欢度元旦教案（9篇）

第第页欢度元旦教案（9篇）

欢迎元旦教案〔精选9篇〕1

目标：

1.知道一月一日是元旦节，是新的一年的第一天。

2.学说祝愿的话语。

3.体验亲子游戏的欢乐，增进孩子与家长之间的感情，体验节日的欢乐。

4.简约了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

5.情愿积极参与活动，感受节日的欢乐。

预备：子卡：一月一日，元旦节；气球很多；皱纹纸做的尾巴很多条；磁带；家长为幼儿预备礼物，会唱《新年好》的歌，观测过街上环境的改变，家长、老师、幼儿共同布置好教室。

过程：

一．认识“元旦节”。

1.出示子卡“一月一日”，这几个字怎么读？它是什么节日？〔出示字卡元旦节〕教幼儿认识“元旦节”。

2.“元旦节”到了，你看到街上有些什么改变？〔拉起了彩旗，挂起了红灯笼，哥哥姐姐们还进行各种活动，庆祝元旦节~~~。〕鼓舞幼儿大胆讲解并描述。

3.老师总结：一月一日是新的一年的第一天，也是元旦节，它表示新的一年到了。新的一年到了，人们都很兴奋，他们要拉起彩旗，挂起红灯笼，进行各种活动来庆祝新年的到来，除了这些外，人们之间还相互送礼物，说祝愿的话语，祝你在新的一年里身体健康，笑口常开，学习进步，工作顺当，万事如意等等。

二．送礼物，学说祝愿的话语

1.今日就是一月一日，是“元旦节”。请爸爸妈妈和我们一同庆祝“元旦节”好吗？家长、老师、幼儿共唱《新年好》的歌曲。

2.互送礼物，说祝愿的话语。

爸爸妈妈为你们预备了礼物，请你们把礼物送给你想送的人，可以是爸爸、妈妈、老师、你的好伙伴等等。送礼物时要说祝愿的话，收到别人的礼物要说”感谢”.知道了吗？教幼儿说几句祝愿的话。

3.幼儿送礼物，说祝愿话语。〔老师家长指导〕

三．请幼儿表演节目

今日是元旦节，我们都很兴奋，请小伙伴们为爸爸妈妈表演节目吧!

四．家长表演节目

小伙伴们表演得很精彩，现在我们请爸爸妈妈为我们表演节目，大家拍手欢迎。

五．亲子游戏

1.踩气球：家长脚上挂气球，背上背幼儿，音乐响,去踩别人气球的同时又要爱护好自己的气球不被别人踩，音乐停，气球没被踩坏的家长和幼儿得奖。

2.揪尾巴：把彩条插在幼儿的裤腰上当尾巴，家长背上幼儿，音乐响起，家长背幼儿让幼儿去揪别人的尾巴，同时家长和幼儿又要爱护好自己的尾巴不被别人揪，音乐停，尾巴揪得多，自己的尾巴没被揪的幼儿及家长得奖。

六．老师发奖品和元旦纪念品，结束活动。

欢迎元旦教案〔精选9篇〕2

设计背景

一年一度的元旦即将到来，让我们的宝宝们和家长一起感受这节日的喜庆，我班设计了一系列教学方案，目的是让宝宝们和家长们共同参加，促进亲子沟通，让宝宝们在幼儿园里度过一个开心而又有意义的元旦！

教学目标

一、通过亲子教学增进家园联系，促进家长与老师之间、幼儿与幼儿之间的互动和沟通，增进彼此的感情。

二、让幼儿感受新年的快乐和喜悦。

重点难点

通过教学提高幼儿能够用语言及肢体来表达情感，从而培育幼儿的综合素养。

教学预备

气球、音乐伴奏、表演道具等。

教学过程：

**年已慢慢离我们远去，**年正静静来临。欢迎家长们来参与今日的“庆元旦家园同乐教学”，值此辞旧迎新之际，我代表园里领导及各位老师恭祝大家：新年欢乐，合家美满！

1、在教学的一开始，请观赏孩子们为大家带来的英文歌曲小合唱《新年好》

2、师生互动表演《喜羊羊与灰太狼》

3、我们长大了，自己的事情自己做，我们懂得讲卫生，养成良好的生活习惯才是好宝宝，请观赏儿歌《小牙刷》

4、我们的珍宝现在可厉害了，不但会唱好听的歌曲，还会跳舞呢，那才叫个帅呢！请小帅哥们闪亮登场，表演《走秀》

5、家长们想不想体会一下游戏的欢乐呢？接下来让我们一起进入今日的亲子游戏环节，感受游戏带给我们的欢乐。

亲子游戏《踩气球》

游戏规章：每个家长一只脚上系好一串气球，听老师喊口号，计时开始，家长包括幼儿就要尽量的找去踩别人的气球，时间到了，谁剩的最多谁就是成功者。

6、玩完游戏，让爸爸妈妈爷爷奶奶看看我们还有什么本事吧。儿歌《数鸭子》

7、我们的小宝宝除了会唱歌、会剪纸，他们懂得的只是可多了，请观赏《幼儿四大名著集锦联唱》

8、我们的小伙伴展示了自己的才艺，小凳子也来凑喧闹了，他们匆忙的要去哪里呀？请听儿歌《小凳子》

9、又到我们的游戏时间了，下面我们要玩的是亲子游戏《当心陷进》

游戏规章：幼儿每人一个空瓶，家长将小棒运给幼儿，幼儿把小棒放到空瓶上方，以不掉入瓶中为胜。

10、小伙伴玩得开不快乐？〔快乐〕冬天来了，小伙伴可以和自己的家人在暖和的屋子里做游戏，可是小动物是怎么过冬的呢？歌曲《小动物怎样过冬》

11、我们小伙伴现在认识许多汉字了呢，让爸爸妈妈看看我们有多厉害吧《成语接龙》

12、现在是幼儿为大家带来的歌曲《小星星》

13、小伙伴学的这么棒，家长应当表示一下吧，陪小伙伴玩个游戏吧。亲子游戏《猜一猜》

游戏规章：家长将脸与上身遮挡起来，幼儿凭认裤子和鞋子查找亲人。

这个游戏主要为进展幼儿的观测力和记忆力。

14、小伙伴今日兴奋吗？让我们一起来做拍手操吧。音乐《美满拍手歌》家长与幼儿一起做。

结束：快乐的时间总是过得很快，盼望与美妙就在不远处等待。爱永恒，信任地久天长！让我们融合在一起，共同拥有爱的风帆，让我们携起手来，为我们共同的愿望扬帆起航！

感谢家长对本次教学的支持，“迎新春庆元旦教学”到此结束，祝大家在新的一年里，欢乐平安！

欢迎元旦教案〔精选9篇〕3

活动目标：

1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天。

2、知道过了新年，又长大了一岁。

3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。

活动预备：

日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。

活动重难点：

理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。

活动过程：

一、引导幼儿运用已有阅历，沟通自己知道的传统节日，激发学习爱好

1、老师引导幼儿说出自己知道的传统节日。如：小伙伴们，你们知道一年中，有哪些节日吗？〔出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……〕今日呀，我们主要来学习“元旦”。

2、老师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？〔新一年的到来，是一年开始的第一天〕

3、老师提问：小伙伴们，你们知道元旦是怎么来的吗？

提示：元旦是在1月1日，“元”是开始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。以农历正月为元，初一为旦。

二、向幼儿介绍迎接新年的.各种方式，引导幼儿说出自己庆祝元旦

1、引导幼儿沟通以往是怎样过新年的？〔放烟花、吃饺子等〕

2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图〔假如条件允许，可以制作成课件〕，引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种预备工作。

提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。

3、引导幼儿沟通以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来？

提示：老师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小伙伴们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。

4、播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让幼儿发觉我们庆祝元旦要跟别人说祝愿语，然后引导幼儿争论，庆祝元旦要说哪些祝愿语，体验集体庆祝元旦的喜悦。

三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望

1、老师出示幼儿的相片，争论相片中的人物在做什么，让幼儿感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。

2、引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事？

四、延伸活动：

引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料，制作成“元旦”专题，让幼儿更深入的了解和认识元旦。

欢迎元旦教案〔精选9篇〕4

教学设计背景

大班的同学即将结束幼儿园生活踏入学校，孩子们的思维活跃，动手技能强，有肯定的创新技能，也有相应的组织纪律性。

为了让幼儿园的学习生活给他们留下难忘而深刻的印象，元旦期间组织开展这个教学。

教学目标

1、人孩子们感受节日的快乐气氛，与老师和家长共同欢迎佳节。使他们充分体会节日的氛围。

2、幼儿在家长的指导和援助下和家长合作，完成游戏过程，感受节日的乐趣。

3、学会共享、沟通、合作，好东西要和伙伴一起共享，感受集体的能量是无穷的。

教学重点、难点

培育幼儿参加教学的积极性，加深幼儿对节日的体验。

知道元旦佳节是中国的法定节日。元旦也是世界上许多国家或地区的法定假日初步培育孩子们的大局意识。

教学预备

1、节目预备：师幼细心预备的各类节目；邀请部分幼儿家长。

2、物质预备：气球、拉花等基本的教室布置用品。

3、素材预备：喜庆的音乐和与元旦相关的电视节目或PPT。

教学过程

一、检查教学预备状况

检查孩子们预备自己制作的小作品，服饰等的预备状况。

二、导入教学

多媒体展示：

1、人们欢迎元旦的快乐场面；

2、元旦的来历。

老师结合播放的内容引出今日的教学内容，鼓舞孩子们积极参加踊跃表现。〔多媒体打出教学主题〕

三、进行联欢教学

1、大家一起动手装饰教室。

挂气球、拉花等，贴自己画的有关庆祝元旦佳节题材的画。感受节日浓浓的喜悦气氛。

〔播放背景音乐〕

2、老师、幼儿、家长共同联欢。

师幼预备的联欢会，器乐演奏、诗朗诵、童话剧、舞蹈、歌曲等。

3、幼儿和家进步行顶气球游戏。

〔分成假设干个合作小组，在家与家之间、组与组之间进行游戏教学〕

4、老师与家长表演节目。

四、教学结束及延伸

教学小结

把自己今日的教学场面和感受讲给其他的小伙伴或亲戚伙伴。

欢迎元旦教案〔精选9篇〕5

活动目标：

1.感受诗歌中描述的欢乐的新年，体会诗歌中精美的意境和丰富的想象。

2.学会用不同的语气朗诵诗句，并且掌控“新年，就是**”的句式。

活动预备：

关于诗歌内容的彩图一张。

活动过程：

一、谈话导入：

师：小伙伴们，你们知道一月一日是什么节日吗？〔元旦〕对呀，再过几天就是元旦节了，也就是说我们的新年就要来到了。你们喜爱新年吗？说一说你们眼里的新年是怎么样的。〔幼儿自由发言，老师总结〕

今日我们要来学一首好听的诗歌，名字就叫做《新年》，我们来听一听诗歌里是怎么说的。

二、观赏诗歌，理解内容：

1.师朗诵诗歌一遍，问：你在诗歌里边听到了什么？〔幼儿回答自己在诗歌里听到的东西，畅所欲言。〕

2.师：我们再来听一遍，这一遍你们要认真听，诗歌有没有告知我们新年是什么？

提问：

A.诗歌里的“我”发生了什么事情？〔做了一个梦，梦到新年到了。坐上飞船到天上去游玩〕—老师一步步引导，最末出示挂图。

B.我到了天上遇到了谁？〔星星、月亮、太阳〕—将星星、月亮、太阳的小图贴到大挂图上。

C.星星说新年是什么？〔新衣新帽〕

月亮说新年是什么？〔糖果玩具〕

太阳说新年是什么？〔欢乐和进步〕—贴上对应的小图。

D.你们知道什么叫“进步”吗？〔进步就是学会做以前不会做的事，是懂得更多的道理，更有礼貌等等〕小伙伴们盼望新的一年自己有什么进步呢？

三、学习诗歌朗读：

1.结合挂图，幼儿跟着老师一起朗读一遍。

2.师：有没有发觉老师在读星星、月亮和太阳说话的时候，语气有什么改变，哪个轻一点，哪个重一点？〔星星—细声，月亮—大声，太阳—高声〕细声，大声和高声有什么不同呢，跟着老师一起来念一遍。

3.集体朗诵，留意用不同的语气朗诵相应的诗句。

4.分角色朗读：指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月亮，老师和其他幼儿念剩下的内容。

四、掌控诗歌中句式：(建议：改成创编〕

师：诗歌里面我们问星星、月亮和太阳，他们的回答都是新年，就是什么什么。刚才老师已经问过小伙伴们你们眼中的新年是怎么样的，现在请你们像诗歌里的星星、月亮和太阳那样告知老师你们觉得新年是什么好不好？〔让幼儿用“新年，就是**”来回答〕

五、总结

欢迎元旦教案〔精选9篇〕6

活动目标

感受元旦开心、喧闹的节日氛围。

了解元旦的意义及其常见的庆祝方式。

大胆表达自己的新年愿望，并用绘画的形式表现。

活动预备

课件预备：《元旦舞会》歌曲视频；“庆祝元旦”组图。

材料预备：纸、彩色笔。

活动过程

谈话导入，鼓舞幼儿争论元旦将近四周环境的改变，初步了解元旦的意义。

1、鼓舞幼儿争论四周环境的改变。

你们发觉最近幼儿园/街上/社区有什么改变吗？

幼儿园/街上/社区装饰了哪些物品？

这是为了庆祝哪个节日？〔元旦〕

2、引导幼儿初步了解元旦的意义。

你们知道元旦是哪一天吗？

它有什么意义？

小结：每年的1月1日是元旦。“元”有“开始”的意思，“旦”有“早晨”的意思，元旦就是指新年开始的第一天。

播放歌曲视频《元旦舞会》并出示组图“庆祝元旦”，引导幼儿了解元旦的庆祝方式。

1、播放歌曲视频，引导幼儿初步了解庆祝元旦的方式。

新的一年要开始了，人们会怎么庆祝呢？我们一起看看视频里是怎么庆祝元旦的吧。

视频里是怎么庆祝元旦的呢？〔穿美丽衣服、唱歌、跳舞、互送祝愿〕

2、出示组图“庆祝元旦”，引导幼儿进一步了解庆祝元旦的方式。

你们还知道哪些庆祝元旦的方式呢？

看看图片上的人们是怎么庆祝元旦的？

小结：在元旦这天，人们会聚在一起跨年倒数，迎接新的一年；会悬挂庆祝元旦的横幅或拱门、举办元旦联欢晚会、表演节目、燃放烟花爆竹、互道祝愿等来庆祝元旦。

发放绘画工具，鼓舞幼儿大胆绘画自己的新年愿望。

1、激发幼儿绘画爱好。

元旦这天多种多样的庆祝方式都是为了迎接新的一年，在新年来临之际，人们会写下自己的新年愿望，盼望自己来年更加美满。新的一年就快到了，你们有什么愿望吗？试试把你们的新年愿望画下来吧。

2、幼儿自主绘画，老师巡回指导。

3、请幼儿共享作品，大胆表达自己的新年愿望。

新的一年你有什么愿望？

活动延伸

家园共育

请家长与幼儿共同观看元旦联欢晚会，感受元旦喧闹、开心的节日氛围。

欢迎元旦教案〔精选9篇〕7

【活动目标】

1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。

3、积极参加活动，并获得其中的乐趣。

【活动预备】

旧挂历、新挂历、布做的“龙”二"三条。中华风俗CD片。

【活动过程】

1、老师将身体缩成圆柱外形，并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音，请幼儿猜猜：“老师刚才表演的是什么？”

问幼儿：“鞭炮声让你想到了什么？”

2、音乐游戏：敲锣打鼓放鞭炮

师：“过年了，除了放鞭炮，还有什么呀？”〔出示图片〕

随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。

3、换挂历：观赏新挂历上的图画，翻开第一张，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

4、生肖年的庆贺：了解今年是什么生肖年。

问：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”

观赏当年的生肖图案。仿照拜年的情景。

5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

师：“老师和小伙伴一起来学唱新歌”。

6、耍龙灯。

老师在小伙伴唱歌时出示“龙灯”引起幼儿爱好。

问：“这是什么呀？”“它有什么用呀？”

“我们也来耍龙灯好吗？”

请幼儿来跟着音乐耍龙灯二"三次

【活动总结】

老师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在做音乐游戏的同时，感受到元旦活动其其中的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐。

【活动延伸】

师：“我们小伙伴一起跟着龙灯去给其他小伙伴拜年去。好不好？”

〔带幼儿随着庆祝的音乐出活动室。〕

欢迎元旦教案〔精选9篇〕8

教学目标：

让同学感受数学与生活的联系，体会数学的应用价值。培育同学从实际生活中提出数学问题的技能和应用数学的意识。

教学预备：

课件、圆片、白纸假设干

教学活动：

一、导入

师：孩子们，这是什么？〔师出示一个圣诞老人玩具〕

元旦快到了，圣诞老人又会来到同学们中间，给你们送来新年的祝

福，你们兴奋吗？你想和圣诞老人一起玩什么游戏？

〔生自由发言。〕

[评析：圣诞老人是孩子们心中吉利的象征，用他来引入活动，孩子们倍感亲切、兴奋，使得课堂在快乐、融和的气氛中开始，激发了同学的学习爱好。]

二、看图提数学问题

1、师：孩子们刚才说的活动很有趣，我也想参与，嘿，图上的小伙伴正兴致勃勃地庆祝元旦呢？他们开展了哪些活动？〔课件依次伴音出示4个板块〕

〔1〕伴歌声《新年好》旁白：你瞧，我们学校的合唱队人类挺多吧，他们最喜爱用甜美的歌声唱出节日的快乐，小伙伴，你们喜爱这个节目吗？

〔2〕请看这边，绘画组的小伙伴正有滋有味地画画呢？瞧，图上有绿树红花，还有小鸟飞来了，太阳也笑了，他们想把自己最喜爱的景物全都画下来，心里肯定在想：大自然太美了！小伙伴，你们喜爱漂亮的大自然吗？

〔3〕加油！加油！我们正在进行一场特有趣的端乒乓球竞赛；瞧，赛场上的同学多么仔细，场外的小伙伴多么焦灼呀！

〔4〕这儿的节目最能表达我们学校的风彩了。你看，各民族的小伙伴多么友爱，跳着快乐的舞蹈，共庆元旦。

师：依据他们的活动可以分成几个大组？你还能给每个组取上名字吗？

〔生发表看法，师归纳：合唱队，绘画组，趣味体育，舞蹈队〕

2、小伙伴，你们觉得这些活动有趣吗？选你最喜爱的活动图认真观测，你能提出几个数学问题？想好的静静地给老师比手势〔2个、3个…〕师巡察并鼓舞生从不同角度提出不同的问题。

3、小组沟通〔比一比，哪一组最团结〕

〔1〕组长召集，每个小伙伴都说说自己提出的问题和解决问题的算式。

〔2〕共同选出大家最感爱好的数学问题记住来。

4、全班沟通

师：谁情愿把你最精彩的问题和算式告知大家，让我们一起共享你的欢乐吧！

〔生：绘画组共有多少人？

5＋5＋4＋4＋4＝22〔人〕

还有不同的算式？如：3×4＋10＝22〕

[评析：这个过程是在“活动情景”中,在老师指导下,同学轻松开心地选择喜爱的活动图进行观测、思索、沟通，使同学感受到数学与生活的联系。老师始终以一个引导者和参加者的身份，在同学自主思索的基础上，进一步鼓舞同学从不同角度提出不同的数学问题，同学的观测和思维得到激活，即老师导在关键处，并适时予以表扬、鼓舞。老师在组织同学活动时“静静地比手势”、“说说最精彩的问题”、“一起共享你的欢乐”，亲切又激励的话语，营造了同等、欢乐的氛围，同学爱好深厚，获得胜利体验，自信心加强。]

二、安排自己的活动

1：安排合唱

〔1〕师：图上的小伙伴这么能干，又这么团结，你想对他们说点什么？

〔生自由发言，师进行适当的思想教育。〕

师：你们想不想像图上的小伙伴一样，在我们自己的庆祝活动中露一手？

师：正好，学校安排我们班预备一个合唱节目。要全班同学都参与，我们班有多少人？〔25人〕合唱时可以怎样排队呢？请小伙伴用25个圆片代替25名同学在自己桌上排一排。

看看你摆的，还能写出算式吗？

〔2〕小组沟通，选出最满足的排法。

〔3〕汇报展示

〔一生上台贴出，在塑片下面写出算式，并写出活动名字，其它不同的在展示平台上展示。〕

2、〔1〕师：你还能自己设计一个比合唱更喧闹更有趣的活动吗？小组商量〔提示：确定活动内容，以及参与人数〕

试试看，想好的在纸上〔统一发纸〕写下来或画出来。

〔2〕贴在墙上展示。

每组选一名导游介绍状况并说出相应的算式。

[评析：这两个活动是同学从“数学现实”出发，自己动手、动脑，获得体验，进一步强化应用数学的意识，把数学知识用于解决现实问题并慢慢达到数学化。在活动中，老师予以同学鼓舞、赞颂，留给同学充分的思维空间，同学又能充分展示自己的作品和想法，加强了同学参加活动的积极性。]

三、小结：

盼望小伙伴把数学方法用到活动中去，能一边观赏节目，一边用数学眼睛去观测、提出更精彩的问题，好吗？

[总评：纵观本节活动课，立足于让同学在活动中感受数学的价值，去用数学。同学在老师的鼓舞下“动起来”、“活起来”、把数学“用起来”。从圣诞老人带来节日的快乐气氛中直入主题“庆祝元旦()”，同学始终欢乐地进行观测、思索、沟通，提出了很多数学问题，感受到数学与生活的联系，最末解决现实问题，同学人人参加、个个动手，又能很好地合作，表达了同学的主体地位，加强了同学应用