江苏2017年小学综合素质：素质教育基本要求考试题

江苏省2017年小学《综合素质》：素质教育基本要求考试一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、与种姓制度和宗教神学密切联系。―A：古希伯来的幼儿教育B：古埃及的幼儿教育C：古代印度的幼儿教育D：古希腊的幼儿教育2、每个概念都包含两个方面，它们是内涵和_。A.例证B.外延C.名称D.属性3、马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是—的需要。A：归属和爱B：自我实现C：尊重D：生理4、在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为―A：课程标准B：课程计划C：教科书D：教学指导书5、新生儿心理发展的基础是（）A：儿童的本能B：儿童的生理成熟C：条件反射的出现D：儿童感知觉的发生6、寓言的三大发源地分别是—A：德国、印度、中国B：古希腊、印度、英国C：古希腊、印度、中国D：古希腊、中国、阿拉伯7、对幼儿园幼儿活动的正确理解是。A：让儿童尽情地随意玩耍B：在安全的前提下按课程的要求活动C：为儿童舒展筋骨而进行活动D：教育过程就是活动过程，是促进儿童身心健康发展的过程8、根据经典条件作用论，食物引发的狗的唾液分泌反应是（）A：中性反应B：条件反应C：无条件反应D：操作反应9、冰心文学创作的基本思想是。人：平和冲淡B：“爱”的哲学C：民主自由D：人文主义10、教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为A：用途扩散B：结构扩散C：方法扩散D：形态扩散11、（）是儿童心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段。A：婴儿期B：先学前期C：幼儿初期D：幼儿中期12、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（）A：解释的理解B：字面理解C：批判性理解口：创造性理解13、ABC理论中，B指。A：诱发性事件B：个体的情绪C：对事件的看法D：个体的行为反应14、”利用红色可以做什么”属于—发散思维。A.用途扩散B.结构扩散C.方法扩散D.形态扩散15、由美国管理学家德鲁克提出的，以自我管理为中心的管理模式是—A.目标管理B.常规管理C.民主管理D.平行管理16、—是影响人际吸引的主要条件之一。A.规范性B.社会性C.接近性D.合群性17、现代主义教育的代表人物是。A：杜威B：陶行知C：布鲁纳D：柏拉图E：重视个别差异18、态度的核心成分是。（2009年，河北）A：行为成分B：认知成分C：情感成分D：理智成分19、新修订的《中华人民共和国义务教育法》规定，实施义务教育，不收（）A：学费B：杂费C：学费、杂费D：学费、杂费、住宿费20、儿童思维发生的标志是—A.掌握了代名词“我”B.儿童行为表现出明显的个别差异C.出现最初的用语词的概括D.能够进行10以内数的计算21、”一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为_。A.刻板效应B.近因效应C.晕轮效应D.首因效应22、律诗和绝句都属于（）人：自由诗B：白话诗^格律诗D：古体诗23、压力—A.也叫应激B.是一种心理防卫机制C.是一个过程D.是一种广泛性焦虑E.是一种身心反应二、多项选择题（共23题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意,至少有1个错项。）1、杜甫著名的“三别”中没有以下哪首诗？A：《新婚别》B：《垂老别》C：《梦游天姥吟留别》D：《无家别》2、个案研究中常用的研究方法主要有_。A.跟踪法B.追因法C.临床法D.产品分析法E.教育会诊法3、知觉的恒常性包括_。A.气味恒常性B.温度恒常性C.大小恒常性D.颜色恒常性E.形状恒常性4、欣赏法在教学中的应用，有助于培养学生―A：巩固知识B：审美能力C：接受一切D：毫无热情5、短时记忆的容量—A.较大B.没有限制C.非常之小D.为7±2个组块6、《德伯家的苔丝》的作者是。A：惠特曼B：歌德C：哈代D：陀思妥耶夫斯基7、在理论上论证了班级授课制的教育家是—A：杜威B：赫尔巴特C：孔子D：夸美纽斯8、学生从事集体活动、结交好友的场所是_。A.班级B.学校C.家庭D.社区9、表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是―A：道德感B：理智感C：气质D：性格10、评价学校绩效以办学思想、组织健全程度、制度完备程度和领导机构决策领导能力为衡量标准的，属_。A.目标模式B.需求满足模式C.环境适应模式D.学校内质优化模式11、学校进行德育的基本途径是（）A：政治课和其他学科教学B：劳动C：共青团活动D：班主任工作12、小学生的个性倾向性主要表现在—A.需要、动机、世界观B.理想、信念、世界观C.兴趣、动机、世界观D.兴趣、爱好、理想13、（2005年4月）“教育即生活”是教育哲学家的观点。A：赫尔巴特B：皮亚杰C：杜威D：瓦•根舍因14、将学习过程视为“闻一见一知一行”的学者是―A：老子B：荀子C：孔子D：奥苏伯尔15、教师在教学过程中向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品等，供儿童观察、模仿学习。该教师运用了一A：观察法B：范例法C：演示法D：示范法16、意义学习包括（）A.接受学习B.代表性学习C.发现学习D.概念学习E.命题学习17、在其他教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是—A：教育者的主导性B：受教育者的主动性”C：教育的目的D：教育的方法18、注意使儿童对环境中的各种刺激反应不一，总是舍弃一些信息。这是注意的功能。A：调节B：整合C：维持D：选择19、进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的_。A.疏导原则B.因材施教原则C.导向性原则D.一致性和连贯性原则20、”导生制”的管理模式最早出现存19世纪初的_。A.德国B.法国C.英国D.美国21、要打开一个三位数组成的密码锁，可以从000001002逐一尝试直到998999,最终便会找到一个正确答案，这种能解决问题的策略是_。A.推理式B.算法式C.演绎