2023学年完整公开课版园地六说课

一、说教材

《感谢与安慰》是人教版四年级上册第六单元的口语交际，这次口语交际的是围绕本组专题安排的，让学生对生活中帮助过自己的人表示感谢。或对需要的人进行安慰。这个话题有助于引导学生将本组课文所获得的情感、态度、价值观进行迁移，并联系自己的生活实际，体验关爱他人、帮助他人的快乐，同时锻炼口语表达能力和人际交往能力。二、说教学目标结合本班学生特点，我确定了教学目标。

1.让学生对生活中帮助过自己的人表示感谢，或对需要安慰的人进行安慰。2.联系自己的生活实际，体会关爱他人，帮助他人的快乐，同时锻炼表达能力和人际交往能力。

3.感受人间真情，通过模拟生活场景，分角色对话，提高口语交际能力。三、说教学重点、难点教学重点：1.结合这次说话的材料，引导学生在不同的情况下正确地用不同的语言去感谢他人、相互安慰他人、体验关爱他人、帮助他人的快乐。2.培养学生主动交流和倾听别人说话的习惯。教学难点：在情景交流中能够抓住对方说话的主要内容，进行互相交流。四、说教法:情景法、小组合作、交流

五、说学法:口语交际对学生来说，一直是一个比较感兴趣的课。但在课堂上，如何充分地表达自己的意思，叙述有条理，对四年级学生来说，还是有较大的难度，特别是有少数学生平时就不太愿意开口，难度就更大。所以我运用情景法、小组合作进行交流。感谢和安慰四年级上口语交际罗城东区小学张冬梅罗城东区小学张冬梅

口语交际要求

1.说话清楚，条理明白。

2.抓住重点，用心倾听。

3.用普通话，声音响亮。

4.表情自然，姿态大方。

5.态度真诚，真心实意。

一年以后，小钱和台湾青年相遇了。情景一：中午放学天气骤变，我在教室里冷得瑟瑟发抖，焦急无助的望着窗外，这时爸爸顶风冒雨为我送来了雨伞和外套……情景二：我不小心摔了一跤，膝盖撞破了，鲜红的血流了出来，痛得我眼泪直流，小叶同学马上把我扶到教师办公室上药，我想对他说……情景三：每天中午放学后，当我再到学校饭堂用餐时，家长义工已经为我盛好了热腾腾的饭菜，我很感动，我想对叔叔阿姨们说……。

老师，您辛苦了，谢谢您！情景一：下课了，同学们都跑出去玩，只有小红坐在座位上，闷闷不乐。原来这次期中测试，他考得不理想，正难过呢……情景二：妈妈下岗了，很难过……情景三：小敏的妈妈生病住进了医院，她很担心妈妈，整天闷闷不乐，暗自掉泪……我扶老爷爷过马路。

妈妈你淋湿了，谢谢妈妈。

评价标准1.使用普通话，声音洪亮。2.语言通顺，情节完整。3.表情自然，礼貌大方。4.态度诚恳，真心实意。

心灵沟通我感谢我的妈妈，是她赋予我生命，在我困难的时候总会送来安慰，在我寒冷的时候则送来温暖；我感谢我的老师，是她像蜡烛一样燃烧自己，让我的眼睛能看到未来，让我变得聪慧；我感谢我的朋友，是你们让我在人生路途中得到鼓励，让我不在孤独……感谢你，衷心的谢谢你！

让我的灵魂长出了翅膀，

让我在梦里展翅飞翔！感谢你

感谢和安慰

态度真诚真心实意

名人名言1.自己活着，就是为了使别人活得更美好。——雷锋2.每有患急，先人后己。——陈寿3.人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。——华罗庚4.助人是人格升华的标志。5.助人为快乐之本。作业