小学2023-2024学年数学组教研计划

XXXX小学2023-2024学年数学组教研计划一、教研组活动的基本要求1、教研组在每学期开始前要制订教研组活动计划，按计划要求开展活动。活动安排要讲求主题性和系列性，避免活动的随意性和盲目性。2、教研活动每学科每周至少活动一次，开展活动时，要作好两方面的工作：一是分管的领导要靠上，二是每个教师都要提前备好课，讨论要各抒己见，畅所欲言。没有特殊情况，教研活动要按照教研组工作计划的安排进行。3、教研组活动要定时间、定地点、定内容，有活动、有记录、有成效。教研组活动有主持人和主讲人，同科教师还要进行交流、讨论和研究。4、主讲人要有发言稿，教研组要有活动记录，要记录活动时间、地点、参加人员，主讲人讲话提纲，要记录每个教师交流讨论的内容。记录要切合实际。5、定期组织公开课、观摩课。各学科每学期要有研究课。研究课要针对教学中的某一侧面、专题进行研究。研究课要按“345高效课堂”的教学模式进行。具体应按下列步骤进行：第一步，备课。主讲人根据分配的课题进行备课，在备课时要充分体现所研究的主题。第二步，说课。主讲人进行说课，同科教师进行讨论，主讲人根据讨论的结果进一步完善。第三步，上课。要突出研究的主题。第四步，评课。针对研究的主题进行评课。第五步，总结。教研组长要总结研究课的成果，就专题研究的结果，形成该课型的基本操作模式。6、教师坚持听课评课。每位教师每周听课不少于1节，教龄不满二年的青年教师每周听课不少于2节。听后都要进行即时评课。评课时，要从教学目标、教学重难点、学生活动、教法选择、教学效果等方面予以评价。二、教研组的工作任务1、组织学习业务理论。学习、贯彻执行上级的政策、规定；贯彻和落实业务部门组织的会议精神；学习课改的理论和专业知识，传播交流有关教改和课改的信息动态。2、开展对课程标准、考试说明和新教材的研究。3、研究教学常规。研究备课、课堂教学、作业、测试等，把集体备课和课堂教学作为研究的重点，每学期确定一个研究主题，围绕主题，展开研究。4、研究学科课题实验。在教研组的协调下实施课题实验与研究。5、参与教学管理。参与教学业务的检查和总结。参与对本学科教学计划、集体备课、课堂教学、作业、测试辅导等制度的制定、检查、评估和反馈。参与本学科的教学质量的分析与评估。6、参与校本教研。进行学科校本研究规划，确定符合本校实际的长期和短期教研课题。7.针对教学中存在的问题，开展听课、评课活动。定时组织公开课、观摩课、示范课、汇报课等活动，努力提高课堂教学效益。8、组织课外活动小组，有计划地开展优生优培和竞赛辅导活动，对边缘生进行纠偏医瘸辅导。进行分层次教学的措施和方法研究。9、组织学习先进单位的教育教学经验，结合本校实际抓好落实。三、教研组基本情况分析：组长：XXX成员：1-6年级全体数学教师。本教研组共17人，均为大本学历，每一位教师都是教学的业务骨干，教学基本功扎实。在本学期的教研活动中针对义务教材渗透先进的教学方法、尝试运用国内外课堂教学的成功范例，并结合“集体备课”、“个人说课”、“讲课”、“评课”、“电化教学”“情境教学”、等手段，教研过程的起始和终结都处在教研小组调控之中，使教研活动开展的井然有序。同时，还应加强了对学生能力培养方面的教学研究。四、教研重点与校改专题：本学期要继续贯彻落实新的课堂教学评价标准的“研”、“讲”、“评”，一体化教研活动，教研活动重点即以此为主要内容，树立研课、讲课、评课样板，以立标、学标为主要措施，全面更新课堂教学关念，结构方式和教学方法。开展“培养小学生解决数学问题能力的策略研究”目的是培养能够不断创新知识的创新型人才。（这种人才不仅要有深厚的学科知识，更要有跨学科的综合知识，不仅应掌握扎实的课本知识、还必须向课外拓展、不仅要有综合知识还需要有实践能力，不仅要有实践能力，更要有不断创新的能力。）该实验要求教师全员参与教改实践，树立教科研是加速教师自我成长的基本途径的真诚信念，前掉通过实验改进学生学习习惯和学习方法拓展学生信念，输入渠道和能力培养渠道，促进学生积极主动健康地发展。五、活动安排：周次主讲人研究主题与内容1制定教学计划2示范课――随学进度3小课题研究4研讲评―――随教学进度5小课题研究6研讲评―――随教学进度7小课题研究8研讲评――