部编人教版语文三年级上册第4课《不会叫的狗》教学设计_第1页
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部编人教版语文三年级上册第4课《不会叫的狗》教学设计一、教材分析本课是三年级上册的第4课，《不会叫的狗》。全文由3个部分构成：第一部分讲述了狗的特点和智商；第二部分讲述了一只不会叫的狗的故事；第三部分是对这只狗的评价。二、教学目标1.知识目标理解阅读文章的大意，能熟练朗读文章。掌握课文中的生词和短语：瞪大眼睛、呜呜叫、抬起头、掏耳孔、摇尾巴、通红的眼睛、顺着裙摆钻进来、闻了闻、朝着东方、昂首阔步地走。掌握语言表达的基本技能：用自己的话简单表述文章中的内容。2.能力目标通过阅读文章，提高对狗的认知和理解，对动物有爱心，学会关注身边的小事情。培养学生独立思考和自主阅读的能力，让学生懂得自主学习，主动探究知识的方法和途径。3.情感目标通过阅读文章，培养学生关爱动物的情感和品德，培养学生的同情心和信任感。三、教学内容与步骤1.教学内容本课教学内容为《不会叫的狗》一文。2.教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.用图片或实物引入狗这个话题，让学生谈谈自己对狗的感触和认识。2.布置主题：“认识一只不会叫的狗。”步骤二：阅读课文（15分钟）1.指导学生阅读课文，注重理解文章的大意。2.让学生朗读课文，提高学生的口语表达能力。步骤三：讲解生词和短语（10分钟）1.讲解文章中的生词和短语，注重学生的听力和记忆能力。2.带领学生多次朗读生词和短语，增强学生记忆。步骤四：理解文章（20分钟）1.让学生回答一些理解性问题，检测学生对课文的理解程度。2.分组让学生讨论及回答几个开放性问题，鼓励学生自主思考与表达。步骤五：概括文章（10分钟）1.让学生概括文中狗的特点和智商。2.学生可以自主用课文摘抄或用自己的语言进行概括。步骤六：感受文章（10分钟）1.以学生为中心，引导学生思考文章所描写的狗和主人的情感和行为特征。2.让学生感受文章世界的美妙，体验主人的喜悦，扩大学生的情感体验。步骤七：课堂练习（10分钟）安排适当的课堂练习，巩固学生的理解。步骤八：作业布置（5分钟）安排一定的阅读任务和写作任务，让学生巩固所学。四、教学重点与难点教学重点深入理解文章的大意和文章所表达的情感。教学难点让学生理解文中所描述的事物是人的化身，从中得到情感启示。五、教学方法与手段1.教学方法组合式教学法，引导学生围绕主题展开思考和讨论。2.教学手段多媒体教学法、课堂讨论、小组合作学习。六、课堂反思本次课堂中，我通过加强学生对文章的理解，提高了学生的阅读能力。同时，我也让学生在阅读文章的时候更多的关注到实际生活中的细节和情感表达，提

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