__________________________________________________________________

②“科学的这种强力，就是使我终生能够在实验室里理头工作的主要因素了"-何中“科学的这种

能力”指的是什么？

答：__________________________________________________________________

15.从本文中，可以看出来出科学家具有怎样的品质？用四个四字短语来概括。

答：，，，。

（十三）阅读下面文章，完成第1—9题。

兰草

①小时候，常常遇到一些女孩用“兰”字作名，干吗要用“兰”作名呢？我产生了好奇心，去问父

亲.父亲说，兰是一种草，开的花特香，兰草貌似柔弱，但生命力极强，逗人喜爱，因此人们爱用

“兰”为女孩子命名，希望她们像兰草•样娴淑温柔，美貌端庄，健康成长。父亲的话我似懂非懂,

但产生了想见兰草的愿望。

②但家乡没有兰草，后来，我上了初中、高中，来到县城，那里也没有兰草。

③去年九月中旬，我们奉命来到了扒口行洪的小河口镇灾区救灾。行洪区的高处已经露出了水面。

少数回归的群众，已在残堤上搭起了临时灾棚，等候着重建家园。为了迎接行洪区中小学生归校，

我们急于了解学校的受灾情况。这是一所我十分熟悉的学校：雄伟的教学大楼，整齐的教师宿舍。

特别是校园美化，全市有名。四季花香，长年青翠，满园秀色。而现在展现在我们面前的这所学校,

除伤痕累累的教学大楼，依然倔强地挺立着，整座校园覆盖在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏树、广

玉兰、女贞树等，浑身泥土，成了朽木枯枝；至于那些名花们，早已杳无踪迹。一片泥沼，满目荒

凉，看不到生命的迹象。我心里感到沉甸甸的。

④就在诅咒洪水的肆虐时，我眼前一亮，忽然发现远处的淤泥堆上，像是谁散落了十分鲜嫩的四季

葱苗。远远望去，它们婀娜娇艳，翠润如玉。在这百里泥沼中不可能有四季葱苗！我不顾一切，从

没膝深的淤泥中蹿了过去，走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花。凑上去，一缕淡淡的清香,

沁人心脾！我大声叫喊起来：这里有抗御洪水的英雄！同行的校长告诉我们，这堆淤泥下是一个圆

形的大花台，周围种的是一圈兰草。淹水前这些兰草叶长不过五寸。竟意想不到，它会在二个多月

的滔滔洪水底下，不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁。在洪水退后，

群芳寥落，校园一片死寂。独有这兰草、兰花，带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦色，虽然减少了

一些浓绿与浓香，却显得更鲜、更嫩、更加亮丽。我对这具有超强生命力的兰草，不禁肃然起敬。

[A]在温柔舒适的花园中，兰草恪守名份，娴静恬淡，默默奉献，丰富人间香与美，从不张扬：

【B】在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃，奋发向上，散发出缕缕清香，不为沦落深山而自弃；【C】

在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草

⑤我抬起头来，远远望见守候在残堤上的父老乡亲们，心潮起伏，思绪难平。在父老乡亲的身上，

我看到了兰草的秉性K秉（bing）性：性格』；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。

1.解释下面词语的意思。

①诅咒：______________________________________________

②与日俱增：__________________________________________

2.这篇文章写兰草，着力表现了兰草的特性。文中有两个词语表达

了作者在不同时期对兰草的思想感情，这两个词语是：（小时候）；（救灾时见了兰草）

3.第③段中画线部分写树和名花，这对表现兰草起了什么作用？

答：_________________________________________________________________________

4.“走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花”中的“竟”，表露了作者发现兰花时怎样的情感?

答：_________________________________________________________________________

5.第④段里画浪线的句子中用了“顽强拼搏”一词，本段中能具体表现这种精神的语句是

6.第④段有两个层次。在下面题目中的横线里各填写一个恰当的词，概括层意。

答：①第二层：________________________________________兰草。

②第二层：_________________________________________兰草。

7.第④段未画横线部分有A、B、C三个分句，请你根据本段的内容，给C句的空缺处补写2—

4个短句，与A、B