美术教案模板5篇

美术教案模板5篇设计理念：本课是“造型、表现“领域的一个内容。面具有着悠久的历史，也与学生的生活有着严密的联系，从小孩子们就戴着面具玩耍、玩耍。因此，本课的内容可以充分调动学生的学习积极性，有助于他们对传统文化的了解以及想象、制造力量的提高。教材中学生作品的多种表现手法可以帮忙学生理解如何夸大地表现，开阔学生创作思路，引发多样的设计制作方法。课堂上，引导学生自主探究学习，大胆质疑、大胆想象、大胆表现，充分调动学生的创新思维，在想象与创作中感受到学习的欢乐。

教学目标：

1、了解有关面具的文化，感受其艺术特点。

2、把握绘画面具的根本方法，学习表现特点突出的面具，培育学生的想象力量和制造力量。

3、培育学生的合作意识以及审美情趣。

教学重点：

通过不同地域，不同种族多种面具风格的观赏，了解面具的文化，感受其艺术特点，学习表现面具的方法。

教学难点：学习用夸大的手法表现面具的特点。

教学用具：课件、面具示范作品、墨汁、油画棒等。

学生用具：墨汁、油画棒、钩线笔、白纸等。

课时：第一课时

教学过程：

情境导入：

师戴着面具进教室。

提问：教师今日有什么特殊？（板书课题）

学生发言。激发学生的学习兴趣。

探究式学习活动

活动一：

提问：大家想了解关于面具的哪些学问？

小结：今日，我们就来

了解面具的来历、特点以及绘制的方法。（板书）

学生思索答复。

了解面具的特点，解决教学重点。

活动二：

播放课件，引导分析争论。

提问：面具有什么共同点？

小结：社会在进展，科技在进步，面具也在不断地演化着。它内容丰富，造型夸大，各具特色，深受世界各地人民的宠爱。

学生观看课件，研讨面具特点，感受不同地域面具的不同特点，体验其夸大的表现手法及多种表现的形式。

谈怎样运用夸大的手法。

活动三：

引导分析教材中的学生作业，回忆不同的表现方法。

示范油水分别画法。

学生观看、比拟。

学习面具的表现方法，并争论作画步骤。

第一步：油画棒着色，留白边。

其次步：把纸轻轻团起来，再绽开。

第三步：用墨或水粉把画面涂满。

第四步：用清水冲一遍。

解决教学难点，引发学生创新。

学生美术实践活动布置作业：自选作画方式，确定面具的表现内容，完成作品。教师巡察辅导。

小结

学生作画。

每组派一名代表向全班同学介绍本组的特色作品，其他同学发表自己的看法。培育动手实践力量和合作意识。

课后拓展

展现多种材料制作的面具作品，提问：这些面具用了哪些材料？是怎样制作的？喜爱的话可以回家试一试。

学生观赏、发言。培育学生自主学习的力量。

美术教案篇2

课题：冬天里

课时：2课时

媒体运用：美术涂色工具

教学重难点：

1.观赏冰雪造型的作品并能进展评述，抒发自己独特的内心感受。

2.能够利用冰雪进展创作，能够选取冬天的典型事物进展命题创作。

3.表达自己对冬天的感受和激发喜爱生活的美妙情感。

教学设计思路:

1.通过图片师生共同观赏冰雪风光。

2.能用通俗的语言描绘雪景。

3.选取冬天的典型事物进展命题创作。

4.师生评述。

教学内容：

第一课时

一．师生共同观赏冰雕和雪雕的图片，说说其特色

造型：造型独特巧夺天工

颜色：颜色纯洁玲珑剔透

内容：内容丰富题材宽阔

小结：这些都是冬天的作品，它们是用冰雪造成。

二．让学生谈谈对冬天的感受，谈谈冬天里的趣事。

三．播放图片资料，让学生了解一下冬天里的体育运动和活动

滑冰堆雪人滑雪打雪仗

四．学生创作

1.怎样表现冬天里的场景？

2.怎样表现冬天里的人物活动？

3.怎样使自己的画有激情？

4.教师引导学生多说，详细用什么方法来表现画面。

其次课时

一．学生创作

1.构思。

想要表现什么活动

2.用动态线画出主要人物，表现人物的动态。

3.画出主要人物的活动，使其有情节性。

4.添画背景。

5.勾线。

6.涂色。

人物和背景颜色的区分，颜色的明暗深浅比照是这次绘画作业的重点。

二．教师辅导

1.教师鼓舞学生描写真情实境，抒发自己的感受。

2.留意人物的动态，人物之间动态的相互协调。

3.背景的情节是否符合人物的动态。

4.教师示范怎样画动态骨线，让学生初步学习动态骨线的画法，以便于以后进一步地学习美术绘画技法。

三．评价

教师讲评有情趣的作品，鼓舞学生大胆想象，大胆做画。

美术教案篇3

课时:1课时

课堂类型:造型表现

教学目标:

1、让学生初步了解新的手工制作学问及把握根本的插接技巧。

2、引导学生在观赏造型与颜色中勇于发表独特见解。

教学重难点:

1、插接图形的造型设计。

2、插接技巧的了解与把握(插接方法与摆设外形)。

教具学具:彩色卡纸、扑克牌、剪刀

教学过程:

一、组织教学:检查学生用具预备状况

二、讲授新课:

1、导入:

师:小朋友们，我们在上几个学期的美术课中，上过许多的手工课，学到了很多新的制作方法。(请几个学生讲讲学过什么样的方法:粘、剪、卷……)。今日我们要学习新的制作方法--插接(纸片插接)。

2、观赏、比照，发觉新的纸工技法

观赏制作精致的插接作品。(扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。)

请学生观看这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方。

这些作品都奇妙的利用了插接方法。

3、师问:观看作品并告知教师哪些比拟好看，为什么?

生答:纸片的图形非常美丽，颜色丰富，搭配和谐。

4、教师边示范制作，边讲解:刚刚我们经过观看，已经发觉了这课要学习的内容--纸片插接制作的一些要点，现在教师把详细的制作步骤示范，让同学们进一步把握其中的制作技法要点。

三、学生制作，教师辅导:

提示学生插接的底座肯定要坚固，可选择井字格形构造。若想插接得越高，底座建议做大些。

四、小结:今日我们又学到了一种新的纸艺制作方法，知道了利用插接也可以做出精致的纸艺作品，其实还有许多的方法我们还没学到，教师盼望你们在以后的学习和生活当中多动动手，你们就渐渐会发觉这其中的美，并且用自己灵活的双手把这种美制作出来。

美术教案篇4

教学内容与目标：

1．显性内容与目标

应知：了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。熟悉对称的根本特点，发觉昆虫的对称。

应会：体验参加学习、主动学习的欢乐，通过观看，学会抓住特点表现不同种类的昆虫。利用所学的`学问大胆想象和表现有情节的“我和昆虫”。

2．隐性内容与目标

培育学生观看自然、了解自然的好习惯。培育学生的创新意识。

教学重点与难点：

重点：引导学生观看、了解好玩的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。培育学生的想像力量和表现力量，引导他们积极参加教学，培育讨论问题和解决问题的力量。

难点：表现有情节的故事内容，充分发挥想像力。抓特点表现昆虫。训练组织画面的力量。

学习材料：

彩笔、油画棒、彩色纸、废旧广告纸、挂历纸、报纸、剪子、胶水教学过程：

一、布置课前预备：收集有关昆虫的资料，如图片、书籍或者网上下载昆虫的资料。每人了解一种昆虫(名称、外形、颜色、花纹)，并能介绍给大家听。

1．组织教学：集中留意力，提要求。

2．讲授新课

让我们先了解昆虫——板书课题一局部：昆虫。

(1)引导学生观看录像片。(展现局部昆虫)

提示：你知道片中昆虫的名称吗?可以边看边说知名称。

(2)布置学生介绍昆虫资料。

同学们预备了大量有关昆虫的资料，谁能利用电脑和实物投影仪展现、介绍资料?教师介绍：昆虫标本

(3)引导学生观看昆虫的变化过程。(观看录像片)组织小组争论——“说一说昆虫变化的过程”。

(4)看书第2、第3页分析昆虫的形态、颜色、花纹。

(5)总结归纳。

①昆虫身体构造上有什么共同的特点?

②昆虫的动态有什么不同?

③自然界的昆虫与人类有关系吗?

(6)自然界昆虫与人类有亲密的关系，你能想象你和昆虫之间会发生什么故事吗?编个故事讲给大家听。

(7)补充课题另一局部：我和昆虫。

(8)观赏优秀作品。

3．提要求，完成作业。内容生动好玩；表现手法多样；昆虫特点突出；颜色艳丽美丽。

4．教师辅导要点：

(1)构图饱满。

(2)人与昆虫表现生动。

(3)颜色美丽。

分小组讲故事，比一比谁的故事最好玩、最有想像力。

5．展现、讲评作业。

美术教案篇5

教学目标：

1.学习观看物体和借形象的方法，在一个或一组几何形上进展

创意添画，使之变成简洁的物体，并表现其主要特征。

2.在创意活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，争强对图形制造的兴趣和抽象思维力量。

教学重点：

指导学生把握正确的观看和想象方法，体验图形联想和添加的欢乐。

教学难点：

通过对几何图形的联想，抓住事物的特征进展组合、添画。教学器材：几何形体教具、挂图、课件等。

教学方法：情景表演法、启发联想、嬉戏法。

学法指导：操作体验

教学过程;

一、图形宝宝变魔术：

教师快速把图形分解、组合，让学生说一说变成了哪些物体。

二、猜画谜：

师：瞧，圆形变成了什么？圆形除了变成----，还可以变成什么？（学生说一说）

师对圆形进展添画，让学生猜一猜可以变成什么？（师演示添加画法）

三、学生自己尝试为图形进展想象添画，引导学生大胆添画：

1、师：圆形可以变出这么多东西，那