初中历史材料解题思路

初中历史材料解题思路

一、材料解析题的解答思路和方法：

带着问题读材料

重视材料出处

读懂材料，挖掘引申含义

擅长提取有效信息

标准做答

分析材料

二、解答材料题，三步入手

一读：解题的根底

这一步要解决两个问题，一是读什么?也就是阅读的内容。二是如何读?也就是阅读的挨次。

先说一下阅读的内容。

材料题都由两局部组成，一是材料局部，二是问题局部。

在阅读材料的时候，肯定要留意读全，也就是不能无视材料的标题、解释、出处这些内容。这些说明性文字，它们往往能够供应材料的时间、国别、背景、及其身份等信息，给考生某种示意和引导，是考生琢磨材料的重要因素，应当赐予足够重视，不行漏读。

再说一下阅读的挨次。

如何去读确有讲究。依据我自己的实践，在读题环节中，先读问题，以把握题目设置的要求，带着问题阅读材料，这样既节约阅读材料的盲目性，又节省时间。阅读材料也不能无视材料标题、解释、出处这些内容。

从后往前读，也就是先读设问局部，后读材料局部。缘由有三：一是先读材料有肯定的局限性和盲目性，特殊是遇到一些难懂的或生疏材料，易于产生惧怕心理，影响答题。二是每道材料题都有一个主题，而命题者就是围围着这个主题来设问的。所以先读设问局部，可以抓住材料的主题，这样在没读材料之前，就已经给材料内容定了位，这样我们的思维就有了目标。然后再带着问题去阅读材料更是有的放矢了。

二想：解题的关键

读的同时，也是想的过程，找的过程，要边读边想边找，需要留意以下几方面：

1.找材料与设问的相关点。

设问和材料关系亲密，设问提出的是有关材料的问题，答复设问离不开材料。所以，找到材料与设问的相关点很重要。先在设问局部找出关键词，然后带着关键词再去材料中找相应的关键词或句。通过对关键词句的分析，结合相关的学问信息，对号入座，对问思答。一般状况下，问题就解决了。

2.找材料与教材的相联点。

随着开放性试题的增加，材料解析题的材料、问题都越来越“新”，但不管多新，必定与教材中的主干学问有着密不行分的联系。正所谓“材料在书外，答案在书内”。这就需要我们把材料中的重要信息与教材的史实、观点相联系，确认材料与教材的哪章、哪节的内容相关联，这样便将材料与教材联系在一起了。只要推断精确，解析的大方向便明确了。

3.找材料与材料之间的联系。

一般状况下，每一道材料题都有一个主题，而每一个材料都是围绕这个主题来设计的，即使有些材料的观点完全相反，它也是围绕一个中心而设计的。找出了中心，然后围绕这个中心，确认材料涉及的内容或对课本学问进展迁移，便找到了解题的突破口。

三答：解题的落脚点

走完了“读”和“想”这两步，答题的思路有了，只剩最终一步组织答案了。在组织答案时有几个问题要留意：

1.问什么答什么

紧扣题意、论从史出。做到观点和材料的统一，对号作答，坚持“问什么答什么”，不要脱离材料，随便发挥，答非所问。

2.留意语言简明扼要、条理清楚、书写工整。

材料解析题对答复的要求是贵精不贵多。留意设问的分值，分值大的，答复要详尽些;分值小的，答复要简洁些。假如有字数要求更要慎重处理，想好再下笔。

3.要恰当使用历史中的术语，少说大白话。

初中历史的答案表述方法

1、观点正确

正确表述观点要留意三个方面：首先，答案所表述观点与材料解析题的设问相全都(特殊要留意设问当中的“否认词”);其次，答案所表述观点与材料解析题所供应的材料观点要全都(除非设问要求表述反向观点);最终，答案所表述观点不得违反教材学问点及有关的历史学问。总之，答题要尽可能用课本语言和观点，史实精确，经提炼概括，答案严慎重密，言简意赅。需要强调的是，不能把课本内容整段照抄或任意发挥，空话连篇。

2、标的明确。答案表述肯定要写出答题的（提示语），说明所答问题的指向。每一小问的答复都必需写。例如：影响是……目的是……

3、层次清晰

组织答案，需要把设问进展分解，分化为不同的层次，将“大题”转化为“小题”，给出的答案应当是：每层的答案一个自然段，留给评价者一目了然的感觉。

4、多角度有序表达

表述答案时，要弄清晰设问预设的角度，做到答案不遗漏设问要求的任何角度。答案的表述要遵循肯定的规律常识，或按时间先后挨次、或按空间挨次、或按性质归类、或按影响归类、或按历史大事自身的进展挨次等等。并且在每一个要点前要标明序号，使答案条理清晰。

初中历史材料题的答题技巧

第一、首先看材料设置的问题是什么，切忌先阅读材料，再分析问题。传统的解析材料题的方法是先阅读材料，再分析问题。可以带着“问题信息”有针对性地去阅读材料，我们就明确了应当答复哪些内容以及在阅读材料时应当留意收集哪些“问题信息”，而且这样做可谓省时省力，尤其是在考试时可以节省时间。

其次、要认真阅读理解材料，切忌抛开材料，“另起炉灶”凭感觉和已把握的相关学问答题。现在的开放性试题往往有多个题眼，并沿着题眼指示的方向深入思索。我们必需从供应的材料中尽可能地搜寻“问题信息”，即进展“材料处理”的过程。

第三、要严密结合教材学问设计答题角度，确定答案要点，切忌单靠所供应的材料答题。“材料在书外，答案在书内”是材料解析题的重要特征。我们在完成猎取分析材料、提取有效信息之后，必需结合从教材中所学内容，进展学问连接，完成学问迁移，并对相关学问去粗取精、去伪存真，进一步筛选出有效信息，切忌不分主次，“眉毛胡子一把抓”。这也是解析材料题的关键步骤之一。

第四、材料分析题是素养（训练）的要求，最终一问多是鼓舞学生联系自己的实际谈熟悉。这类习题能发挥学生在考试中的主体作用，充分挖掘考