教学教研总结

教学教研总结教学教研总结（一）

时间过得真快，一转瞬这学期又马上完毕，结合本学期学生的学习和本人的教学状况，特做总结如下：

一、加强自身的理论学习，做好学生的思想训练

在课堂教学中查找学问性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面，依据不一样的途径受到爱国训练，使他们喜爱社会主义，利用每周一的班会时间，常学习《小学生守则》及《小学生日常行为标准》，使他们懂得作为一名小学生就应怎样做，自我有一个勤恳正确的学习态度。

二、教学方面

在教学中，努力实现素养训练，实行课改无论上什么课，让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学。课始，学生在预习的根底上质疑；课尾，学生回忆学习过程反思，反思自我学到了什么。学生多读，读好书，学生能够利用超多的时间去读，学生自读自悟才能学到学问。教师精讲后学生主动表达自我的熟悉，感想，还能够小组争论，每个学生都有讲的时机。

在课中学生能够把课外训练或作业搬到课内，实践证明把写的训练落实在课堂，学生课内写，教师指导端正写的态度，提高写的训练潜力。这种方法透过实践较好。转化后进生，加强优、差生的辅导，在教学中，教师用爱心和行动专心转化后进生，对待他们和优等生一样一视同仁，不偏不爱，专心家访与家长一齐协作训练好差等生，利用自我的休息时间为他们补课。使后进生觉得自我真正是班中的一员

三、纪律方面

抓好纪律，教学中，采纳权利下放的制度，“班主任”轮番做“班长轮番当”，让每个学生都感觉到自我有职责和义务管好自我的班级体。

四、其它方面

教师为人师表，言传身教。在语言和行动为学生起了表率作用，在出勤、卫生方面做出好典范。一年来，所教班无一人违规违纪，班级屡次被评为卫生优胜班和纪律优胜班。

总之，一年以来无论在思想政治工作方面，还是在学习及班级治理方面，我们班都较好的完成了任务。受到了领导和社会的全都好评。今后我将再接再厉，争取取得更好的成绩。

教学教研总结（二）

近年来，我校乐观推动新课程改革，加强教学常规治理，强化催促检查，训练教学工作有了新的进展，教学质量稳步提高，借此时机，我把我校训练教学工作做个总结。

一、狠抓教师队伍的建立，不断提高训练质量

师德建立是提高教师队伍质量的前提，“训练是爱的艺术”，“爱是训练的基石”，总之没有爱就没有训练，这是训练的真谛。我们鼓励教师在教书育人的工作中做出应有的奉献。其中，我们又把喜爱每一个学生、关爱每一个学生作为师德训练的核心内容，要求教师公平地对待每一个学生，不卑视任何一个学习困难的学生，让每一个学生都得到应有的关怀，让每一个学生都能享受训练的权利。

在制度上标准教师的师德。对教师的师德师风作出明确的要求：比方不乱收费，不卑视不排斥学习困难的学生，不体罚学生，不冷眼对待家长等。假如有违反师德师风的行为，学校将根据协议书中的规定，作出严厉的处理。开展扎实有效的校本研训活动，注意教师专业素养的进展，校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校进展的动力，是促进训练教学提高的有效形式。

近年来，我校每学期都开展了全员性的听课评课活动，本学期，是围绕探究“有效的课堂教学进展的，这次活动，在课型上有新的亮点，教师引导得当，学生表现精采，数学有一节复习课，我们是请教研室鲍主任上的示范课，层次清楚，整合性很强。这些课型，在教师平常的教学比拟随便，是不简单上好的课，教师们深受启发，受益非浅。集体备课和教学反思是校本研训的重要内容，学校建立了集备制度，语数教研组每月至少开展一次集备活动，在教法学法上进展研讨，优化了教学设计。

在日常的教学中我校特别重视教学反思这一环节，要求每位教师仔细做好教学反思的记录。记自己一节课的成败之处，记教学中的疏漏与失误，记录学生在学习过程中的困惑，记教学再设计，要求每节课后要有反思，学期中考后，有阶段性反思，期末有全期反思，学校适时进展阅历沟通，真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中，并将反思列入教师考评。

二、抓实教学常规治理

教学狠抓常规落实。常规教学各环节落实到位，是教学质量提高的保证。学校在常规教学治理中，将狠抓教学各环节治理做为最根底，最重要，最根本的工作，学校做了一些较有成效的工作。

课堂抓效益。课堂效益是提高教学质量的关键，我们紧紧抓住课堂教学这个关键，切实提高课堂教学效益。提倡关爱了解学生，启发学生学习兴趣，“以学定教”，有针对性开展课堂教学活动。并乐观探究新课程理念下科学的教学模式，立足于学生的主动学习、仔细思索和乐观探究，确立自主、合作、探究的学习方，努力激发学生的求知欲望，调动学生学习的主动性和乐观性，不断扩大课堂教学的学问信息量，提高了课堂的教学效率。

作业抓标准。作业布置要科学、合理，削减随便性，杜绝盲目性，提倡选择性，增加实效性。每次作业都要精选精编，仔细批改，讲评到位，做到精选、精练、精批、精改。严格要求学生做到作业格式标准、书写工整。辅导抓效果。辅导是反应教学信息、落实分层教学、对学生因材施教的有效手段。辅导实行个别辅导、面批、谈话等不同的方式。注意个别辅导，做到定时间、定对象、定内容。

考试抓严谨。考试是评价教学质量的重要手段。考风考纪关系到对教师教学评价的公正和公正，也关系到对学生诚信品德的训练，所以我们特别注意师生的考风考纪的训练，从单元测验做起，期中期末考试从考场布置、监考教师的职责、阅卷都有严格要求，良好的考风考纪促进了训练教学的安康进展。

教学常规治理的关键在于催促检查，我们严把教学常规检查关，每月对全校教师的教学月常规工作进展全面的检查，为表达检查结果的公正、公正，我们成立教学常规工作检查小组，对每位教师的教学常规工作进展量化评分，并评出三个等次，评比结果准时公布，并与奖惩、绩效工资挂钩。

三、标准课堂教学，教学质量和效益不断提高

课堂教学是学校训练教学最根本的形式和最主要的渠道，课堂教学效率和质量的凹凸，直接影响学校教学质量和育人目标的实现，近年来，我校通过开展有效课堂教学研讨活动，使课堂教学逐步标准。

自从在小学开设英语学科以来，我校的英语教学质量始终名列前茅，一是我们有一个优秀的英语教师，教学力量比拟强，二是主管部门和学校的重视，学校像重视语文、数学一样重视英语学科，我们的英语课堂始终是比拟标准，教研室也时常下到学校进展英语教研工作指导。对于当前的英语教学，由于各方面缘由，好像有向属科进展的趋势，如难以有效地教研活动，教学评价是不是就停留在考核的层面，这些不确定的因素对于小学英语学科的安康进展是不利的。

属科教学对于我们这样的农村小学来说做到非常标准是不现实的，一是特地的教师，二是硬件条件太差，但学校对属科的教学还是特别重视的，要求教师在现有的条件下上好这些学科，学校提出了属科教学的三个底线要求：一要有简洁的备课，二是课堂要有组织教学，三是要根本完成教学任务。这些切合实际的要求教师是不难到达的，教室里能时时听到悠扬的琴声，操场上能看到教师带着学生有序地活动，电脑室里也有教师为上好科学课、美术课搜集资料的身影。

随着绩效工资的实施，会给教师队伍建立、训练教学治理提出更高的要求，同时也为学校治理工作的标准化制造了条件，信任在训练局、教研室的领导下，我校的训练教学工作定会“更上一层楼。”

教学教研总结（三）

本学期，是不寻常的一个学期。回忆我校这一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰。在平凡的岗位上，教师们乐观投身到这一宏大的教改事业中，大家团结协作、严谨开拓、求实创新，使学校的教学工作又迈上了一个新台阶。现总结如下。

一、扎实开展教学常规治理工作

落实教学常规的治理制度，标准备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。本学期，我们仍旧加强教学督导，落实各项教研活动。根本做到“五有”：有布置、有检查、有记载、有总结反应、有整改意见。全面落实教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。教师的备课做到备教法，备学生，备板书，备练习。做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬教案集现象。

每课教案尽量做到环节齐全：有教材分析、有“三维”目标、有教学重难点、有教学设想、有教具预备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学体会等环节。开展课前说课、听评课活动，促进备课，讲课质量的提高。

加强教学质量监控，建立各学科阶段考试质量跟踪报告制度，期中和期末学问测查质量跟踪的报告制度。在确定教学质量在原有根底上有提高的做法同时，组织教师仔细探讨、总结教学失误所在，准时补救，努力实现教学质量的稳步上升。学校能精确把握各班的教学质量状况，准时反应，准时指导，注意各学科成绩的实质性提高。

抓好“培优补差”工作，抓好学生良好学习习惯的养成训练。教师全面关怀学生，敬重学生，学会倾听，学会赏识。对待学困生，教学中做到“四优先”：提高优先、鼓励优先、面批优先、辅导优先。同时与家访活动严密结合起来，有效提高地“培优补差”工作的实效性。各学科教研组每学期检查2次，教育处分别在学期初、期中、期末进展三次检查，并具体记载检查状况，写出相应的小结，对存在的问题准时提出整改意见，对能准时写好教学反思的教师赐予表扬和鼓舞。通过严厉仔细、细致详细的工作，我们把教学常规落实到了实处，学校的教学质量也在稳步上升。

二、切实转变教师的教学观念

作为教学改革第一战线上的教师，身系重任。唯有切实转变训练教学理念，才有改革可言。为此，学校领导高度重视加强师资的培训工作，组织教师共同学习。并结合实际工作谈谈体会，撰写学习心得。各年级教师备课正常化、标准化、共性化。通过仔细学习，新课程理念根本上深入到每位教师的脑海里。

三、努力提高教师的自身素养

新课程对课堂教学提出了严峻的挑战，为了适应新的教学变化，教师应不断地加强自身素养的提高。每学期初就制定了教学和教研工作打算，通过“走出去，请进来”等形式，切实提高教师们的业务水平和力量，教师外出听课次数日渐增多，邀请xx教师到我校进展课堂指导。使得音乐教学质量有了较大的飞跃。要求教师用全新理念备课，在备课中充分考虑学生特点和共性差异及本班实际，备课要做到能突出共性，能站在学生的角度去考虑。

课前有预备（资料收集），课后有拓展。备课要做到两次备课检查，注意于实践后的反思，教师均有肯定量的二次备课和教学随笔，教学常规检查正常化，严格把关，发觉问题，准时指出，并进展跟踪检查。每次检查，均公正评价，准时反应，发扬先进，总结提高。有力地提高了教师们的训练教学水平，取得了显著的成绩。只有以更足的干劲，更大的精力，投身到教学改革的浪潮中，训练才有盼望。

四、关注学生共性差异

训练是为了一切学生的进展。学校不但重视改革课堂教学，而且重视进展学生的共性特长，培育学生的创新精神和实践力量。本学年，促教促学活动正常开展，利用六一儿童节协作少先队大队部开展了如手抄报、毛笔字、绘画、演讲、唱歌等系列活动，学校内部活动也有声有色，开展了朗读竞赛、播送操班级文化评比等各项竞赛活动。在教师们细心、专心、急躁地指导下，在学生勤奋学习、刻苦熬炼、坚持不懈的努力下，学生的技能、特长又上了新层次，取得了多项可喜可贺的好成绩。在这次全县音体美抽测中取得了好成绩并得到了领导的认可。

课程改革的春风以势不行挡的劲头吹进了每一所校园，在训练这方宽阔的沃土上，有了我校这样一批喜爱训练事业的年轻教师队伍，我们完全有信念将教学改革进展究竟。不久的将来，我们将看到梨花盛开的漂亮风景线。

教学教研总结（四）

面对训练的进展，教师只有不断学习，提高自身素养，才能适应当前训练进展的要求。在定州市训练局的正确领导下，在市教研室的正确指导下，我校的教学讨论工作，安康进展。先将本学期我校的教研工作进展总结。

一、领导重视

学校领导高度重视学校教研工作，为了切实抓好工作，教育处主任详细负责，由中层领导包组组织牵头，催促指导各个教研组的研讨工作。xx校长负责史地政组，xx校长负责数学组，xx主任负责英语组，xx主任负责语文组，由xx主任负责理化生组。

二、讨论形式多样

校本教研是教师进展的重要模式，也是教师学习新学问，把握新技能，提高全面素养的有效途径之一。为激发教师自觉学习意识，调动教师进展的主动性，树立终身学习的意识，实现教师自主进展、自我培训，学校采纳各种形式开展校本教研活动。近两年，学校依据教师的进展需要准时开展各种培训为教师“充电”。把教师以往被动承受的局面转变为主动汲取养分的过程，真正到达了理论和实践的有机融合。

“一人一课”是我校进展教学讨论的一个平台，通过这个平台，教师可以经受预备、展现、反思的全部过