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幼儿大班音乐授课方案《拉拉勾》

活动目标：

初步感觉和表现歌曲中人物情绪的变化，学惯用两种不一样样的唱法来演唱歌曲的前后两部分。

依据歌词内容按乐句创编表演动作。

体验与伙伴合作歌唱的快乐，试一试用表情、动作和眼神与伙伴交流。

感觉旋律的氛围以及和伙伴一起参加集体音乐活动的乐

趣。

赏识歌曲，感觉歌曲开朗风趣的特色。活动准备：

教师熟习乐乐谱子活动过程：

一、指引幼儿议论与伙伴发生矛盾及伙伴友善相处时的不一样样

心情，商讨与伙伴发生矛盾时应如何解决。

师："小朋友，我们与小伙伴发生了矛盾，我们当时是如何

的心情?今后又是如何解决矛盾的?"(幼儿可以边说边做样子)

师："有一首歌，里面讲了一对好朋友发生了矛盾，今后又平易

了。他们是怎么平易的呢?我们一起来听听。"(师范唱)

二、初步感知：。

老师范唱，请幼儿体验歌曲中好朋友的情绪变化。

发问;你方才听到了什么?发生了什么事?

提出进一步的要求让幼儿再听一遍。

幼儿学唱新歌，注意唱准切分音符和休止符。

你听到了什么，依据幼儿的回答学习歌词。

启迪幼儿用两种不一样样的唱法来演唱歌曲前后两部分，即"

用断顿的唱法演唱前半部分，用轻盈开朗的唱法演唱后半部分"。

★小朋友，我们与伙伴发生了矛盾，内心怎么样?

师：该如何来演唱歌曲的前面部分呢?(快、重且断顿)★好

朋友又平易了，我们快乐吗?

师：该如何演唱歌曲的后边部分呢?(慢、轻且连结)

试一试用动作来表示师："小朋友，歌曲中的好朋友由生气到平易，你们为他们感觉快乐吗?老师想看看他们生气的样子，平易的样子，请你们来表演出来，好吗?

激励幼儿与邻座的伙伴合作进行歌表演。

启迪幼儿依据歌词内容，歌曲中人物的情绪变化，按乐句创编相应的动作、表情

请幼儿两两结伴有表情的边唱歌，边表演动作，帮助幼儿体验与伙伴交流、合作进行歌唱活动的快乐。

活动总结：

《拉拉勾》这个音乐活动，是一个教幼儿之间发生矛盾后如何解决、平易的集体舞形式。其实应当分为两个活动来进行，第

一节课必然先教会幼儿唱会歌曲，第二节课才是集体舞活动。我

依据我知道的想法一遍又一遍的教幼儿唱歌，可幼儿只学了两三

遍后便不再有喜好，不论我教唱的情绪有多饱满，孩子们就是不

愿意配合我!于是我突发其想，听凭幼儿自由嬉戏，但条件是不

能走开教室。话音刚落，全班幼儿一哄而散，玩的玩玩具，看的

看书一下子变得活力四射，方才那没精打采的样子立刻无影

无踪。这时，我意识到，孩

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