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文档简介
运蔬菜的教案7篇运蔬菜的教案篇1
活动目标
1、熟悉几种常见蔬菜。
2、知道吃蔬菜的好处,产生吃蔬菜的愿望。
3、知道检查身体的重要性。
4、知道五官的各部分名称,了解五官的位置。
活动预备
1、预备几种常见蔬菜:芹菜、油菜、西红柿、菜椒、胡萝卜等。
2、纸箱做的摸箱一个、盘子、筐子若干个。
3、供幼儿品尝的菜肴:胡萝卜丝拌芹菜4、小勺、盘子每人一份5、幼儿学习资源2第24-25页活动过程一、开头部分1、导入:小伴侣说说自己知道的蔬菜。
二、基本部分
2、说说我熟悉的`蔬菜。
(1)将幼儿分成几组,在每组的桌子上摆上芹菜、油菜、西红柿、菜椒等。
(2)请幼儿看看、摸摸、闻闻、说说自己熟悉哪些蔬菜。
"班里来了这么多蔬菜宝宝,你知道它们的名字吗?"3、一起熟悉蔬菜。
(1)老师拿出芹菜和油菜,请熟悉它们的小伴侣说出它们的名字,并说说它们长得什么样子,有哪些一样和不一样的地方。
老师引导幼儿观看它们的颜色及茎、叶等,引导幼儿发觉异同。
(2)请幼儿将自己小组的芹菜和油菜分别放到相应的筐子里。
(3)同样的方法熟悉西红柿和菜椒。
4、嬉戏"蔬菜宝宝快出来"。
分别将芹菜、油菜、西红柿、菜椒放入摸箱,请幼儿通过触摸来推断,并依据老师指令拿出相应的蔬菜。
5、蔬菜香香真好吃。
(1)老师出示事先做好的胡萝卜丝拌芹菜请幼儿说一说,这些是用什么菜做的?
(2)出示胡萝卜、芹菜等简洁介绍(3)老师用拟人化的语言,激起幼儿想吃这些蔬菜的欲望。
"我是胡萝卜宝宝,我会让小伴侣的眼睛更光明。""我是芹菜宝宝,身上养分多多,我会让小伴侣的身体更棒。"(4)幼儿品尝。鼓舞幼儿渐渐咀嚼、细细品尝食物,说说它们的味道。
三、结束部分请小伴侣将自己的勺子盘子送到指定位置。
6、活动延长幼儿阅读幼儿学习资料2第24-25页,在家里和爸爸妈妈一起制作凉拌黄瓜。
教学反思:
在整个活动过程中,幼儿始终处于宽松、开心的环境之中,他们爱好高涨,乐观主动地学习,真正体现了幼儿的主体性。活动符合小班幼儿的年龄特点,幼儿的主动性、乐观性得到了充分调动。孩子们在认认说说中积累了关于这些蔬菜的学问和养分价值。
运蔬菜的教案篇2
活动目标:
1、知道不同的蔬菜有不同的生长方式。
2、根据蔬菜的食用部分,对蔬菜进行简洁的分类。
3、培育幼儿的合作力量和记录力量。
教学预备:
蔬菜图片若干、疏菜整株与部分的课件、蔬菜分类统计表每组一张。
教学过程:
一、回忆蔬菜?
1、关心幼儿回忆都吃过什么蔬菜?
2、是什么样子的?
二、蔬菜是怎样长出来的?
老师出示常见的具有代表性的几种蔬菜如:西红柿、白菜、土豆、藕请小伴侣辨别一下是哪种蔬菜,并找出我们吃的部分。
老师出示蔬菜的整体余局部的课件,关心幼儿理解不同的蔬菜有不同的生长方式。(有的长在土里;有的长在水里;有的吃地上的茎叶;有的吃底下的茎)
分析与反思:看到整棵蔬菜的图片,孩子们发出阵阵赞叹:“原来西红柿是长在树上的”“土豆原来长在土里,土豆树还开白色的花呢”“原来荷花的根就是藕呀”随着孩子们的阵阵赞叹声,他们的奇怪 心被充分的激发出来,学习爱好也被充分的调动起来,达到了很好的教学效果。但是“图片呈现”的方式总感觉遥远不真实,假如活动当时能带孩子参过一下菜园,信任孩子们的印象会更深刻,理解也会更透彻。
三、蔬菜分类。
出示多种整株蔬菜,请幼儿依据我们吃的部分进行分类。大体分为(叶菜类、瓜果类、根茎类)
幼儿分组争论确定记录的方法,完成常见蔬菜分类统计表。
教学反思:
在幼儿分组完成蔬菜种类统计表这个环节,我给孩子们留下了充分发挥自主性的空间,每组幼儿可以共同争论并确定本组的记录方法(有的绘画、有的用符号代表)充分调动了孩子们的乐观性,并且培育了他们相互合作的力量。
运蔬菜的教案篇3
活动内容:
菜地里的歌
活动目标:
1、理解诗歌的内容,把握各种蔬菜的基本特征。
2、按幼儿的生活阅历进行续编。
活动预备:
图片录音
活动过程:
一、谈话
1、你们看到菜地里有些什么蔬菜?
2、它们是什么样子的?
二、观赏儿歌
1、幼儿完整观赏儿歌,初步理解儿歌的内容。
2、提问:
(1)儿歌里说菜地里有些什么蔬菜?
(2)你最喜爱儿歌里的哪一段?
3、出示图片,幼儿再次观赏,关心幼儿理解词语并学习蔬菜的基本特征。
4、用说上句接下句的方法学习儿歌。
三、再次观赏儿歌
1、幼儿再次观赏儿歌,可以跟着录音机轻轻地朗诵。
2、幼儿边看图片,边跟着老师朗诵。
3、分一半幼儿提问,一半幼儿回答。
4、鼓舞幼儿按自己的生活阅历进行续编。
运蔬菜的教案篇4
1、培育幼儿喜爱蔬菜的情感,并在活动中乐于表现自己。
2、通过图片及对话识别所学单词。
3、能精确 读出单词。
活动重点:学习词汇,tomato,carrot,cucumber.
活动难点:tomato,carrot,cucumber的正确发音。活动名称:学习蔬菜(vegatable)活动目标:
活动预备:小熊娃娃,蔬菜tomato,carrot,cucumber的图片,创编歌曲。
活动过程:
导入:拿出小熊娃娃展现给小伴侣看。“小熊它特殊勤劳,种植了一个自己的农场,里面有各种各样的蔬菜,接下来我们一起去小熊的农场看一看吧。
step1:t:拿出蔬菜图片,引导幼儿读tomato(西红柿),carrot(胡萝卜),cucumber(黄瓜)。
step2:创编歌曲。
t:现在我们来为蔬菜编一首歌曲吧,(结合它们的外形颜色和味道这些特点)t:西红柿,红红的,圆圆的.,tamato.
t:胡萝卜,橙色的,长长尖尖的,carrot.
t:黄瓜,绿色的,长长的,带刺的,cucumber.
step3:玩嬉戏
①(击鼓传花)。
老师把蔬菜的图片发给小伴侣,然后在小伴侣之间相互传送,老师喊停,图片在谁手里就读出这个单词。
②(迷路的蔬菜宝宝)蔬菜宝宝迷路了,请小伴侣们把图片贴在相应的单词下面,蔬菜宝宝就是回到了它们的家。
step4:情景表演。
老师扮演小熊,幼儿扮演不同的小动物来小熊农场做客,喜爱吃哪种蔬菜就说出英语单词。如:喜爱吃胡萝卜就说出单词(carrot)
活动延长:
幼儿从“农场”回来,“到家”洗一洗品尝一下蔬菜不同的味道,并把自己品尝的结果讲给小伙伴听听。
运蔬菜的教案篇5
活动设计背景
幼儿正处在长身体的时候,对蔬菜中的维生素摄入是特别重要的,但是我发觉我班孩子有挑食的现象,多数孩子都不爱吃“绿色食品”,有的孩子甚至光吃饭,依据本班幼儿的年龄特点,我设计了《熟悉蔬菜》这一活动,通过本活动让幼儿在轻松的状态中感受到健康与养分的关系,激发幼儿对蔬菜的了解,从而订正自己的`偏食、挑食行为。
活动目标
1、了解常见的蔬菜的名称,了解粮食来之不易,疼惜劳动成果,做到不挑食的好习惯。
2、初步了解几种蔬菜的特点、作用,培育幼儿对蔬菜的了解及宠爱之情。
3、知道常见蔬菜的有用方法及养分价值。
教学重点、难点
重点:通过观看、沟通,知道蔬菜是我们生活中不行缺少的食物。
难点:熟识各种蔬菜的形状特征,能正确的读出蔬菜的名字。
活动预备
1、各种蔬菜(西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒)若干(每人手里一份)
2、魔术箱
3、白菜奶奶头饰一份
4、音乐
活动过程
开头部分:
一、导入:师幼做律动《小手拍拍》
师出示魔术箱,引起幼儿爱好。
二、摸一摸,猜一猜。
(1)让幼儿猜猜箱子里面装的什么,鼓舞幼儿大胆的表述。
(2)请一名幼儿到前面的箱子里摸一摸,感受其蔬菜的形状特征,引导幼儿能够说出常见蔬菜的名称,如:西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、青椒等。
(3)师出示各种蔬菜,让每名幼儿亲自摸一摸,感受其外形特点(外形是圆的还是长的,表面是光滑的还是粗糙的)。
(4)师向幼儿介绍各种蔬菜的养分价值和对人体的好处,鼓舞幼儿吃饭不挑食。
(5)提问:让幼儿说一说(西红柿、黄瓜、土豆、萝卜、茄子、青椒)这些蔬菜都可以怎么吃?哪些蔬菜可以生吃?哪些蔬各种蔬菜菜不行以生吃?
(6)让幼儿分别说一说自己喜爱吃哪种菜,不喜爱吃哪种菜,为什么?
结束部分:
三、小结:
嬉戏
(1)师出示白菜奶奶头饰:“小伴侣们,你们看,这是谁啊?(幼回答)今日呀白菜奶奶过生日,我们挑自己最喜爱的一种蔬菜做白菜奶奶的生日礼物好不好”?我们一起给白菜奶奶唱首歌吧,师放音乐《生日欢乐》。
(2)总结:小伴侣们,今日我们熟悉了这么多蔬菜,也知道了蔬菜特别有养分,所以小伴侣以后不能挑食要多吃蔬菜,这样身体就不会得病了。
延长环节:
鼓舞幼儿在生活中多观看各种蔬菜,懂得节省粮食,做个不挑食的好孩子。
运蔬菜的教案篇6
教案目标:
1、感受乐曲欢快的心情,熟识乐曲的节奏旋律。
2、能和同伴一起放松舞蹈,感受舞蹈带来的欢快。
3、能随音乐节奏做简洁的韵律动作,动作协调。
4、尝试仿编歌词,愿意说说歌曲意思。
5、喜爱参与音乐活动,体验音乐嬉戏的欢乐。
教案预备:
1、背景图、蔬菜宝宝图片、头饰、装饰物品
2、音乐:乐曲《握手舞》、韵律音乐
教案过程:
1、幼儿随着歌曲《欢乐的一天开头了》唱唱跳跳进场。
2、复习歌曲《开心的小鸟》
——第一遍幼儿跟着音乐唱歌,其次遍仿照小鸟飞回座位。
3、出示背景图让幼儿观看,引出课题。
——引导语:今日蔬菜宝宝举办舞会,它们在舞台上表演节目,欢迎小伴侣观看蔬菜宝宝的表演,表演开头。(播放音乐,老师随着音乐逐一出示蔬菜宝宝图片)
4、让幼儿感受乐曲的欢快心情,熟识乐曲的节奏旋律。
——引导语:小伴侣,听完乐曲后,你对这首乐曲的节奏、旋律有什么样的感觉?
——幼儿自由回答。(欢快的、兴奋的……)
——老师拍手,拍打乐曲节奏,幼儿初步感受乐曲节奏。
——播放音乐,幼儿跟着老师做拍手、踏脚等动作。
5、老师出示没上颜色的蔬菜宝宝,引导幼儿观看,启发幼儿思索。
——引导语:咦,有一位蔬菜宝宝没有上台表演,它怎么呢?
——幼儿自由回答。
——哦,原来它没有穿上美丽的衣服,不能表演,小伴侣,怎么办呢?——幼儿自由回答。
6、请一位老师扮演魔法仙子,魔法仙子的消失。
——引导语:魔法仙子来了,她有一个魔法球,魔力大,让我摸摸,我的双手就能变出魔法。只要拍拍头,给蔬菜宝宝变出美丽的帽子。谁来试一下怎样拍拍头?(播放音乐,请个别幼儿随着音乐节奏拍拍头)
——帽子变美丽了吗?没有,魔力不够大,我们大家一起来,好吗?(播放音乐,幼儿跟着老师拍拍头)
7、引导幼儿随着音乐节奏自由地创编动作。
——引导语:哇,帽子变美丽了,拍拍头可以将帽子变美丽,还可以做什么动作将衣服变美丽呢?
(播放音乐,让幼儿随着音乐节奏自由地创编动作)
8、哇,蔬菜宝宝真美丽,我们也来装扮一下,一起来参与舞会。(幼儿戴上头饰、装饰随着音乐自由地跳舞)
9、亲子活动:舞蹈《握手舞》
——引导语:小伴侣跳得真棒,我们也邀请爸爸妈妈和我们一起跳舞,好吗。
——播放音乐,孩子和父母一起跳舞。
10、结束:老师小结,幼儿随着音乐离开音乐室。
小百科:蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类,蔬菜是人们日常饮食中必不行少的食物之一。蔬菜可供应人体所必需的多种维生素和矿物质等养分物质。
运蔬菜的教案篇7
活动目标:
1、在嬉戏情境中丰富幼儿对蔬菜的熟悉。
2、通过装饰蔬菜,进展幼儿的动手力量。
3、愿意参加集体嬉戏,体验嬉戏的乐趣。
活动预备:萝卜、西红柿、土豆、辣椒、蘑菇等等。
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