《走我们去植树》教案4篇

《走，我们去植树》教案4篇【教学要求】

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、自学本课6个生字，理解生字组成的新词，培育学生的自学力量。

3、理解诗歌内容，了解祖国的决心，教育学生从小要增加环保意识。

【教学时间】1课时

【教学过程】

一、提醒课题。

同学们，上一学期我们曾经学过《云雀的心愿》这一篇课文，谁还记得小云雀的心愿是什么？

2、提问。

3、提醒课题：

4、走，我们去植树

二、细读课文。

1、细读第1、2节。

⑴指名读课文。

⑵争论：

①从哪儿看出少先队员去植树的决心很大？

（“走”单音词后面的停顿，“我们一起去植树”后面的感慨号。）

教师相机指导朗读。

②哪些词句说明少先队员的心情很快乐？

（温暖的春风、轻快的脚步、欢声笑语）

引导想象少先队员在路上行走和植树时欢快的情景。

指导用欢快的语气读有关句子。

③少先队员在什么地方植树？谁能在省略号处补充内容？

让学生明确“处处”和“青翠”要突出读。

⑶练习有感情地背诵。

2、细读3—6节。

⑴自由读课文。

思索：植树有哪些好处？

⑵读后沟通。

（相机板书：绿色工厂

绿色宝库

增加新绿

绿色盼望）

⑶进一步理解词句，指导朗读。

①讲解光合作用帮忙学生理解“绿色工厂”，指导读好“给我们送来清爽的空气，让每个人都安康幸福。”

②“绿色宝库”指什么？为什么说森林是“绿色宝库”，除了“盖房，架桥，造桥，铺路”外树木还有哪些用处？

③联系上下文理解“亿万棵连起来，就染绿了祖国的幅员”一句，说说“绿色的盼望”指什么。想象祖国到处是“参天的大树”后的景明。

⑷练习有感情地读5、6两小节。

3、细读第7节。

指导朗读。

师述：植树的好处如此之多，植树的意义如此重大，让我们发动全部的朋友一起去植树。请同学们有感情地朗读最终一节。

三、总结全文。

1、自由读课文，想想，该怎么分段。

2、联系课文说说植树有哪些好处。

四、作业。

1、自学本课6个生字。

2、背诵课文3—7节。

3、写一篇建议书，建议同学们为绿化我们的家园行动起来。

《走，我们去植树》教案篇二

下面是关于四年级下册课文《走，我们去植树》说课稿范文，欢送阅读借鉴！

《走，我们去植树》说课稿

课题：1、走，我们去植树

一、教材解读：

在万物萌发的春天，一切生气勃勃。身处于美妙的春光里，我们应当做些什么，才不负于这大好的春色？诗歌《走，我们去植树》以明快清爽的节奏、具有行动号召力的语言向少先队员发出建议：“迎着温暖的春风，迈开轻快的脚步，亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树！”

二、教学要求：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课生字，理解生字组成的新词。

3、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增加环境爱护意识。

三、教学重难点：

理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增加环境爱护意识。

四、教学时间：两课时

五、教学过程：

第一课时

一、情景导入

1、放录音《走，我们大家植树去》

在音乐声中，教师谈话引入：同学们，春天已经降临了，在这温暖的春光中，你们想去植树吗？(想)

那我们就一起行动吧！(板书课题：《走，我们大家植树去》)

二、初读课文，理解课文思路。

1、放课文录音，学生听课文录音。

2、学生自由朗读课文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上记号。

3、沟通、争论。学生质疑并解决，重点问题可以存疑。

A、温暖是什么意思？

B、音符：表示音调凹凸的符号。

C、幅员：户籍和地图，引申为国家的疆域。

D、植树有什么好处？

E、为什么说一棵树就是一座绿色工厂，片片树叶都是欢乐的音符？

4、再读课文，解决一些简洁的问题。

A、指名分段朗读课文。

B、订正学生的读音。

C、自由练读课文。

三、分段、概括段落大意

一、(1)讲少先队员积极参与植树的活动。

二、(2-6)讲植树的重要。

三、(7)说明少先队员植树的决心。

四、学习第一段

1、指名读第一段。

2、这一小节你读懂了什么？

3、理解“温暖”

4、“迈开轻快的脚步”说明白什么？(说明学生积极行动起来，去参与植树的情景。)

5、指导朗读，要读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。

五、布置作业

1、抄写本课生字词。

2、预习下一段。

其次课时

一、复习旧课

1、回忆第一段告知了我们什么？

2、指名朗读第一段。

二、学习其次段

1、自由朗读其次段

2、说说其次段告知了我们什么？

3、少先队员到什么地方去植树？引导学生想象省略号后所省略的内容。

用一个词语概括这些地方“处处”

4、感情地朗读其次小节。

5、细读3-6小节，思索：植树有什么好处？

6、争论、沟通并板书：

绿色工厂

绿色宝库

增加新绿

绿色盼望

7、进一步理解词句，并指导朗读。

A、结合光和作用让学生理解“绿色工厂”，指导读好“给我们送来清爽的空气，让每个人都幸福安康。”

B、“绿色宝库”指的是什么？为什么说森林是“绿色宝库”?除了“盖房、架桥、造船、铺路”外树木还有哪些好处？

指导读好第四小节。

C、联系上下文，理解“亿万棵树连起来，就染绿了祖国的幅员”一句，说说什么是“绿色的盼望”

想象祖国到处是“参天的大树”的景象，练习有感情的朗读课文5、6节。

D、练习背诵。

三、学习第三段

同学们，植树的好处多不多？(多)植树的意义如此重大，让我们发动全部的朋友一起去植树吧！

请同学们有感情的朗读最终一节。

齐读第7段。

四、背诵指导

1.放课文录音三遍，学生边听边小声跟读。

2.指导朗读技巧。

3.正确、流利、有感情地朗读。

五、总结课文

1、齐读课文

2、分组背诵课文

3、学生联系实际，说说植树还有哪些好处？

六、布置作业

1、背诵课文

选择学校的一种树木，查阅资料，按名称、形状特征和作用三个方面对同学们作介绍。

六、板书设计：

1走，我们去植树

绿色工厂安康、幸福

增加新绿染绿幅员

绿色盼望沙退鸟舞

绿色宝库建立“四化”

《走，我们去植树》教案篇三

1、走，我们去植树课型讲读课时2教学日期其次周教学要求1、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，理解生字组成的词语。3、理解诗歌的内容，了解植树的重要性，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增加环境爱护意识。教学重、难点有感情的朗读课文，背诵课文。理解诗歌的内容，教育学生从小要增加环境爱护意识。教具学具收集有关资料教学活动内容教学活动内容与主要问题的设置学生活动方式教师活动要点教学意图第一课时一、提醒课题1、图上画的是什么时候？什么地方？有什么人？他们去干什么？2、要求看图说一段话。二、自读课文1、要求：⑴、借助拼音读准生字。⑵、利用熟字自学生字和书写方法。⑶、理解词语的意思。⑷、在不懂的地方做记号。2、检查自读状况。指名分段读课文。教师相机指导生字的读音。3、检查字形的把握状况。煦：指名分析字形构造。符：和“附”比拟。版：与“板”比拟。乖：与“乘”比拟说按要求自读课文。分析沟通指名说说自己不懂的地方。指导看图板书课题。出示要求行间巡察，帮助有困难的学生。适

《走，我们去植树》教案篇四

【轻松做做】

一、带着问题来读书。

1、《走，我们去植树》是一首__________诗，全诗共有_____小节，告知我们__________的重要性。

2、我从文中的插图能看出同学们是去__________，从他们的表情看出他们很__________。

3、我知道每年的_____月_____日是植树节。

二、我能依据拼音写出正确美丽的字。

gōuqúzāizhòngbǎntú

()()()

三、辨字组词我能行。

厂（）乖（）棵（）

场（）乘（）颗（）

四、恰当词语看我填。

（）的脚步（）的小树

（）的音符（）的空气

（）的幅员（）的童年

五、一锤定音我最棒。

处理（）空气（）参天（）

处处（）空闲（）人参（）

六、我能用恰当的关联词填空。

1、（）我们都能多栽一棵树，大地（）多增加一片新绿。

2、（）我们四周的树木许多，（）空气很清爽。

七、给带点字选择正确的解释。

染：a、用燃料着色；b、感染；沾染。

1、亿万棵树连起来染绿了大地。（）

2、马涛染上了感冒。（）

八、句子加工厂。

1、一棵树就是一座绿色工厂。（改成带问号的句子）

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2、小树在风中摇摆。（把句子改成拟人句。）

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九、阅读百花园。

（一）课内语段阅读。

今日栽下绿色的盼望，

明天长成参天大树。

叫风沙乖乖低头，

让百鸟翩翩起舞。

森林是人类的朋友，

建立“四化“离不开绿色宝库。

亲爱的少先队员们，

走，我们一起去植树！

1、用波浪线标出上面两节诗中消失的叠词，它们是_____式词语，我还能写出两个来：__________、__________。

2、诗中画线句子是说植树造林的__________。

3、读这两节诗要读出__________的语气。

（二）课外类文观赏

绿

似乎绿色的墨水瓶翻倒了，处处是绿的……到哪去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得特别；刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的；全部的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，悄悄地交*在一起。

1、上面诗句中共列举了_______中绿，用横线画出来。

2、文中划线句子采纳了_______修辞手法。

十、演讲与口才

春天到了，你去公园玩，发觉一名小朋友和他的妈妈正在折翠绿的柳枝，你怎样劝告他们，让他们懂得爱护环境应当从自身做起呢？

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【欢乐玩玩】

玩中长才智，乐中添学问！

测一测，一分钟内你