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文档简介
教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年08月07日-9583)1:学习过程中,学习者采纳在主题句画线的方法关心学习,属于。
单项选择题
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、资源管理策略
2:依据经典条件反射作用理论,食物可以诱发狗的唾液分泌反应,则唾液是()。
单项选择题
A、中性刺激
B、无条件刺激
C、条件反应
D、无条件反应
3:“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于()。
单项选择题
A、近景性内部动机
B、近景性外部动机
C、远景性内部动机
D、远景性外部动机
4:下列属于模象直观的有()。
多项选择题
A、各种图片
B、图表
C、模型
D、幻灯片
E、教学电影电视
5:把个人学习与社会主义事业相联系,为将来参与祖国建设做出贡献而学习的动机属于()。
单项选择题
A、间接的远景性动机
B、直接的近景性动机
C、间接的近景性动机
D、直接的远景性动机
6:依据埃里克森的人格进展阶段理论,6~11岁的儿童要解决的主要冲突是()。
单项选择题
A、自主感对耻辱感
B、主动感对内疚感
C、勤奋感对自卑感
D、自我同—性对角色混乱
7:有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应,巴甫洛夫称之为()。
单项选择题
A、刺激泛化
B、刺激比较
C、刺激分化
D、行为强化
8:操作性条件作用的基本规律有()。
多项选择题
A、强化
B、躲避条件作用与回避条件作用
C、消退
D、惩处
E、分化与泛化
9:动机的一般功能有()。
多项选择题
A、激活功能
B、指向功能
C、强化功能
D、调整功能
10:老师威信的重要来源是()。
单项选择题
A、高尚的职业道德
B、学识渊博
C、情感丰富
D、优秀老师的人格魅力
11:系统脱敏法由()在20世纪20年月首创。
单项选择题
A、沃尔朴
B、福勒
C、雅各布松
D、奥苏贝尔
12:班杜拉认为,行为的结果因素就是通常所说的强化,并把强化分为()。
多项选择题
A、效果强化
B、直接强化
C、间接强化
D、替代性强化
E、自我强化
13:个体心理进展的速度可以有个别差异,但进展是不行逆的,也不行逾越。()
推断题
对
错
14:我国心理学家通常将个体的心理进展划分为8个阶段。其中,学校生主要处于()。
单项选择题
A、幼儿期
B、童年期
C、少年期
D、青年期
15:课堂内存在的各种群体会对个体的行为产生巨大的影响。()
推断题
对
错
16:应把某一次心理测验的分数当作教学决策与评判儿童的重要依据。()
推断题
对
错
17:从完整的问题解决过程来看,()是首要环节。
单项选择题
A、理解问题
B、提出假设
C、发觉问题
D、检验假设
18:老师按肯定的教学要求向同学提出问题,要求同学回答,并通过问答的形式来引导同学猎取或巩固学问的方法是()。
单项选择题
A、谈话法
B、争论法
C、讲授法
D、练习法
19:心理询问与辅导的基本方法是()
单项选择题
A、试验法
B、测量法
C、会谈法
D、观看法
20:态度与品德的结构是全都的,它们都是由()构成的。
多项选择题
A、认知
B、气质
C、情感
D、行为
21:行为转变的基本方法有()。
多项选择题
A、强化法
B、代币嘉奖法
C、行为塑造法
D、示范法
E、临时隔离法
22:从迁移的观点看,“温故知新”属于()
单项选择题
A、顺向正迁移
B、顺向负迁移
C、逆向正迁移
D、逆向负迁移
23:依据动作对环境的依靠程度的不同,可以将操作技能分为()。
多项选择题
A、微小型操作技能
B、闭合型操作技能
C、连续型操作技能
D、开放型操作技能
E、徒手型操作技能
24:一个测验或测量工具能够正确测量所要测量的属性或特征的程度被称为()。
单项选择题
A、效度
B、信度
C、区分度
D、难度
25:读文章标题,去猜想文中详细内容是属于()。
单项选择题
A、头脑风暴训练
B、自我设计训练
C、推想与假设训练
D、发散思维训练
26:桑代克的学习理论被称为()。
单项选择题
A、尝试一错误说
B、认知一发觉理论
C、联结一认知理论
D、有意义接受学习论
27:安排同学座位时,最值得老师关注的应当是()
单项选择题
A、对课堂纪律的影响
B、同学听课效果
C、同学心理感受
D、对人际关系的影响
28:态度是指个体对任何人、观念或事物比较稳定的心理倾向,它包括认知、情感和意向三个成分。()
推断题
对
错
29:在教学过程中师生双方为实现肯定的教学目的、完成肯定的教学任务而实行的教与学相互作用的活动方式称之为()。
单项选择题
A、教学策略
B、教学方法
C、教学目标
D、学习方法
30:假如一个家长想用看电视作为强化物嘉奖儿童仔细按时完成作业的行为,最合适的支配应当是()。
单项选择题
A、让儿童看完电视以后马上督促他完成作业
B、规定每周看电视的适当时间
C、惩处孩子过分喜爱看电视的行为
D、只有按时完成家庭作业后才能看电视
查看答案
1:答案A
解析本题考察第八章学习策略,主要考察复述策略的类型。本题讲学习过程中,学习者采纳在主题句画线的方法关心学习,其中的画线属于一种复述策略。
2:答案D
解析解析略
3:答案C
解析内部动机是由内部心理因素转化而成,近景、远景是由学习动机与学习活动的关系及其作用来划分的。
4:答案A,B,C,D,E
解析所谓模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。故以上选项均为模象直观。
5:答案A
解析把个人学习与社会主义事业相联系,为将来参与祖国建设做出贡献而学习的动机属于间接的远景性动机。
6:答案C
解析由人格的进展阶段可知,6~11岁是勤奋感对自卑感。
7:答案C
解析
8:答案A,B,C,D
解析操作性条件作用的基本规律有强化、躲避条件作用与回避条件作用、消退、惩处等四个。
9:答案A,B,C
解析动机一般具有以下三种功能:激活功能;指向功能;强化功能。
10:答案D
解析优秀老师的人格魅力是老师威信的重要来源。
11:答案A
解析
12:答案B,D,E
解析行为的结果因素就是通常所说的强化,强化分为三种即以上选项。
13:答案正确
解析心理进展是有挨次的,这个挨次是不行逆的,也是不行逾越的。
14:答案B
解析
15:答案正确
解析略。
16:答案错误
解析不能把它当作教学决策与评判儿童的重要依据,而应把测验看成是一种检测同学某个特点的工具,它只有与其他信息来源结合在一起,才能充分发挥心理测验的功能。
17:答案C
解析发觉问题是首要环节。
18:答案A
解析谈话法也称启发式谈话法,是老师为传授新学问而进行的谈话。一般是由老师依据教学目的提出一系列前后连贯而又富有启发性的问题,引导同学依据已有的阅历和学问,或依据对眼前事物的观看,进行乐观的思索做}_}j正确的回答,借以获得新学问。
19:答案C
解析
20:答案A,C,D
解析二者都是由认知、情感和行为三方面构成。
21:答案A,B,C,D,E
解析行为转变的基本方法有强化法、代币嘉奖法、行为塑造法、示范法、临时隔离法、自我掌握法。
22:答案A
解析
23:答案B,D
解析A是依据动作的精细程度划分出来的,C是依据动作的连贯性划分的,E是依据操作对象的不同划分的。
24:答
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