2023年现代学校自评报告4篇

2023年现代学校自评报告4篇

书目

第1篇小学创建现代化达纲学校自查自评报告

第2篇小学创建现代化达纲学校自查自评的报告

第3篇创建市教化现代化小学自评报告

第4篇市教化现代化初中学校的自评报告

小学创建现代化达纲学校自查自评报告

我校依据《宁波市小学现代化建设办学纲要》督导评估方案，从学校管理、师资队伍、办学条件、教化质量等方面内容，进行了自评自查，现将有关状况汇报如下：

一、基本状况

奉化市萧王庙街道中心小学，座落于萧王庙街道东北侧，剡溪江畔，长寿路10号。学校创建于1887年，风风雨雨已走过了118个春秋，具有悠久的办学历史。

校内占地面积13782平方米，建筑面积6801平方米，下设何家教学点。XX年9月建筑面积1532平方米的陈莉影教学楼竣工投入运用，办学条件大为改善。建有田径场、篮球场、排球场;拥有19只一般教室及多媒体教室、计算机教室、音乐室、试验室、美术室、书法室、图书室、阅览室、资料室、课件制作室、卫生室、电视演播室、校内音响限制室、网络中心等十余只专用教室;装备了校内计算机网络、校内音响系统和闭路电视系统。

现有19个教学班，857名学生，46名教工。组织机构健全：党支部、教代会、团委;校长室下辖教育处、教科室、总务处、大队部。师资结构合理：小学高级老师15名，占32.6%，小学一级老师12名;市骨干老师2人，市教坛新秀5人;专任老师学历合格率为100%，其中大专以上学历37人，占80.4%;35周岁以下老师38名，占84.4%。

学校的办学思想：把学校办成全面加特色，把老师培训成规范加特点，把学生培育成合格加特长。学校的办学目标：以教学为中心，以育人为根本，全面贯彻党的教化方针，面对全体学生，主动实施教化创新，全面提高学生素养，培育合格加特长的创新人才。“团结、文明、勤学、创新”是优良校风。学校致力于全面贯彻教化方针，围绕教化教学这一中心，抓课堂、建队伍、促科研，努力提高教学质量和办学效益，逐步改善办学条件，优化育人环境，以提高老师职业素养为根本，以规范目标管理为依托，以改革教学、创新教学为动力，以信息化带动教化现代化为契机，以新课程“以人为本”的教化理念作导向，真抓实干，锐意进取，推动我校教化的可持续发展。

近几年来，教化质量稳步提升，学生在各级各类竞赛中硕果累累。浙江省中小学“走向新世纪”读书教化活动团体优胜奖;奉化市计算机程序设计竞赛连续几年名列前茅，一等奖8人，二等奖13人，三等奖12人;中小学生文艺会演获二、三等奖;小学生排球群众基础好，已初显办学特色，校女子、男子排球队分别获市小学生排球竞赛其次、三名。学校被授予奉化市“文明单位”、“文明学校”、市“示范家长学校”、“卫生单位”、“无烟学校”、“先进党支部”、“学生行为规范达标学校”、“科技教化先进集体”、“推行国家体育熬炼标准先进单位”等称号。

二、主要工作和成果

(一)强化责任，规范管理，不断提高学校管理水平。

1、加强科学管理，规范教化行为，是学校健康发展的基本保证。学校制订了三年发展规划，提出新的办学理念、办学目标和办学策略，并制订和完善了符合素养教化要求的各项规章制度。很多重要制度都是经过反复修改，广泛征求看法，以教代会形式通过后施行，对进一步提高学校管理水平，激励广阔老师教书育人主动性起到重要的作用。使学校工作有章可循，有规可依，纳入制度化、规范化、民主化和科学化的轨道。

2、坚持德育为首观念，规范德育常规工作，重视对德育工作针对性、实效性的探讨。开展“五个十系列教化活动，看十部爱国影片、读十本优秀图书、唱十首优秀少儿歌曲、讲十个道德故事、评十佳诚信之星;从点滴着手，从小事做起，抓好学生的养成教化，健全学生自主管理，参加管理的机制，充分发挥学生自我管理的能动性，对学生的行为规范每周突出重点进行训练，促使良好习惯的养成。

3、坚持“人本化管理”。确立以敬重人、信任人、激励人、发展人为动身点和归宿的“人本”思想，坚持管事先管人、管人先管心、管心先知心的原则，“管”、“理”并举，进一步加快学校管理民主化、法制化进程，充分调动师生的主观能动性，广泛吸纳师生自觉参加学校管理。

4、推动“精细化管理”。探讨和创新管理模式，优化管理环节，从每一个细微环节抓制度、抓管理、抓落实，努力实现管理的全覆盖。落实目标责任制，逐层分解职责，逐项明确任务，实行一层对一层负责，层层有责任，层层抓落实。提倡注意细微环节，抓好小事，从日常管理中渗透精益求精的意识，把每一个环节都做精细，每一项制度都做到位，优化、美化、净化校内育人环境。

5、加强校内环境和校内文化的建设，为学生的健康成长创建良好的环境。切实加强学校的平安工作，做到了高度警惕，警钟长鸣，坚固树立“平安无小事”的思想，不管工作多忙，都要把平安放在心上，抓在手上，落实在行动上;健全制度，落实责任，真正做到平安工作人人有责;针对问题，落实措施，杜绝事故隐患。

6、重视学校现代教化技术的建设及应用，树立全程网络管理思想，打造数字化校内。几年来，“重投入、强培训、抓运用、求实效”，根据“边建边用，以用促建;适用的才是最好的”原则，逐步创建了萧王庙中心小学教化信息网站、新课程标主题资源库、老师网络办公允台，视频点播系统，老师备课系统、ftp服务等，推动教化资源高效率共享。为广阔老师供应了一个集老师培训、教学、信息共享和管理为一体的校内网平台，能让老师实现网上校本研修、多媒体教学、学生评估;可以让校长及各层级管理人员实现网上的教务管理、学籍管理、成果管理、老师管理、办公自动化管理、学生综合素养管理、科研管理、图书管理、义教管理、校产管理等方面的信息化管理;为学校各类成员、家长、教化管理部门、社会相关人员供应了一个包括信息发布、网络论坛、电子阅览、视频点播等服务的校内网络。

(二)加强老师队伍建设，塑造一支学生爱戴、家长信任、社会敬重的老师队伍。

实施素养教化的关键在老师。老师只有具有现代人才所必需的思想和素养，才能改革自己的教学方式、教学方法及其教学手段，来构建符合学生身心发展，有利于培育学生创新精神的教学模式。为此，学校把进一步转变老师的教化教学观念当成首要任务来抓，通过各种途径组织老师学习教化教学理论，学习新课程理念，切实转变教化教学观念，为改革课堂教学、落实素养教化、促进学校发展打下良好的思想基础。

1、加强师德学习，弘扬“敬业爱岗、无私奉献”的师德风范，使老师端正实施素养教化的思想观念。从老师的“备、教、批、辅、查”等日常的教学工作入手，高标准严要求，勤指导常督促，切实抓好新老师的辅导工作，同时发觉和确定一批教学、教改、科研综合素养高的老师作为重点培育对象，采纳“走出去”与“请进来”相结合的培育方法，为他们的成长、成名创建条件，使其成为镇内乃至市级骨干老师，然后再以骨干老师带动新老师的成长，实现人才的整体开发和综合利用。

2、重视发展，大力提升老师自身素养。

(1)激励老师参与高一级学历进修，学校在经费上予以补助。大专学历31人，占67.4%,本科学历6人，占13.0%，本科在读22人，为萧小的再发展积蓄了力气。

(2)扎实校本研修。几年来，学校依据老师的发展需求，坚持每周(或隔周)一次的练兵活动，充分利用校内外的师资，抓好多媒体课件制作、网络操作技术、一般话、英语300句的培训、新课程通识培训、课程改革与学习主题构建培训。抓实主题化系列教研活动，各教研组依据学校的实际，确定相应的教研主题，拟订切实可行的系列活动方案，并按“系列化”安排开展活动。做到主题明确、注意过程、人人参加、强化研讨、反思、总结，切实提高校本研修质量。加强对校本研修的管理，将研修的安排、活动记录、老师备课、反思、总结纳入老师的业务档案。

(3)搭建舞台，为造就教坛新秀、骨干老师创建条件。学校牵线搭桥让青年老师与市内名师结为师徒。开展青年老师教学技能周周练活动。内容为说课、论坛、上课、评课。引导老师用新理念理解老教材，以新理念指导课堂教学，把现代教化技术较好地运用于课堂。

3、抓好课题探讨，为教化创新供应智力支持。

管理工作课题化，教化工作科研化成为学校创新发展的必定选择。学校主动开展《现代小学生道德行为调控的探讨与实践》课题探讨，下属三个子课题：《系列活动对小学生道德行为的调控探讨》、《境况不良学生道德行为调控探讨》、《校内网络对小学生道德行为调控的探讨与实践》。以总课题为统率，将校级课题、奉化市级课题融汇在这一总课题中，通过详细的课题申报、开题、试验、总结，在实践中提高老师的科研实力，以此带动全校师生共同探究新的德育方法和德育模式。此课题于XX年获得奉化市基础教化成果二等奖、宁波市规划课题评比二等奖。XX年9月至XX年9月开展了省级立项课题《把诚信的种子播撒在幼小的心灵里》这一课题的探讨，并于XX年10月结题参与评比。

通过课题探讨，更新了老师的教化观念，用先进的教化理念指导我们的教化教学实践活动。

(三)坚持以德育为核心，培育学生创新精神和实践实力为重点，教化质量稳步提升。

1、转变观念，全员德育，树立老师人人都是德育工作者的思想，依据“大处着眼、小处着手”的原则，让学校每一个场所，每一个活动都能发挥德育作用。深化实行《中共中心国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》，主动探究德育工作的途径和方法，建立完善德育工作评价体系，把学校德育落实到教学、管理、后勤服务等各个环节。深化开展弘扬和培育民族精神教化活动，加强诚信教化、民主法制教化、文明习惯养成教化。各班主任、辅导员充分利用晨会课、班队课，对学生的行为习惯加以正面宣扬和教化，通过各个班级各有特色的竞赛开展比学赶帮活动，学校教育处、大队部以“百花奖”评比为抓手，通过多种教化形式，培育学生良好的行为习惯。

(1)良好行为习惯的养成是一项长期的、费时的、耐性的工作，是须要持之以恒、毫不松懈的落实在日常工作中。各班抓《宁波市小学生日常行为规范》的落实、开展“行为规范在心中”主题队会和看行为实践相结合以及评比行为规范优秀生、达标班等活动，促进学生良好行为的养成。

(2)加强班主任的培训，做好对年轻班主任的培育工作。几年来，坚持期初、期中、期末班主任工作沟通会例会，不断提高工作实力和工作水平，造就一支业务过硬的班主任队伍。

(3)巩固“学校、社会、家庭”三结合教化，形成了多层次、多渠道的教化网络，营造良好的育人氛围。举办一年一期的家长学校;定期召开各班家长会;建立家校联系卡;随时依据教学须要进行家访，拉进与家长的距离;给贫困家庭送暖和。家长普遍对学校工作表示支持、满足，与学校关系比较融洽。邀请法制副校长来校讲座，起步心理健康教化，在网上开拓心理健康教化专栏，重视老师与学生、老师与家长、学生与学生、家长与学生之间关系的调整，促进学生健康成长。我校“家长学校”继被评为市“十佳家长学校”之后，于XX年10月又被评为市“示范家长学校”。

2、扎实学科教学，提升教学质量。

学校始终坚持以教学为中心，规范教学行为。

(1)在课堂中努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，并主动开展学科竞赛，为学生搭设熬炼和展示才华的舞台。如每学期都要实行的写字测试、朗读测试、口算过关，数学智多星，拼音过关等等。

(2)重视教学过程管理。要求老师围绕“六个一”扎实开展教学常规工作。有一套狠抓任教学科质量时“科学合理、井井有条、卓有成效”的工作方法;有一种完成工作任务时“锲而不舍、只争朝夕、干净利索”的敬业习惯;有一叠“卷面整齐、评改规范、数量齐全、训练量合理”的学生作业本;有一本“格式规范、字迹美观、重点突出、富有创意”的备课本;有一方“秩序井然、节奏明快、活泼生动”的课堂环境;有一个“群众信任、学生敬重、同事欢迎”的教化口碑。经过全校师生的共同努力，形成了“科学、严谨”的教学风气，学科教学质量稳步上升。

3、体育、信息技术卓有成效。严格按大纲上好体育、音乐、美术课，开设电脑课。广泛开展普及性的体艺活动，如校运会、校内卡拉ok赛，文艺会演、校篮球、排球赛;开展每月一次的体育小竞赛，如跳绳、接力跑、障碍赛、垫球(自垫、对垫)等;利用课余时间，举办书法、美术、篮排球、田径、计算机程序设计、琵琶、竖笛等爱好小组。参与市小学生排球竞赛，连续几年进入前三名;

(四)主动争取资金，使办学条件逐步改善。

我校的办学条件在市内属于相对薄弱，在上级部门的关切支持下，近几年来，投入资金更新电脑室、配备老师办公电脑(老师人数与办公电脑的比例为1.5:1)，10m光纤专线接入internet，为教化教学供应了良好的信息平台;建成了校内音响系统、闭路电视系统、扩建了校内网络系统(达到了近200个节点，配置了二台ibm服务器和一台联想万全服务器);兴建了1500多平方米的陈莉影教学楼，重视校内绿化，学校面貌有了较大变更。

(五)坚持民主决策，校务公开。

教职工的年度考核，食堂承包方案，聘用、聘任方案提交教代会探讨表决后实施;学校的经费开支、大件物品的选购 刚好在教职工大会上通报;评先评优评职称经过民主举荐，然后集中商定，最终张榜公布;收费项目、标准、依据等在校务公开栏中向社会公示。

三、存在问题。

比照《宁波市小学现代化建设办学纲要》，我校24项要求中已达标21项，另有3项基本达标：

1、b10老师队伍(一)小学高级老师比例不足35%，缘由是学校老师年轻化，未达到评高级的资格，明年就会达到这一指标。

2、b15图书馆室学生阅览室座位不足学生数的20%。

3、b16体育场地学校操场环形跑道与现代化达纲学校要求有差距。

随着学校近三年规划的逐步实施，校内面积及建筑面积将进一步扩大，学校整体布局会更为合理，规范，以上问题将得到根本解决。

小学创建现代化达纲学校自查自评的报告

我校依据《xx市小学现代化建设办学纲要》督导评估方案，从学校管理、师资队伍、办学条件、教化质量等方面内容，进行了自评自查，现将有关状况汇报如下：

一、基本状况

xx市萧王庙街道中心小学，座落于萧王庙街道东北侧，剡溪江畔，长寿路10号。学校创建于1887年，风风雨雨已走过了118个春秋，具有悠久的办学历史。

校内占地面积13782平方米，建筑面积6801平方米，下设何家教学点。xx年9月建筑面积1532平方米的陈莉影教学楼竣工投入运用，办学条件大为改善。建有田径场、篮球场、排球场；拥有19只一般教室及多媒体教室、计算机教室、音乐室、试验室、美术室、书法室、图书室、阅览室、资料室、课件制作室、卫生室、电视演播室、校内音响限制室、网络中心等十余只专用教室；装备了校内计算机网络、校内音响系统和闭路电视系统。

现有19个教学班，857名学生，46名教工。组织机构健全：党支部、教代会、团委；校长室下辖教育处、教科室、总务处、大队部。师资结构合理：小学高级老师15名，占32。6%，小学一级老师12名；市骨干老师2人，市教坛新秀5人；专任老师学历合格率为100%，其中大专以上学历37人，占80。4%；35周岁以下老师38名，占84。4%。

学校的办学思想：把学校办成全面加特色，把老师培训成规范加特点，把学生培育成合格加特长。学校的办学目标：以教学为中心，以育人为根本，全面贯彻党的教化方针，面对全体学生，主动实施教化创新，全面提高学生素养，培育合格加特长的创新人才。“团结、文明、勤学、创新”是优良校风。学校致力于全面贯彻教化方针，围绕教化教学这一中心，抓课堂、建队伍、促科研，努力提高教学质量和办学效益，逐步改善办学条件，优化育人环境，以提高老师职业素养为根本，以规范目标管理为依托，以改革教学、创新教学为动力，以信息化带动教化现代化为契机，以新课程“以人为本”的教化理念作导向，真抓实干，锐意进取，推动我校教化的可持续发展。

近几年来，教化质量稳步提升，学生在各级各类竞赛中硕果累累。浙江省中小学“走向新世纪”读书教化活动团体优胜奖；xx市计算机程序设计竞赛连续几年名列前茅，一等奖8人，二等奖13人，三等奖12人；中小学生文艺会演获二、三等奖；小学生排球群众基础好，已初显办学特色，校女子、男子排球队分别获市小学生排球竞赛其次、三名。学校被授予xx市“文明单位”、“文明学校”、市“示范家长学校”、“卫生单位”、“无烟学校”、“先进党支部”、“学生行为规范达标学校”、“科技教化先进集体”、“推行国家体育熬炼标准先进单位”等称号。

二、主要工作和成果

（一）强化责任，规范管理，不断提高学校管理水平。

1、加强科学管理，规范教化行为，是学校健康发展的基本保证。学校制订了三年发展规划，提出新的办学理念、办学目标和办学策略，并制订和完善了符合素养教化要求的各项规章制度。很多重要制度都是经过反复修改，广泛征求看法，以教代会形式通过后施行，对进一步提高学校管理水平，激励广阔老师教书育人主动性起到重要的作用。使学校工作有章可循，有规可依，纳入制度化、规范化、民主化和科学化的轨道。

2、坚持德育为首观念，规范德育常规工作，重视对德育工作针对性、实效性的探讨。开展“五个十系列教化活动，看十部爱国影片、读十本优秀图书、唱十首优秀少儿歌曲、讲十个道德故事、评十佳诚信之星；从点滴着手，从小事做起，抓好学生的养成教化，健全学生自主管理，参加管理的机制，充分发挥学生自我管理的能动性，对学生的行为规范每周突出重点进行训练，促使良好习惯的养成。

3、坚持“人本化管理”。确立以敬重人、信任人、激励人、发展人为动身点和归宿的“人本”思想，坚持管事先管人、管人先管心、管心先知心的原则，“管”、“理”并举，进一步加快学校管理民主化、法制化进程，充分调动师生的主观能动性，广泛吸纳师生自觉参加学校管理。

4、推动“精细化管理”。探讨和创新管理模式，优化管理环节，从每一个细微环节抓制度、抓管理、抓落实，努力实现管理的全覆盖。落实目标责任制，逐层分解职责，逐项明确任务，实行一层对一层负责，层层有责任，层层抓落实。提倡注意细微环节，抓好小事，从日常管理中渗透精益求精的意识，把每一个环节都做精细，每一项制度都做到位，优化、美化、净化校内育人环境。

5、加强校内环境和校内文化的建设，为学生的健康成长创建良好的环境。切实加强学校的平安工作，做到了高度警惕，警钟长鸣，坚固树立“平安无小事”的思想，不管工作多忙，都要把平安放在心上，抓在手上，落实在行动上；健全制度，落实责任，真正做到平安工作人人有责；针对问题，落实措施，杜绝事故隐患。

6、重视学校现代教化技术的建设及应用，树立全程网络管理思想，打造数字化校内。几年来，“重投入、强培训、抓运用、求实效”，根据“边建边用，以用促建；适用的才是最好的”原则，逐步创建了萧王庙中心小学教化信息网站、新课程标主题资源库、老师网络办公允台，视频点播系统，老师备课系统、ftp服务等，推动教化资源高效率共享。为广阔老师供应了一个集老师培训、教学、信息共享和管理为一体的校内网平台，能让老师实现网上校本研修、多媒体教学、学生评估；可以让校长及各层级管理人员实现网上的教务管理、学籍管理、成果管理、老师管理、办公自动化管理、学生综合素养管理、科研管理、图书管理、义教管理、校产管理等方面的信息化管理；为学校各类成员、家长、教化管理部门、社会相关人员供应了一个包括信息发布、网络论坛、电子阅览、视频点播等服务的校内网络。

（二）加强老师队伍建设，塑造一支学生爱戴、家长信任、社会敬重的老师队伍。

实施素养教化的关键在老师。老师只有具有现代人才所必需的思想和素养，才能改革自己的教学方式、教学方法及其教学手段，来构建符合学生身心发展，有利于培育学生创新精神的教学模式。为此，学校把进一步转变老师的教化教学观念当成首要任务来抓，通过各种途径组织老师学习教化教学理论，学习新课程理念，切实转变教化教学观念，为改革课堂教学、落实素养教化、促进学校发展打下良好的思想基础。

1、加强师德学习，弘扬“敬业爱岗、无私奉献”的师德风范，使老师端正实施素养教化的思想观念。从老师的“备、教、批、辅、查”等日常的教学工作入手，高标准严要求，勤指导常督促，切实抓好新老师的辅导工作，同时发觉和确定一批教学、教改、科研综合素养高的老师作为重点培育对象，采纳“走出去”与“请进来”相结合的培育方法，为他们的成长、成名创建条件，使其成为镇内乃至市级骨干老师，然后再以骨干老师带动新老师的成长，实现人才的整体开发和综合利用。

2、重视发展，大力提升老师自身素养。

（1）激励老师参与高一级学历进修，学校在经费上予以补助。大专学历31人，占67。4%，本科学历6人，占13。0%，本科在读22人，为萧小的再发展积蓄了力气。

（2）扎实校本研修。几年来，学校依据老师的发展需求，坚持每周（或隔周）一次的练兵活动，充分利用校内外的师资，抓好多媒体课件制作、网络操作技术、一般话、英语300句的培训、新课程通识培训、课程改革与学习主题构建培训。抓实主题化系列教研活动，各教研组依据学校的实际，确定相应的教研主题，拟订切实可行的系列活动方案，并按“系列化”安排开展活动。做到主题明确、注意过程、人人参加、强化研讨、反思、总结，切实提高校本研修质量。加强对校本研修的管理，将研修的安排、活动记录、老师备课、反思、总结纳入老师的业务档案。

（3）搭建舞台，为造就教坛新秀、骨干老师创建条件。学校牵线搭桥让青年老师与市内名师结为师徒。开展青年老师教学技能周周练活动。内容为说课、论坛、上课、评课。引导老师用新理念理解老教材，以新理念指导课堂教学，把现代教化技术较好地运用于课堂。

3、抓好课题探讨，为教化创新供应智力支持。

管理工作课题化，教化工作科研化成为学校创新发展的必定选择。学校主动开展《现代小学生道德行为调控的探讨与实践》课题探讨，下属三个子课题：《系列活动对小学生道德行为的调控探讨》、《境况不良学生道德行为调控探讨》、《校内网络对小学生道德行为调控的探讨与实践》。以总课题为统率，将校级课题、xx市级课题融汇在这一总课题中，通过详细的课题申报、开题、试验、总结，在实践中提高老师的科研实力，以此带动全校师生共同探究新的德育方法和德育模式。此课题于xx年获得xx市基础教化成果二等奖、xx市规划课题评比二等奖。xx年9月至xx年9月开展了省级立项课题《把诚信的种子播撒在幼小的心灵里》这一课题的探讨，并于xx年10月结题参与评比。

通过课题探讨，更新了老师的教化观念，用先进的教化理念指导我们的教化教学实践活动。

（三）坚持以德育为核心，培育学生创新精神和实践实力为重点，教化质量稳步提升。

1、转变观念，全员德育，树立老师人人都是德育工作者的思想，依据“大处着眼、小处着手”的原则，让学校每一个场所，每一个活动都能发挥德育作用。深化实行《中共中心国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》，主动探究德育工作的途径和方法，建立完善德育工作评价体系，把学校德育落实到教学、管理、后勤服务等各个环节。深化开展弘扬和培育民族精神教化活动，加强诚信教化、民主法制教化、文明习惯养成教化。各班主任、辅导员充分利用晨会课、班队课，对学生的行为习惯加以正面宣扬和教化，通过各个班级各有特色的竞赛开展比学赶帮活动，学校教育处、大队部以“百花奖”评比为抓手，通过多种教化形式，培育学生良好的行为习惯。

（1）良好行为习惯的养成是一项长期的、费时的、耐性的工作，是须要持之以恒、毫不松懈的落实在日常工作中。各班抓《xx市小学生日常行为规范》的落实、开展“行为规范在心中”主题队会和看行为实践相结合以及评比行为规范优秀生、达标班等活动，促进学生良好行为的养成。

（2）加强班主任的培训，做好对年轻班主任的培育工作。几年来，坚持期初、期中、期末班主任工作沟通会例会，不断提高工作实力和工作水平，造就一支业务过硬的班主任队伍。

（3）巩固“学校、社会、家庭”三结合教化，形成了多层次、多渠道的教化网络，营造良好的育人氛围。举办一年一期的家长学校；定期召开各班家长会；建立家校联系卡；随时依据教学须要进行家访，拉进与家长的距离；给贫困家庭送暖和。家长普遍对学校工作表示支持、满足，与学校关系比较融洽。邀请法制副校长来校讲座，起步心理健康教化，在网上开拓心理健康教化专栏，重视老师与学生、老师与家长、学生与学生、家长与学生之间关系的调整，促进学生健康成长。我校“家长学校”继被评为市“十佳家长学校”之后，于xx年10月又被评为市“示范家长学校”。

2、扎实学科教学，提升教学质量。

学校始终坚持以教学为中心，规范教学行为。

（1）在课堂中努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，并主动开展学科竞赛，为学生搭设熬炼和展示才华的舞台。如每学期都要实行的写字测试、朗读测试、口算过关，数学智多星，拼音过关等等。

（2）重视教学过程管理。要求老师围绕“六个一”扎实开展教学常规工作。有一套狠抓任教学科质量时“科学合理、井井有条、卓有成效”的工作方法；有一种完成工作任务时“锲而不舍、只争朝夕、干净利索”的敬业习惯；有一叠“卷面整齐、评改规范、数量齐全、训练量合理”的学生作业本；有一本“格式规范、字迹美观、重点突出、富有创意”的备课本；有一方“秩序井然、节奏明快、活泼生动”的课堂环境；有一个“群众信任、学生敬重、同事欢迎”的教化口碑。经过全校师生的共同努力，形成了“科学、严谨”的教学风气，学科教学质量稳步上升。

3、体育、信息技术卓有成效。严格按大纲上好体育、音乐、美术课，开设电脑课。广泛开展普及性的体艺活动，如校运会、校内卡拉ok赛，文艺会演、校篮球、排球赛；开展每月一次的体育小竞赛，如跳绳、接力跑、障碍赛、垫球（自垫、对垫）等；利用课余时间，举办书法、美术、篮排球、田径、计算机程序设计、琵琶、竖笛等爱好小组。参与市小学生排球竞赛，连续几年进入前三名；

（四）主动争取资金，使办学条件逐步改善。

我校的办学条件在市内属于相对薄弱，在上级部门的关切支持下，近几年来，投入资金更新电脑室、配备老师办公电脑（老师人数与办公电脑的比例为1。5：1），10m光纤专线接入internet，为教化教学供应了良好的信息平台；建成了校内音响系统、闭路电视系统、扩建了校内网络系统（达到了近200个节点，配置了二台ibm服务器和一台联想万全服务器）；兴建了1500多平方米的陈莉影教学楼，重视校内绿化，学校面貌有了较大变更。

（五）坚持民主决策，校务公开。

教职工的年度考核，食堂承包方案，聘用、聘任方案提交教代会探讨表决后实施；学校的经费开支、大件物品的选购 刚好在教职工大会上通报；评先评优评职称经过民主举荐，然后集中商定，最终张榜公布；收费项目、标准、依据等在校务公开栏中向社会公示。

三、存在问题。

比照《xx市小学现代化建设办学纲要》，我校24项要求中已达标21项，另有3项基本达标：

1、b10老师队伍（一）小学高级老师比例不足35%，缘由是学校老师年轻化，未达到评高级的资格，明年就会达到这一指标。

2、b15图书馆室学生阅览室座位不足学生数的20%。

3、b16体育场地学校操场环形跑道与现代化达纲学校要求有差距。

随着学校近三年规划的逐步实施，校内面积及建筑面积将进一步扩大，学校整体布局会更为合理，规范，以上问题将得到根本解决。

创建市教化现代化小学自评报告

创建市教化现代化小学自评报告范文

市试验小学是一所历史悠久的百年老校，人才辈出的教化名校，设施先进的现代学校，走读寄宿的窗口学校，面对将来的特色学校。学校起源于清乾隆三十六年（1771年）的z书院，爱国诗人龚自珍曾在此任主讲席，写下了“不拘一格降人才”的不朽诗篇。百年实小，英才辈出。语言大师吕叔湘、二胡演奏家闵惠芬、闻名书画家吕凤子、水稻科学家杨守仁、北京高校教授李玲……一批又一批实小人从这里起先了他们辉煌的人生。

学校师资力气雄厚在职省特级老师2名，中学高级老师10名，市级名校长1名，市级学科带头人2名，市以上骨干老师65名，127名专任老师，学历100%达标，其中达本科学历的有113人。学校现有57个教学班，在校学生2969人，住校生887人。

近几年来，学校坚持深化实施素养教化，稳步推动教化现代化，突出文化发展学校战略，改善办学条件，不断进行教化改革，加强师资队伍建设，切实提升教化品质，努力办人民满足教化。学校先后获中国名校600强、全国学校艺术教化先进单位、全国信息教化试验学校、全国青少年文明礼仪示范基地、江苏省教科研先进集体、江苏省文明单位、江苏省文明学校、江苏省绿色学校等荣誉称号。

一、抢抓机遇，科学发展，努力完善办学条件

办学条件的好坏，干脆关系到一所学校的生存和发展，干脆影响着学校教化品质的提升。我校经验了整体搬迁和东扩，办学条件得到极大改善，同时不断加大教化现代化工程的投入。近几年，投资1150万元，使学校能够基本满意10轨制的办学要求。学校改造的食堂目前能够每天满意4000人次的用餐需求。学校现有专用教室32个，均依据《江苏省小学教化技术装备标准》（小学）的标准配备相应设施，学校还建有特地的艺术楼。学校57个班级全为多媒体教室，接入宽带，建有校内局域网，实现了班班通，室室连。学校建有z闭路电视系统、校内广播音响系统、内部程控电话系统、平安防盗系统等。拥有计算机310台，老师家庭人手一台电脑，办公室、教室均配备电脑，实现了办公自动化。

在落实校舍建设和完善学校内部教化教学设施的同时，我们非常重视校内文化建设，逐步实现了“数码校内”“绿色校内”“书香校内”“活动校内”的建设。我们对校内景点、绿化、画廊等进行整体规划设计，让校内四季“春有花、夏有荫、秋有香、冬有青”让校内每个角落成为育人的景点。在校内主干道两旁设置z翱翔、雏鹰展翅、专题教化等专题宣扬板块，每幢楼根据学校、家乡、中国、世界的格局进行了系统的文化布置，还设置了科学、文学、美术等专题宣扬板块。我校图书馆共有图书52479册，藏书室1个，阅览室1个，图书全天候对师生实行全开架借阅，为便利学生阅读，班级配有图书角，共有图书5200册，学校还每年为老师订阅各种业务杂志453种，报纸37种，每个办公室设有图书架，让每位实小人沉醉墨韵书香，书写才情人生。

二、文化引领，制度守护，不断提高管理水平

坚持文化办学，依法治校，切实减轻学生过重课堂负担，学校特地设计“家庭作业专用记录本”，对学生学业负担实施过程性监管。在市每次质量调研中我校成果始终名列前茅，每年被省丹中录用的学生数在全市处于领先位置。

学校以“不拘一格育人才，为每一位学生一生的华蜜和发展奠定坚实基础”为核心价值追求，以“求真”为校训，以“自主创新”为校风，以“学高为师，身正为范”为教风，以“学会学习，学会做人，学会发展”为学风。能从学校实际动身，加强特色建设，英语、信息技术、艺术教化、寄宿制等特色显明，成果显著。

学校主动进行内部管理体制改革，实行了校长负责制、岗位责任制、教职工聘任制、结构工资制（包括岗位工资、劳务工资、福利工资、考核工资）、考核奖惩制（制订了《市试验小学安排改革考核方案》）等管理体制，形成了高效的管理体制。校务公开工作规范；建有教代会制度，校内党、团、工会活动正常，学校党总支被评为市党建工作先进集体，连年被评为市五好党支部、党建工作示范点，学校工会则被评为市先进工会，团支部则连年被评为市青年文明号、市青年文明号，充分发挥了在管理中的主动作用。平常学校留意倾听广阔师生的看法和建议，调动师生参加管理的主动性。有明确的、切合实际的办学目标，即让学校办成“省内领先，全国知名”的试验小学，建设师生共同的精神家园，并有《z文化发展学校：我们的精神家园--实小三年发展规划（2023.09--2023.07）》、《z课程规划》，借助学校的课题建设有安排分阶段地实施。我校在2023年就汇编了338页的《市试验小学工作规范》，2023年又拟订了《常规管理细则》，每学期均进行严格考核，真正实现了制度化管理。我校建有校长、行政、老师、学生的四级管理梯队，每个管理者都有明确的管理要求，凸显“人性化管理，人情化服务，人文化教化”的管理理念，真正在学校的发展中起到保驾护航的作用。

学籍管理方面，我校是改制学校，面对市内各个乡镇以及省内外招收学生。各个年级能够实行常态，均衡编班，严格执行《江苏省义务教化阶段学籍管理规定》，对全部学生的全部资料都实行了电子化管理，学籍变动手续严格规范。

后勤管理方面，财务管理制度齐全，账目清晰，审计合格，严格执行市物价局、教化局的收费政策，刚好公示。各类教化实施管理规范，实行24小时维护响应制，完好率高，均能正常运作，保证了日常的教化教学。我校各部门的文书档案、业务资料齐全，有人专管，档案室通过江苏省三级档案验收。

德育建设方面，网络健全，下设18人的德育骨干组定期开展活动，设有“总前委旧址”、等多个德育教化基地。我校在获得首批“市中小学学生行为规范示范校”称号的基础上，进一步坚持“为了每一位学生一生的华蜜和发展奠定坚实的基础”这一办学理念，以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为指导，以“z文化引领下的自能教化”课题探讨为引领，以培育“天性自然、思想自由、学习自主、生活自理”的“本色儿童”为目标，以“四好班队”创建为载体，用z文化熏陶学生，用z课程发展学生，用特色活动（以“文化艺术节”、“英语节”、“科技节”、“体育节”等活动为载体）规范学生，坚持面对全体学生，抓实养成教化，引导学生“学会做人，学会学习”，养成良好的行为习惯。，每学期一个重点，开发学校系列特色活动，开展文明规范主题教化活动，培育学生的文明习惯。

教学工作上，实施《z课程规划》，严格执行国家课程安排，开齐、开足、教好各门课程，推行行政领导的“推门听课”、骨干老师与青年老师的师徒结对，实施“三评”活动，加强期中调研，注意引导全体老师向课堂40分钟要效益，在市教研室组织的教学调研中我校的优课率达93.3%。科学支配课程表，学生在校时间低于6小时，保证学生每天1小时的体育活动时间，学生身体素养在《国家学生体质健康标准》测试中成果逐年提高，参与市运动会名列前茅。主动进行每周1课时的“课程超市”、“活动化作文”及“钢琴”、“二胡”等校本课程的探究。开展综合实践课程。每周1－2节课，充分利用各项资源，分年级制定综合实践课程安排，每个年级每学期开展两个主题活动。场地、设备、时间、课程、材料、师资有保证，通过综合实践活动的开展，学生的实践实力有明显提高。

不定期地分年级实行作业布置与批改的检查，切实落实市局规定的“四精四必”，保证学生学习负担不超要求的基础上逐步提高教学效益，在市迎接省执行《管理规范》的检查中我校比照标准仔细进行自查，并拟定校本实施方案予以落实。

学校被评为全国艺术教化先进学校，江苏省艺术特色学校，有专职美术、音乐老师，艺术课程能开齐上足,学校有艺术爱好小组30多个门类，活动正常，98%以上有一项爱好特长，艺术节学生参加率100%。

学校非常重视平安工作，近年来从未发生重大平安责任事故。仔细贯彻《学校卫生工作条例》，学生健康档案齐全，重视学校食品卫生平安工作，食堂达市a级标准。

三、科研引领，注意实践，深化开展教改试验

学校近几年来重视教化科研工作，主动开展了教改试验，并取得了肯定的成效。

2023年，我校在“十五”期间已完成了的省级课题《小学生自能教化》的探讨基础上起先进行《不拘一格降人才--z文化引领下的自能教化》的探讨，并成为“十一五”江苏省立项课题，该课题之下又由四个子课题《z文化化人的路径探讨》《“z文化”引领下“自能教化”范畴中“自能课堂”的探讨》《“z文化”引领下“自能教化”范畴中本色儿童成长的探讨》《“z文化”引领下“自能教化”范畴中才情老师发展的专业化路径探讨》来详细实施。此课题得到省教科院成尚荣、王一军等专家的干脆指导和认可，指导着学校的各项工作。本课题深化到每位一线老师，人人有探讨课题。

我校在推行课题探讨时，始终关注探讨之风、学术之气、育人之格”的传统书院文化，以“不拘一格降人才”为核心价值追求的z文化为引领，依据我校自身性质、特点、条件及可利用和开发的资源，形成了具有实小特质的课题行动路径。

我校于2023年9月建立以特级老师张学伟名字命名的“语文工作室”。该工作室担负着引领与指导全校老师教化教学改革创新工作的重大使命。在工作室的努力下学校语文教研组被评为市、市优秀老师群体，有11人次在省、国家级的赛课中获得一等奖，近50篇教化教学论文在省级以上刊物发表，100余篇的学生作文在省级刊物发表或获奖。老师专业成长快速，学生的语文素养大幅提高，学校语文教学特色品牌更加闪亮。“张学伟工作室”引领了各个学科工作室的发展，新的老师工作室如雨后春笋不断涌现，为学校的课题探讨注入了新的活力。

已经结题的有省级立项课题“小学生自能教化探讨”。有规范的结题报告和省教科院专家组的鉴定看法。另外，市级课题“情境教化在小学美术课堂教学的应用”、“小学数学互动课堂建设探讨”、“小学英语课堂教学生活化探讨”经过两年的探讨积累了丰硕的成果，去年11月份进行了阶段汇报，探讨成果受到高度评价。学校的省“十一五”课题--“不拘一格降人才--‘z书院引领下的学校自能教化实践探讨’”主课题自06年开题以来，每学期都接受省教科院领导专家z、z的指导，每年都在市教科所、市教科所的领导下，开展课题阶段汇报。四个子课题“z文化”、“自能课堂”、“才情老师”、“本色儿童”的探讨正在相关主持人的带领下科学扎实地进行着。

我校的主课题《不拘一格降人才》的重要理念正在向外辐射。z校长在江苏省百年老校校长论坛上作课题探讨报告。在太仓会议、会议、常州会议上，我们学校也作了课题探讨的发言，得到省教科院的领导和专家的`一样好评。

学校在开展教科研活动的过程中，注意把学校各项工作和教科研进行有效整合和优化，努力实现科研效益的增值，在提升老师教学探讨的品质的同时促进了办学整体水平的提高。

四、提高标准，注意实效，高位建设教化信息化

教化信息化建设是学校实现教化现代化的物态保障，是推动实施现代化教化的有力抓手，我校始终非常重视教化信息化建设，是江苏省为数不多的全国信息教化试验学校。

我校校内网始建于2023年，是市小学中较早的千兆校内网，目前网络通过光纤与教化城域网相连，校内全部办公室、教室、活动室、专用教室都有信息点，并有无线覆盖相关区域。独立的网络管理中心，有web、ftp、资源服务器各一台，配有空调。网络设备有专用机柜摆放，做到有序，标识清晰。网络拓扑结构图上墙。平常管理专人负责，日志清晰，特殊注意网络设备的平安、正常运行，能满意师生利用网络的要求。学校网站始建于1997年，已多次升级，并协助有资源教学平台、行政管理平台，学籍管理平台、电子图书、班级网站、老师博客。另外利用校信通与学生家刚好沟通。

学校资源库分两大块，第一块是网络资源。学校有特地的资源服务器，定制了适合学校须要的资源教学平台（php开发）每学期，老师依据安排的教学单元，将对应的教学资源（课件、图片、视频、动画等）上传至平台里，覆盖到全部学科。同时学校将校本教研的课堂教学录像、专家讲座、省优质资源下乡工程的内容也全部上网，便于老师应用。截止到08年12月，学校老师共上传资源6226个。另外，还有师友资源作补充。另一块是光盘教学资源，是随教参配发的。我校对这部分资源全部做成镜像，通过虚拟光驱让老师在课堂运用，英语课运用效果最佳。

信息化是我校的办学特色，始终以来，我校都特别重视老师的信息技术培训。针对老师的实际，校本培训分三种。一是普及性培训。假如ppt、authware课件制作、网站运用，多媒体操作等。二是提高性培训，对有基础有爱好的老师进行难度较大的应用软件培训。如flash、photoshop等。三是针对性应急培训。主要对象是新调入的老师或新开发的平台。学校还利用省教科院校本研修基地这个平台，注意老师专业发展，并对老师专业发展建立电子档案。每学期集中更新一次，参加网络管理的老师都取得了市级以上培训证。

我校充分相识到网络三服务的优势，最早借助网站进行学校管理。2023年，学校就特地定制了行政管理平台，将学校各个条线的工作都纳入到平台中，如每周工作支配、一周工作汇总、听课支配、校产管理与维护、食堂、表扬与指责、视导记录、值班记录等。目前这个平台已在市许多学校推广运用。同时，学校网站的公告栏、短信平台是日常通知发布的主渠道。

为保证老师充分利用好网络，从2023年起先，我校每月通过集团支付的形式，为每一位老师家庭宽带上网报销30元60小时；老师日常教学应用电子备课，通过集体备课，个人做电子教案，他人修改共享的形式，发挥了电子备课的优势；注意老师个人网站和博客的建立。目前，我校45周岁以下的中青年老师都有个人网站或博客。大多数老师的个人博客内容丰富，有教学设计、教学反思、学生作品等，更新刚好。目前这个平台已成为老师个人的自觉行为；在近年来市信息技术与课程整合评课中，有一人获市一等奖，二人次获市二等奖。在市老师个人网站评比中，有三人次获一等奖。

我校在学校网站开设名师在线，针对学生的学习、心理发展不定期的利用网络进行专题讲座。同时，链接江苏省网上家长学校，在更高的平台上让学生和家长获得更多家教学问。学校建立了语文、数学、英语、科学、美术等教研组网页，定期更新相关内容。最有特色的是我校的班级网站。全部班级都以博客的形式建立班级网站，每学期更新三次以上，每个学生都有照片和个人介绍，学生获得的成果和班级发展的状况都会有反映。即使学生毕业，班级网站还会接着保留全部信息。

教化信息化的高标准建设不仅促进了老师的专业发展，提高了教化效益，也无形中架起了一所没有围墙的数字化校内，为学生和家长的学习和发展供应了更加广袤的天地和可能性。

五、夯实基础，着眼本色，有效提升教化质量

学校端正办学指导思想，全面贯彻党的教化方针，坚持德育为首，五育并进的原则，学生的素养得到了全面的提高。

我校以文明礼仪教化为切入点，非常重视学生的思想道德建设。以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为指导，以“z文化引领下的自能教化”课题探讨为引领，以培育“天性自然、思想自由、学习自主、生活自理”的“本色儿童”为目标，坚持面对全体学生，抓实养成教化，编写了具有校本特色的《实小学生一日常规管理三字经》，要求人人熟记，人人实践，通过升旗仪式、主题班队活动、双十佳之星评比活动、心理健康专题辅导、法制教化专题讲座、创建文明班集体等多种形式，提高学生道德认知、情感、意志和行为水平。我校98%以上的学生能达到《纲要》要求，《品德与生活》、《品德与社会》等考核100%合格。学生有良好的行为习惯，具有法制观念，无学生作奸犯科。《新华日报》、市电视台、《日报》等媒体先后对我校的“文明小天使”评比活动、“爱心小天使”公益活动、“梧桐.朝阳”师德教化活动等赐予了宣扬报道，产生了良好的社会效益。

教学是中心，质量是生命。我校在教学中重视落实“双基”。在自能课堂的教学中，主动探究有利于进一步提高学生自主学习实力的“预习后的课堂更精彩”的教学方式，强化老师课堂教学实力的提升，进一步以“z文化”的精神来引导老师，以优化学生的“学”的行为为指一直切实转变“教”的行为，让课堂真正成为“生命的课堂、绿色的课堂、开放的课堂、和谐的课堂”，真正促进不同学生得到不同程度地最优发展，为每一位学生一生的华蜜和发展奠定坚实的基础，使师生均成为新世纪的具有丰厚底蕴的、卓越的、超越自我的人才。

加强了对学生学习习惯、看法、情感、品质的探讨，在各年级、各学科教学中强化训练、抓好落实，从而不断发展学生自能学习的实力，绝大多数学生的学习实力均超过年级教学的要求。

全面实施《国家学生体质健康标准》，学生能初步驾驭义务教化课程标准和教材规定驾驭的基础学问和两项体育运动基本技能。依据学生水平目标，每学期体育老师能针对各年级项目全面进行考核。正确评价学生的体育成果。《国家学生体质健康标准》及格率达96%以上，优秀率达到15%左右，并逐年提高。

重视心理素养培育，有心理教化活动专用场所，有心理专职老师，定期开展心理询问活动，学生活泼、英勇，能交往、会合作、自尊、自信、自制、有上进心和耐挫力。充分利用晨会、健康教化等课程对学生进行卫生学问学习，学生有肯定的卫生保健学问，有良好的卫生习惯，在全国卫生城市创建中获得好评，无食物中毒和大面积传染病流行。重视学生视力爱护，每学期的期初和期终能对学生的视力进行检查，学生近视新发病率限制在20%以下。

学校被评为全国艺术教化先进学校，江苏省艺术特色学校，建有艺术楼一栋，各类艺术教化教学设施齐全，完好，运用正常，艺术装备达到《江苏省中小学教化技术装备标准》（小学分册）的要求，有专职的音乐和美术老师，丰富的爱好组活动让98%以上的学生有一项爱好特长，获奖人次多、层次高。

留意培育学生劳动习惯，能开齐上足劳动课程，有专任老师与，校外有劳动实践基地，学生的自理实力较强，尤其是住校生，受到广阔家长的好评。

在科技教化方面，我校师资力气较强，3－6年级每个班每周1－2节科学课，学生爱好深厚，科学素养较高。本学期，我校围绕本色儿童培育目标，加强活动文化建设，开展了“第19届科技节”，全校学生人人参加，人手一个魔方，开展了“绿色、蓝色、红色”三个主题的系列科技实践与竞赛活动，学生100%参加，评比产生了10佳作品，百名科技明星，千名科学小能手。《日报》对我校的科技节盛况予以报道。

教化是事业，事业的本质在于奉献；教化是科学，科学的真谛在于求真；教化是艺术，艺术的生命在于创新。我们将一如既往，主动推动教化现代化工程，办人民满足的教化，外塑形象，内强素养，优化学校管理水平，提升教化教学质量，成就才情老师，培育本色儿童，优化学校资源配置，致力内涵建设，推动学校高品位发展，为学生的一生发展和华蜜奠定基础，为推动的教化事业作出应有的贡献。

市教化现代化初中学校的自评报告

市教化现代化初中学校的自评报告

自评报告包括4个部分：

1、学校概况和办学理念；

2、学校近三年来围绕推动教化现代化所做的主要工作、重要举措和成果；

3、目前尚存在的主要问题和不足；

4、学校进一步发展的目标任务和主要措施。报告应条理清晰，重点突出，字数在2500左右。

z市堰宝中学创建现代化初中工作报告学校概况我校地处茅山老区，位于新四军四县抗敌总会所在地--堰宝镇，创办于1948年底。六十年的励精图治，薪火相传，学校面貌日新月异，办学条件日臻完善。

目前，学校占地面积50000平方米，校舍面积15254平方米，绿化面积13500平方米。现有教学班级13个，学生544名，教职员工58名，专任老师50名。专任老师学历合格率为100%，本科学历比例为67.3%；中学高级老师14名，中学一级老师20名，中学二级老师13名；多年以来，学校秉承“以人文底蕴为教化之根，让人人得到爱的浸润”的办学理念，确立了“创有文化品位的现代学校，为学生将来打下坚实基础”的办学目标，以“厚德明理、求真益智”为校训，提倡“爱国守纪、勤奋创新”的校风，“博学谨严、诲人不倦”的教风，“好学深思、一丝不苟”的学风。

近年来，学校抢抓机遇，乘势而上，着力于校内改造和设施设备的更新，着眼于学校内涵的发展，着重于办学特色的彰显,紧紧围绕素养教化这一核心，不断提升现代教化理念，不断提高教化管理水平，加快老师队伍建设的进程。学校坚持科学规划、细心打造，校内内教学楼、综合楼、师生餐厅、学生公寓等主要建筑布局合理，平安保障体系完备。2023年学校根据二类标准配备教学设施设备，现建有计算机网络教室2个，课件制作室1个，学生用机76台，教化教学用计算机共55台，其中老师专用机37台，多媒体教室13个，物理、生物试验室各2个，化学试验室、音乐教室、舞蹈教室、美术教室各1个，理化生试验室、音乐教室均配置了多媒体，每一个班级、科室均接入校内网,目前学校正比照省十二五装备建设新标准重新规划和建设学校信息化平台,更新添置各功能室装备,努力达到省一类标准。建立了图书计算机管理系统，电子阅览室，现有藏书34183册,每年人均图书新增1册以上。

主要工作及措施

一、坚持德育为首，依法治校学校一贯重视德育工作，坚固确立“育人为本”的思想。

学校根据《中学德育大纲》的要求，遵循德育工作的规律和中学生身心健康发展的规律，加强领导，全员参加，主动有效地开展学生思想政治工作。把思想教化落实在教化、教学、管理、服务的全过程。法制教化是学校德育工作的基础工程，知法遵守法律是学生思想素养中的基本素养。我校从1990年被确立为z市依法治校试点学校以来，学校法制宣扬教化逐步走向制度化、规范化、常常化的轨道。通过举方法律法规学问竞赛，组织模拟法庭、开展法制征文、演讲竞赛，观看法制影片等。多形式、多渠道、多层次法制宣扬教化，在广阔师生中形成学法、知法、遵守法律、用法的生动局面，增加了师生的法制意识和法律素养。省市报刊和电台电视台先后报道我校普法宣扬的做法和成效，学校成为区青少年法制教化基地，被评为“省法制宣扬教化先进集体”。我们以“加强青少年法制宣扬，提高学校依法治校水平”为主题，主动申报z市特色学校，现已通过z市特色学校特色项目的验收。学校坚持依法治校，严格执行教化法规，切实减轻学生负担。实行收费公示制度，实行层层落实、自查自纠的措施，学校无乱收费现象，学校执行就近入学制度，均衡分班，无试验班、重点班。我校仔细学习和贯彻执行省教委关于素养教化的十项要求《江苏省中小学管理规范》和《江苏省关于进一步规范中小学办学行为，深化实施素养教化的看法》，学校制定了《规范办学行为的规定》，成立了以校长为第一责任人的规范办学行为指导小组，签订了规范办学行为责任书，做到严格执行课程安排，足额开齐各门课程。严格的规定、严密的操作