教师招聘《小学教育心理学》真题测试(2022年09月17日-8656)

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年09月17日-8656)1：采纳两难故事法讨论道德进展阶段的心理学家是（）

单项选择题

A、柯尔伯格

B、皮亚杰

C、斯金纳

D、巴甫洛夫

2：儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯，这种习惯也会在学校中表现出来，这是（）。

单项选择题

A、学问的迁移

B、技能的迁移

C、行为规范的迁移

D、学习阅历的迁移

3：尝试—错误学习的基本规律是（）。

多项选择题

A、效果律

B、运动律

C、预备律

D、练习律

4：练习方式有多种，依据练习途径的不同可分为()。

多项选择题

A、模拟练习

B、实际练习

C、集中练习

D、心理练习

5：学习的主体因素，指（）。

单项选择题

A、同学

B、老师

C、教学手段

D、教学环境

6：班级越大，情感纽带的力气就越强。（）

推断题

对

错

7：标准化成就测验的优越性有（）。

多项选择题

A、客观性

B、主观性

C、方案性

D、随便性

E、可比性

8：对专家与新手的对比讨论发觉，专家具有哪些特征?（）

多项选择题

A、专家比新手更能有效地组织信息＝

B、专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快

C、专家擅长应用直接推理的方式解决问题

D、专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题

E、专家有更强的认知与自我监控力量

9：要使学习效果最佳、不易遗忘，过度学习应达到（）。

单项选择题

A、50%

B、100%

C、150%

D、200%

10：依据以下材料，回答{TSE}题：某初一班级是全校著名的“乱班”，其缘由是有相当一部分同学厌学现象严峻，有的同学人到学校，心思在校外，上课思想不集中，不能自觉遵守学校的规章制度；也有的同学根本就不愿上学；个别同学甚至常常逃学在外。请分析：{TS}你认为同学厌学的缘由有哪些方面?（）

多项选择题

A、学习动机不正确

B、学校规章制度严格

C、家庭压力大

D、学习成果不佳

11：以某种特定的标准来评价同学对教学亲密关联的详细学问和技能的把握程度，这种教学评价属于（）。

单项选择题

A、总结性评价

B、常模参照评价

C、诊断性评价

D、标准参照评价

12：交互式教学模式是由老师与小组同学一起进行的，这小组同学人数最好在（）

单项选择题

A、3人左右

B、6人左右

C、10人左右

D、13人左右

13：认知领域的教学目标有（）。

多项选择题

A、学问

B、领悟

C、应用

D、分析

E、综合与评价

14：已有讨论指出，口头言语进展的关键期是（）

单项选择题

A、2岁

B、4岁

C、6岁

D、8岁

15：依据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和。

单项选择题

A、物质性学习动机

B、消极的学习动机

C、间接的学习动机

D、低级的学习动机

16：评价量表和行为检查单有肯定的关系。（）

推断题

对

错

17：柯尔伯格认为年龄与道德进展阶段成正比。（）

推断题

对

错

18：布鲁纳学习过程的第三个阶段是（）。

单项选择题

A、转化

B、获得

C、评价

D、同化

19：层次结构图和流程图都可以衍变成（）

单项选择题

A、一览表

B、双向表

C、模型图

D、网络关系图

20：个别学校生消失打架、偷窃和撒谎等行为属于（）。

单项选择题

A、心情冲动

B、性格障碍

C、心情适应困难

D、行为障碍

21：假如一个家长想用看电视作为强化物嘉奖儿童仔细按时完成作业的行为，最合适的支配应当是（）。

单项选择题

A、让儿童看完电视以后马上督促他完成作业

B、规定每周看电视的适当时间

C、惩处孩子过分喜爱看电视的行为

D、只有按时完成家庭作业后才能看电视

22：罗森塔尔效应即是指老师预期的预言效应。（）

推断题

对

错

23：成就动机理论的主要代表人物是（）

单项选择题

A、布鲁纳

B、班杜拉

C、韦纳

D、阿特金森

24：评价量表和行为检查单有肯定的关系。（）

推断题

对

错

25：依据认知心理学理论，教学活动中同学学习的实质是内在的心理变化。（）

推断题

对

错

26：与依从相比，认同更深化一层，它不受外界压力掌握，行为具有肯定的（）

单项选择题

A、自觉性、主动性和稳定性

B、乐观性

C、适应性和社会性

D、内化性和意志性

27：“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（）。

单项选择题

A、近景性内部动机

B、近景性外部动机

C、远景性内部动机

D、远景性外部动机

28：老师在讲课过程中声音要嘹亮，所依据的感知规律是（）。

单项选择题

A、强度律

B、差异律

C、活动律

D、组合律

29：下列不是依据实施教学评价的时机不同分类的是（）。

单项选择题

A、预备性评价

B、形成性评价

C、过程性评价

D、总结性评价

30：动作技能的特点不包括（）

单项选择题

A、观念性

B、绽开性

C、客观性

D、外显性

查看答案

1：答案A

解析柯尔伯格讨论道德进展的方法是两难故事法。

2：答案C

解析爱劳动是一种行为习惯。这种行为习惯在家养成了，而后在学校中表现出来，这是行为规范的迁移。

3：答案A,C,D

解析尝试—错误学习的基本规律是效果律、预备律、练习律。

4：答案A,B,D

解析依据练习途径不同有模拟练习、实际练习与心理练习。

5：答案A

解析同学是学习的主体因素，任何教学手段必需通过同学而起作用。

6：答案错误

解析班级越大，情感纽带的力气就越弱。

7：答案A,C,E

解析标准化成就测验的优越性表现在客观性、方案性和可比性上。

8：答案A,B,C,D,E

解析略。

9：答案C

解析

10：答案A,B,C,D

解析

11：答案D

解析

12：答案B

解析

13：答案A,B,C,D,E

解析这些都是认知领域的教学目标，而且布卢姆认为它们是一个由低到高的阶梯关系。

14：答案A

解析

15：答案D

解析本题考察第四章学习动机分类，依据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和低级的学习动机。

16：答案正确

解析略。

17：答案错误

解析年龄与道德进展阶段有肯定的关系，但不完全对应。

18：答案C

解析

19：答案B

解析双向表即从纵横两个维度排列材料中的主要信息。

20：答案D

解析说谎、偷窃和哄骗等行为都属于行为障碍。

21：答案D

解析强化物应当准时消失在被强化行为之后。

22：答案正确

解析略。

23：答案D

解析

24：答案正确

解析二者都要求老师对同学的行为进行推断，可以在观看过程中或结束后使用。但二者的评价标准不同，检查单只需做定性推断，而等级评价量表要做定量推断。

25：答案正确

解析略。

26：答案