2023年科研工作教学工作总结（优选6篇）

2023年科研工作教学工作总结（优选6篇）

书目

第1篇小学教学与科研工作总结

第2篇小学教学科研工作总结

第3篇小学教学科研工作的自我总结

第4篇个人教学科研工作总结

第5篇医疗教学和科研工作总结表彰会讲话稿

第6篇学校教学科研工作个人总结

小学教学与科研工作总结

教而不研则浅，研而不教则空。科研是促进老师专业化发展的有效途径，也是学校长久发展的不竭动力。本学期的教化教学工作中，我校充分发挥了教化科研在工作中的地位与功能，运用教化科研促进了老师的专业发展，以老师的专业发展有效促进了学生素养的发展。以“在实施综合实践活动课程中开发xx社区文化资源的探讨”课题和“小学生语文前置性学习策略的探讨”课题结题的契机，加强对科研成果的总结和梳理，同时抓好立项课题的探讨工作，使我校的教化科研接着走健康、持续发展之路。现进行简洁的回顾与总结。

一、落实常规培训，强化科研意识

为了加强老师的专业素养，力争能从理论和实践两方面取得长足的提高，学校坚持采纳“请进来，走出去”方针，多次邀请省、市、区专家到校指导综合实践、语文以及数学工作，组织老师们到示范学校参观、听取优秀阅历做法，同时，主动参与市区教学研讨活动。组织全体老师听科研方面讲座，努力营造科研氛围；开展研讨活动，收集、反馈试验中老师们普遍遇到的问题和困惑，分析问题产生的缘由；集思广益，解决问题，保证课题探讨的有效推动。

与此同时，学校还开展了常常性的随堂听课活动，不仅教学校长常常听课，还激励老师自愿听家常课，积累与总结原生态的教学阅历，发觉现实性的问题后，在集体备课中进行探讨，取得共识，形成观念，迁移成果，提高了老师的课堂教学实力，促进了老师专业化发展。

二、课题促动，打造学校办学特色

教化科研引领学科教研，教化科研促进老师专业发展。我校坚持以课题探讨为抓手，扎实开展各项教科研工作。xx年11月5日上午，我校担当的广州市xx区“xx”规划课题面上一般课题“在实施综合实践活动课程中开发xx社区文化资源的探讨”结题报告会隆重实行，并以“特优”的好成果顺当结题。此课题自xx学年起先实施，课题组开展了扎实而有效的探讨工作，取得了丰硕的成果：学校出版了专著《利用地域文化资源，开展综合实践活动的探究》；论文刊登在市级以上刊物上；编写出版了xx文化校本教材——《探寻xx文化之旅》；建成了意义重大的创新之作——xx文化博物馆。课题推动了学校综合实践活动课程的实施和发展，学校先后胜利举办了广州市课程资源开发研讨现场会和全国第八次综合实践活动参观考察现场会，综合实践活动已成为学校显明的文化特色。学校办学成果不断涌现，并产生了较高的知名度和影响力。

xx年11月17日下午，我校实行了“小学生语文前置性学习策略的探讨”课题结题报告会。专家组一样以“优分”评定通过了本课题的结题，并对我校下一步的课题推广工作提出了珍贵的建议。希望本课题在推广过程中要充分关注前置性学习与学生课业负担之间的关系。注意有效性、合理性，安排好学科之间学习时间。老师应接着加强相关的理论学习，提高理论水平。人心齐，泰山移”。两年来，课题组成员同心协力，兢兢业业，在课题探讨的道路上乘风破浪，解除万难，最终收获了甘甜的果实。“一花独放不是春，百花齐放春满园”。本课题的探讨阅历与成果将接着在我校各学科推广，希望迎来一个又一个丰收的季节！

历经三年的综合实践活动以及语文课题最终胜利结题，但这并不意味着我校对学科教研探究的结束，11月25日，广州市第15届综合实践活动特约教研员培训在我校隆重实行。我校潘国洪校长担当的广州市第15届综合实践活动特约教研员课题：“综合实践活动课程实施与老师教学实力发展的探讨”及广州市教化科学规划“xx”面上课题“广州市义务教化阶段综合实践活动指导老师专业发展探讨”子课题：“小学综合实践活动科组建设探讨”进行了开题。两个课题的选题、探讨目标以及探讨路途等都得到了专家们的一样确定，专家们针对课题内容提出很好的建议，为课题的探讨开展提出了珍贵的看法。本学期，我校还有5项区级小课题立项胜利并有序开展探讨，我校将不断深化对综合实践活动课程的探讨，致力于老师的专业成长，不断丰富和积累成果，创建新的佳绩，不断推动学校教化教学工作迈上新台阶！

三、重视资料积累，完善成果管理

为了不断促进老师们在活动中反思提高，也为今后的活动课教学留下第一手教学资料。本学期，加强了科组管理，重视活动阶段性的总结，不仅要求老师们对撰写教学案例，还对教学探讨过程中学生的一些成果资料做好规范的整理和管理，并在学期末进行各班学生成果展示活动；同时，老师要依据每一阶段的活动状况，比照新的教化理念和活动中的实际状况，常常进行反思，并形成论文。对典型问题科组要组织统一学习、探讨、探讨，找出解决问题的方法，刚好进行总结与推广；不但要求每位老师讲好优质课，而且要求他们要整理好课堂实录，并对自己的课堂教学进行点评与反思，在整理的过程中不断反思、提高。并把近两年来，老师在开展课题探讨中形成的论文、教学案例、课堂教学实录、教学反思、教学随笔等成果集萃成书籍。

四、擅长发挥网络平台功能

实地研讨须要外出的时间比较多，外出活动有时不能得到时间上保证。但是，网络研讨打破了时间和空间的限制，既可以实现跨校级的研讨，也可以不受定点定时的限制，实现资源共享。本学期，我校主动组织老师们参加区的网络研讨，与其他学校的老师共同学习研讨，在沟通中不断完善自己的学问体系和实践指导实力。同时，我们还坚持以学校课题博客为平台，把老师，学生的成果以电子形式上传，既保存了资料又加强了和外界的联系沟通。

五、嘉奖鼓动，有效开展教科研活动

为了增加全体老师的教科研意识，提高教科研水平，也为了加强学校教化科研的过程管理，提高学校教化科研的品位和层次，本学期我校制定课题探讨嘉奖制度。课题探讨的老师撰写的课研探讨方案或实施安排、课题探讨阶段性小结、课题探讨过程资料、课题探讨成果资料等都可以申报获奖，学校赐予适当的嘉奖。同时每学期都在全校范围内进行教科研主动分子评比，发挥科研骨干的带动作用以及促进老师的探讨主动性和参加热忱。

六、努力方向

本学期的工作中发觉，有些老师在日常教学工作和学生的管理工作中，有时会因为困难较大而产生畏难心情，不能以科研的角度，长远的目光去探讨，去实践，这是下学期工作中应当着力加强引导和督促的。在课题探讨中，要留意学习先进学校的阅历和好的做法,共同探讨如何使课题和课堂教学更有机的结合，争取课题探讨有较大的进步。

小学教学科研工作总结

回顾本学期教学工作，我校仔细实施学期初教学、科研工作安排，一如既往以突出教化教学为中心，主动把提高师资整体素养和提高课堂教学效率作为我们教育处本期工作重点，规范教化教学行为，加强教学常规管理，深化教学探讨，着力打造严谨和谐校内。现简要总结如下：

一、教学管理，趋于规范

1、刚好撰写教案(反思)。要求老师最少提前备好一周的功课，并写好教案；教后必需仔细刚好写好反思。学校不定期进行检查，督促每一位老师切实做好本职工作，通过教学工作检查，发觉老师们都能仔细撰写教案，刚好做好教后反思，为有效地提高课堂教学质量供应了强有力的保证。

2、合理布置作业。每位任课老师依据本年段学生的特点，布置适量的作业，削减机械、重复的抄写作业，更好的爱护了学生的学习主动性，充分激发学生的学习爱好，让学生在轻松开心的学习氛围增长才智。

3、重视习惯培育。学校高度重视学生学习看法、学习方法和学习习惯等培育，特殊重视学生自主学习实力的培育，让学生真正学会学习。并开展了“如何培育学生学习习惯？”的专题探讨，效果良好。

4、强化薄弱学科管理。本学期加强了各技能学科教学质量的管理，如英语学科的教学管理，加强了英语听读写训练，促进学生英语素养的提高。

5、做好教学质量监控。学校领导不定期深化课堂，检查各位老师课堂教学状况和作业批改状况，并刚好反馈，以便老师们取长补短，共同提高。

二、学习研讨，全员参加

1、加强新的教学理论的学习。理念是先导，学习是保证。为进一步转变老师的教化观念，让全部老师的教化理念提升到一个新的层面，我校非常重视和加强老师的理论和业务学习，采纳集体与自学相结合的方法，提倡写学后反思，让先进的教化思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更快更好地提高老师的专业学问。本学期，我们充分利用业务学习时间，接着组织老师通过各种途径、各种方式的学习，使广阔老师对《课程标准》的要求有了新相识。学校组织老师观看有关新课程的理论录像资料,通过学习笔记、网络博客沟通等系列活动，让老师的观念得到更新，学问得到进步，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。激励老师撰写教学科研论文。

2、人人尝试做探讨。本学期,学校以“小班化教学实践探讨“课题为切入点，来促进老师的专业成长。先学习，后尝试，努力做到将课题探讨与平常的教学实践有机结合起来，确立“问题即课题、老师即探讨者、教学即探讨、课堂即试验室”的意识，让老师不断地对自己的教学安排进行评估与分析；对自己的教学行为进行推断与谛视；对自己的教学结果进行反思与总结；对学生的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探究。这一举措，有效地提高了老师的课题探讨实力。

3、搭建平台，深化教研。本学期学校通过网络平台定期开展网上教研活动，教育处和各教研组定期发表教研专题，通过学习、探讨，沟通、互动，点评、小结。提高了老师网上教学科研的实力，对“高效课堂”的改革，起到了有力的促进作用。

三、学生活动，张扬特性

学校以“育人为本，成就发展”为宗旨，依据学生年龄特点及爱好爱好组织开展了一系列活动，寓教化于丰富多彩的活动之中，使每位学生在参加活动中特性得以完善，技能得到形成，特长获得发展，综合素养全面提高。

1、组织学生参与区作文、书法、绘画等大赛，取得优秀成果。

2、学校组织学生开展“苏苑小报”（手抄报）“个人作品集”“经典摘抄”竞赛和展示活动，爱好倍增，成果斐然。

一学期来，我校的教学教研工作取得肯定的成果，是繁忙的，但也是充溢的。在工作中，还存在着一些不足，在以后的工作中去用更有效的工作去弥补。信任今后，通过全体老师的共同努力，苏台小学的教学课堂肯定更加朝气盎然。

小学教学科研工作的自我总结

回顾本学期教学工作，我校仔细实施学期初教学、科研工作安排，一如既往以突出教化教学为中心，主动把提高师资整体素养和提高课堂教学效率作为我们教育处本期工作重点，规范教化教学行为，加强教学常规管理，深化教学探讨，着力打造严谨和谐校内。现简要的自我总结如下：

一、教学管理，趋于规范

1、刚好撰写教案(反思)。要求老师最少提前备好一周的功课，并写好教案；教后必需仔细刚好写好反思。学校不定期进行检查，督促每一位老师切实做好本职工作，通过教学工作检查，发觉老师们都能仔细撰写教案，刚好做好教后反思，为有效地提高课堂教学质量供应了强有力的保证。

2、合理布置作业。每位任课老师依据本年段学生的特点，布置适量的作业，削减机械、重复的抄写作业，更好的爱护了学生的学习主动性，充分激发学生的学习爱好，让学生在轻松开心的学习氛围增长才智。

3、重视习惯培育。学校高度重视学生学习看法、学习方法和学习习惯等培育，特殊重视学生自主学习实力的培育，让学生真正学会学习。并开展了“如何培育学生学习习惯？”的专题探讨，效果良好。

4、强化薄弱学科管理。本学期加强了各技能学科教学质量的管理，如英语学科的教学管理，加强了英语听读写训练，促进学生英语素养的提高。

5、做好教学质量监控。学校领导不定期深化课堂，检查各位老师课堂教学状况和作业批改状况，并刚好反馈，以便老师们取长补短，共同提高。

二、学习研讨，全员参加

1、加强新的教学理论的学习。理念是先导，学习是保证。为进一步转变老师的教化观念，让全部老师的教化理念提升到一个新的层面，我校非常重视和加强老师的理论和业务学习，采纳集体与自学相结合的方法，提倡写学后反思，让先进的教化思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更快更好地提高老师的专业学问。本学期，我们充分利用业务学习时间，接着组织老师通过各种途径、各种方式的学习，使广阔老师对《课程标准》的要求有了新相识。学校组织老师观看有关新课程的理论录像资料,通过学习笔记、网络博客沟通等系列活动，让老师的观念得到更新，学问得到进步，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。激励老师撰写教学科研论文。

2、人人尝试做探讨。本学期,学校以“小班化教学实践探讨“课题为切入点，来促进老师的专业成长。先学习，后尝试，努力做到将课题探讨与平常的教学实践有机结合起来，确立“问题即课题、老师即探讨者、教学即探讨、课堂即试验室”的意识，让老师不断地对自己的教学安排进行评估与分析；对自己的教学行为进行推断与谛视；对自己的教学结果进行反思与总结；对学生的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探究。这一举措，有效地提高了老师的课题探讨实力。

3、搭建平台，深化教研。本学期学校通过网络平台定期开展网上教研活动，教育处和各教研组定期发表教研专题，通过学习、探讨，沟通、互动，点评、小结。提高了老师网上教学科研的实力，对“高效课堂”的改革，起到了有力的促进作用。

三、学生活动，张扬特性

学校以“育人为本，成就发展”为宗旨，依据学生年龄特点及爱好爱好组织开展了一系列活动，寓教化于丰富多彩的活动之中，使每位学生在参加活动中特性得以完善，技能得到形成，特长获得发展，综合素养全面提高。

1、组织学生参与区作文、书法、绘画等大赛，取得优秀成果。

2、学校组织学生开展“苏苑小报”（手抄报）“个人作品集”“经典摘抄”竞赛和展示活动，爱好倍增，成果斐然。

一学期来，我校的教学教研工作取得肯定的成果，是繁忙的，但也是充溢的。在工作中，还存在着一些不足，在以后的工作中去用更有效的工作去弥补。信任今后，通过全体老师的共同努力，苏台小学的教学课堂肯定更加朝气盎然。

个人教学科研工作总结

个人教学科研工作总结：

自参与工作以来，能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体学生，注意学生的全面发展。做一个科研型、学者型老师始终是我的幻想与追求。由于自己孜孜不倦的追求与静默无闻的耕耘，在读书——思索——探讨中不断地丰富自己、提高自己，教科研工作方面取得了点滴成果，不但促进了自己业务水平的提升，更有力的促进了学校各项工作的有序开展。xx年被评为章丘市优秀老师，xx年被评为章丘市优秀校长。

一、以学习为乐持之以恒

我认为老师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细微环节擅长思索，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。近年来自己先后学习了《素养教化理论纲要》、《做一个有思想的老师》、《走进学生思索的世界》，魏书生的民-主与科学的管理思想，刘京海的胜利教化理论等。自己开通了教化博客，每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。在读书中学有收获，在反思中日有提高。几年下来，自己养成了做事踏实、擅长学习、勤于思索的习惯。不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析问题、解决问题的实际工作实力。

二、发觉就是进步总结就是提高

教科研的目的是为了更好地指导教化教学工作，高质量地解决教化教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。在教化教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教化技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、老师队伍建设等等，这些都是教科研的对象。这就要求我们能够用探讨的眼光去视察发觉问题，用提高教化教学质量的目的去分析解决问题。招准问题的切入点，实行行之有效的方法，对症下药。一般老师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结，这就是庸师和优秀老师的最大区分。

我信任发觉就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、特性化的成果，我常常阅读相关杂志刊物和教化理论书籍，了解所探讨内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的学问结构和实力结构，主动参加教化教学研讨活动，在与别人沟通和探讨的过程中更新观念，撞击思维，将自己发觉的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、精确地表达出来。xx年本人撰写的《面对全体学生促进学习后进生的转化》在《山东教化科研》上发表，《我们对提高老师素养的几点相识与做法》在济南市组织的小学老师优秀教化教学论文评比中获二等奖，《论小学中年级语文训练的内容与方法》在“新世纪中国小学语文教学论文大赛”中获一等奖;xx年撰写的《实践人本思想注意名师培育》在济南教化学院学报上发表;xx年撰写的《探讨工作方法提高德育实效》在济南教化学院学报上发表，《以爱育人为师之本》在济南市教化局组织的德育论文评比中获二等奖;xx年撰写的《运用电教手段促进教学创新创新》在济南市组织的信息技术与课程整合论文评比中获二等奖，《找寻生活中的美》在济南市中小学探讨性学习教学方案设计评比中获二等奖;xx年撰写的《奇妙自然用投影轻松开心学数学》在山东省现代教化技术应用与教化教学探讨优秀论文评比中获二等奖;xx年撰写的《小学作文教学指导初探》在全国小学语文老师作文教学论文竞赛中获一等奖;xx年撰写的《班主任要善养“三气”》在内蒙古教化上发表，本人担当的章丘市xx规划课题“小学作文教学走向生活的探讨”顺当通过专家组鉴定结题。

三、以教科研为平台让每位老师都胜利

教科研是老师成长、自我发展的支撑。因此，作为校长我同班子成员一道为老师创设了各种条件、实行多种措施努力营造有利于探讨的宽松氛围，引导老师走上科研兴教之路。老师60余人。从整体上讲老师队伍年龄结构偏大，教科研意识比较淡保针对实际学校确定了“专家引领、科研先行;点上突破、面上辐射;整合强化、凸显特色”的教科研思路。首先我们邀请了市教科所的郭道胜所长来我校为全体老师作了精彩的教科研报告。使老师们明晰了教科研的意义、步骤与方法，打破了对老师们来说教科研高深莫测的神话，使全校老师走向了问题型教研课题探讨。学校在教科研上实施政策激励、全力支持。如供应丰富的图书资料，科研设备，广开门路采集最新的科研信息供应给老师以拓宽探讨的视野，提高探讨水平。学校还组织全校老师仔细学习现代教化理论，更新观念，进一步提高老师科研意识和水平。同时，还为老师搭建教化科研沟通的平台，为教化科研成果的发表与推广创设条件，为老师供应展示个人才华的机会，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。我校的小学作文走向生活的探讨、小学数学优良思维品质的培育章丘市级两个课题于去年四月份立项开题,经过课题组全体成员历时一年半的刻苦公关于今年八月份最终通过市教科所的鉴定顺当结题。最难能珍贵的是两个课题的结题，使老师们找到了自信，激发了全体老师的教研热忱。“课题引领润无声，校内兴起教研风”已经成为中心小学教学教研的真实写照。

目前我校正在探讨的章丘市级“xx”规划课题有：(1)《信息技术环境下的提前读写试验》(2)《小学作文教学中如何培育学生的思维品质》(3)《小学数学有效教学的探讨》(4)《小学英语互动式课堂教学的探讨》(5)《小学生合唱教学指导》(6)《小学美术设计应用课的探究》。

从以上课题可以看出，教化科研在我校各项工作中已经起到一种导向作用。老师不自觉地投入到实践探讨当中，适应深化教化教学改革的须要，并主动参加教化科研，培育自身科研实力，激发创建潜能，增加科研意识，逐步落实教化科研的实效性。

回顾近几年的教科研工作，虽取得了一些成果，但还有许多地方须要改进、进一步充溢。在今后的工作中，我决心接着加强学习努力实践带领广阔老师营造全员参加的氛围，搭建更多展示才华的舞台，供应信息沟通的场所，使自己的教科研水平再上一个新台阶，使学校的教科研工作有个新的跨越。

医疗教学和科研工作总结表彰会讲话稿

医疗教学和科研工作总结表彰会讲话稿范文

同志们：

今日，我们召开全院医疗教学科研表彰会，主要是总结工作，表彰先进，进一步推动我院教学科研工作，促进我院技术实力提升。刚才，大会向2023年度优秀教学科研工作者颁了奖。在此，我代表医院党政，向全体获奖人员表示热情的庆贺！向全院教学和科研工作者致以真诚的问候！

做好医疗教学和科研工作，是医院科教兴院方针的重要内容，是提高医院整体实力的重要因素。多年来，我们在教学和科研工作方面积累了丰富的阅历，取得了较好的成效。刚才，林云同志对2023年的科教工作做了一个很好的总结。我们兴奋地看到，去年，我院教学科研工作呈现不少亮点。我们分别有4项省科技厅立项和省卫生厅立项的科研项目，有30项获得市科技局立项；医务人员发表论文14，其中在sci收录论文，实现了零的突破，核心期刊发表1；组织科研成果验收14项，其中2项获国内领先，省内领先4项，省内先进6项，医院科研鉴定成果首次达到国内领先水平。我们的学科建设也取得了主动进展，有9个学科确立为全市医学领先学科。我们举办了其次期探讨生论坛，推动全院学术沟通。此外，我院在接收实习、进修人员，以及派出人员外出进修培训、开展业务讲课和接着教化等方面也取得了较好的成果。

在确定成果的同时，我们也要看到差距和不足。作为一所“三甲”教学医院，我们的教学工作还要进一步加强，教学质量有待进一步提高。我们在科研攻关方面还存在不足，科研成果的质量和层级还不高，缺乏在全省乃至全国有影响力的高水准的科研成果。眼下医院正在全力迎接第三周期医院等级评审，我们要以此为契机，比照评审细则，查找不足，补足差距，不断改进教学科研工作，以崭新的面貌，适应新形势新任务的须要。下面，我就进一步做好全院医疗教学和科研工作讲几点看法。

一、提高相识，进一步做好医疗教学工作。

医疗教学工作，是基础性的工作，事实上就是培育人、教化人，为医疗卫生行业储备人才的工作。医院要持续加强和重视医疗教学工作，我院是南昌高校和新余学院的附属医院，我们要加强与高等院校的合作，借助高校平台提升医疗和教学科研水平；要利用新院的先进完善的医疗设施，紧密结合医学发展的动态、结合临床实际状况来主动开展临床医学教化，做好医学教化实践性与应用性相结合，更好地满意群众的医疗保健需求。带教老师要领先垂范，言传身教，努力提高自身综合素养，增加责任心，刚好跟上医学发展的步伐和满意学生的学习需求。

要正确处理好医疗和教学的关系，注意与学生的沟通沟通，不断改进和完善教学内容和方法，在实践中不断提高教学质量。以丰富多彩的临床教化形式，提高授课实力和效率，以良好的道德风范、扎实的理论基础、精湛的医疗技术去影响、带动一代又一代新人。要加强学生管理，结合医院工作实际，注意加强医学生社会公德教化及职业道德的培育，注意医学生伦理教化、人文教化，保证学生的临床实习质量。

二、实行措施，努力提高科研工作水平。

随着科学技术的不断发展，医学学问日新月异。加强医学科研工作，有利于促进医院医疗技术的不断进步。近年来，我们主动落实科技兴院方针，取得了不少的理论和实践成果。我们要接着坚持科技兴院，扎实推动科研工作。

一是要实行措施，进一步提高医务人员科研主动性，对科技人员、科教项目实行相应的政策倾斜，尽可能为科研工作供应便利和条件。

二是要加强对外沟通，拓宽学术沟通渠道，活跃医院内部学术氛围。一个学术自由、敬重人才、敬重学问、公正公允的学术氛围，是科研工作的文化基础，是高水平学科带头人成长的前提。我们要努力创建条件，主动争取与国内外知名的医院、专家学者进行学术沟通和技术合作。激励医务人员撰写科研论文，主动向外投稿，争取多参与国外及国内高水平的.学术沟通会议。想方法多邀请知名专家学者来院进行专题讲座、指导开展新项目，扩大院内参与学术活动的受惠面积。要常常性地举办院内学术讲座和科内学术沟通，活跃医院学术气氛。广阔医务人员要进一步增加学习意识，更加主动主动地参与各类讲座和沟通。

三是要大力提倡和坚持科研工作中的实事求精神和踏实、仔细、严谨的作风，广阔医务人员要在做好临床工作的同时，刻苦钻研医学技术，不断提高医疗技术水平。

三、抓住重点，大力提升学科建设水平。

学科是医院的基本功能，学科的实力是医院的资本。我院虽然是市内唯一一家三级甲等综合医院，在技术、设备、设施等方面处于全市领先地位。但逆水行舟，不进则退，慢进也是退。医院的学科建设任重道远，还有很长的路要走。学科建设对于进一步提高医疗水平、人才质量，实现医院可持续发展具有举足轻重的地位和作用。打造一大批学科群体，让学科建设成为我院发展的助推器，是我们这代人乃至今后几代人必需为之奋斗的目标。我们必需规范学科评价体系，抓好学科带头人管理，坚持不懈地推动学科建设和发展。

一是要抓好学科建设发展规划。包括建立学科评价体系，对学科进行定级分等，使各学科明确发展目标和自身建设内容，明确学科定位，找准探讨方向，进一步以学科建设带动临床、教学、科研工作。要完善岗位聘用考核制度，量化考核标准，形成以竞争和流淌为核心的学科带头人考核机制，确保医院学科的规范化、科学化建设，促进协调发展。

二是要加强对学科的组织管理，大力推动专科、专病专治，打造名医、名科、名院。不注意专科发展，学科建设就是空中楼阁。要主动扶持市领先学科和院内重点学科建设，激励申报省市共建学科。加强重点专科建设，发展医院特色专科，实施名医、名科战略，努力把学科做精、做细、做大、做强，力争出几个在全市乃至全省有肯定影响的科室。医院打算每年拿出业务收入的1%，也就是一年约300万作为专项资金，用于学科建设和科研工作，尤其是扶持重点特色专科建设发展。

三是要大力提倡团结协作的精神，营造良好的学科建设环境。随着医学的发展，学科交叉融合程度越来越高，单凭一个人开展项目是有局限性的，须要学科成员之间、科室与科室之间相互协作，优势互补，形成合力。要努力提倡乐于奉献、勇于创新、虚心宽容、真诚待人，真正产生一种“群体动力”，避开单打独斗，从而构建一个学术民主、人际关系和谐，道德规范的学科集体。

同志们，做好医疗教学和科研工作是一项长期的重要任务。希望大家在今后的工作和学习中，接着不断努力，为提升教学科研水平，提高医院技术实力，增加医院核心竞争力做出自己的贡献。信任在不久的将来，一座现代化的区域中心医院肯定会耸立在赣西大地！

学校教学科研工作个人总结

学校教学科研工作个人总结

总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达实力，不如静下心来好好写写总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是我为大家整理的学校教学科研工作个人总结，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。

学校教学科研工作个人总结1

教化科研是学校工作的重要组成部分，也是学校将来发展的潜在动力。教化科研的着力点为课程改革，课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的关键是教学改革。一年来，我校紧紧围绕教化质量效益这一中心工作，很抓课堂教学这一重点环节，扎实开展教化科研工作、努力提升全体老师的教科研实力素养，彰显学校的办学特色上，取得了点滴成果，下面把我校在教科研方面工作总结如下。

一、营造学校科研氛围，提高老师科研主动性

1、加强老师的科研意识。苏霍姆林斯基说过：“假如你想让老师的劳动能够给老师带来乐趣，使每天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位老师走上从事教化科研这条华蜜的道路上来。”老师从事探讨的最终目的不仅仅是改进教化实践，还可以变更自己的生活方式，从而在工作中获得理性的升华和情感的愉悦，提升自己的精神境界和思维品质。

2、克服老师的畏难心情。通常，不少老师在谈对教化科研的相识时，往往有人反映出对教化科研有畏惧感，认为科研比较高深，中学也有人对教化科研持“负担论”，认为中学老师的本职是教好书，搞科研是额外负担，通过一年的宣扬教化，使老师克服了畏难心情，使他们投身教化科研，并把教学过程与教化科研过程统一起来。

3、强化老师的反思意识。《xx典》有云：“反思是思索过去的事情，从中总结阅历教训。反思过去是为了将来。”xx说：“成长=阅历+反思”。教化科研工作就是让老师对自己的教化实践和四周发生的教化现象进行反思，擅长从中发觉问题，对日常工作保持一份敏感的探究的习惯，不断地改进自己的工作并形成理性相识。我们在实践过程中，要求老师每天反思，并记录试验随笔，把有感而发的事情、麻烦的问题、小小的案例、一时的顿悟都登记来，既可以是记叙，也可以是争论，还可以是抒情，内容、形式不拘一格。资料的积累为日后探讨、总结供应了丰富的素材，也促进了老师反思意识与实力的发展。

二、转变观念，形成教化科研的良好氛围

我校充分相识教化科研的重要性和必要性，把教化科研摆在保证学校可持续发展的战略地位上来，要有开展教化科研的责任感、紧迫感，

并且将这种责任感、紧迫感传递给广阔老师，引导大家从“教书匠型”走向“探讨型”。领导要从繁杂的事务性工作中跳出来，带头进行教化科研，在抓好科研骨干培育的同时，引领全体老师走上科研兴校的“阳光大道”，形成良好的探讨氛围。

三、加强理论培训，提高老师科研实力

为进一步搞好教科研工作，我校采纳“请进来，走出去”的方法，为老师供应学习的平台。从而使广阔老师进一步提高了相识、树立信念、理清思路，推动了教法改革在我校的开展。激励老师学习外地先进阅历，一年来先后派出多人次，赴外地学习先进的教学理念和教学阅历，并在学校做专题汇报沟通，把学到的阅历和方法刚好传递给其他老师，以点带面提高教科研实力。

通过以上途径，落实对老师学习过程的有效管理和指导，促使老师自觉地将教化理论与科研实践结合起来，并把理论学习的感悟、体验应用于教化教学实践中，不断产生新的相识、新的思索，不断提升探讨水平，为深化进行教化科学探讨奠定了坚实的基础。

四、课堂实践，教后反思，用行动探讨提升

学校教科研工作的目的.是提高课堂教学效益，科研工作的着眼点应当在课堂上。要走教化科研的内涵发展之路，就要把课题探讨真正落实到课堂中去，为此，学校“多类型、多渠道、分层次发展学生特性特长”，始终坚持以课堂教学为主渠道，在实践中探讨，在探讨中反思。主动引导老师在教研组中主动、有效地开展“一课三议”研讨活动，通过开展上课、听课、评课，着力在课堂中发觉问题，解决问题。围绕探讨课题，在课堂教学中落实探讨方法和策略，检测探讨成果，坚固确立服务意识，为老师成长服务，为学校教化教学质量的提高服务。

五、科研与教研相结合，提高教科研实效

1、教科研与教学活动相结合。我们认