三年级英语学案

英语学案

三年班201年月日

课题：Unitl课型：新授主备人：李金海学生姓名：

学习本部分主要巩固Goodmorning./Hi.并学习新句型：Wehaveanewfriendtoday.Tm

目标

from…（国家）。Welcome!通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。

学习

重点国家名称及介绍他人和自己。让学生学会介绍他人及做自我介绍。

学习

难点单词America,Canada,China,Welcome的发音；特殊疑问句的语音语调。

学习过程

一、旧知回顾：

热身/复习（Warm-up/Revision）

（1）播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。

（2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。

二、新知探究：

新课展示（Presentation）

接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入Wehaveanewfriend.如

没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。

T:带领全班一起说Amy!Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。

（2）教师戴上头饰，手中举起中国的国旗，扮演BaiLing:

Hi,FmBaiLing.I'mfromChina.（手中挥动中国国旗）。

利用国旗卡片，教读China,America,Canada三国的名字。

（3）教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各

国特殊物品作拟人式的自我介绍。

（4）再进行介绍他人的操练。

3.趣味操练（Practice）

用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。

表演对话内容。

（3）鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。

三、自我检测：

一、按照字母表顺序写出大小写字母，从Pp-Yy.（8分）

二、找出下列单词中不同类的一项，将序号填在（）内。（10分）

()1.A.fruitB.appleC.orange

()2.A.thirteenB.threeC.many

()3.A.boyB.girlC.student

()4.A.familyB.fatherC.mother

()5.A.shortB.deerC.long

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英语学案

三年班201年月日

课题：Unitl课型：新授主备人：李金海学生姓名：

1.主要学习掌握单词：girl,boy,要求学生能听、说、认读，并能听懂、会说“Watchout!”

学习

这个短语。

目标

2.学习字母Aa,Bb,Cc,及这些字母开头的单词。

学习单词的记忆，认读和对话中的句型在实际生活中的应用。三个字母的书写，及培养学生的书写

重点

习惯。

学习

难点字母Aa,Bb,Cc三个字母的书写，注意Girl的发音；Watchout!的运用

学习过程

一、旧知回顾：

热身/复习(Warm-up/Revision)

(1)将全班分组，分别扮演对话中的四个人物，运用上节课学过的句型做

介绍。

二、新知探究：

新课展示(Presentation)

老师利用卡片教读boy,girl。学生在前面的学习中已经积累了这两个词汇。

创设情景出示watchout.让学生明白是当心的意思。

听录音，跟读词汇，注意单词的认读及拼读规则的积累。

三、自我检测:

-、看图，将单词和相应的图形连线。（6分）

elevenjeepsquirrelstrawberrymanrainbow

二、根据＜A＞栏中的问句，在vB＞栏中选出正确答语。（10分）

<A><B>

()1.Howoldareyou?A.Underthedesk.

()2.Howmanypicturescanyousee?B.Noproblem.

()3.Whereistheball?C.I'meleven.

()4.Can1useyourpencil?D.Yes,1do.

()5.Doyoulikewatermelons?E.Eleven.

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英语学案

三年班201年月日

课题：Unitl课型：新授主备人：李金海学生姓名：

1学.习句型“Whereareyoufrom?I'mfrom..../Thisismyfriend,…(名字)”它是A部

学习

目标分内容的延伸。

2.巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。

学习

重点对话Whereareyoufrom?Fmfrom.…在真实情景中的应用。

学习

难点对话Whereareyoufrom?fmfrom.…在真实情景中的应用。

学习过程

一、旧知回顾：

1.热身/复习(Warm-up/Revision)

(1)师生问候，并进行日常口语练习。

(2)复习字母、歌谣。并玩游戏——看谁敲得快。

二、新知探究：

新课展示(Presentation)

(1)T：Thisismyfriend,Amy.

S:Nicetomeetyou.

A:Nicetomeetyou,too.

T:TmfromChina.Whereareyoufrom?(语速放慢，并重复几遍)

A:FmfromAmerica.

老师再用同样的方法介绍Mike.

(2)老师教读新句子，并让学生全班读，小组读多种方法练习

(3)让学生听录音，看插图，跟读对话。

三、自我检测：

看图，根据图意选择正确的句子，将序号填在（）内。（10分）

A.-Whereismybanana?-Look!It'sthere.

B.Theduckisinthebox.

C.-Comeon,Bailing.Let'swatchTV!-Great!

D.-Thisismyfriend,Amy.-Nicetomeetyou.

E.Ihaveseventeenbooks.

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三年班201年月日

课题：Unitl课型：新授主备人：李金海学生姓名：

1.本部分主要学习teacher,student,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会

学习

目标说“Comein."JTmsorry."和“It'sOK."三个短语和句子。

2.通过歌曲巩固本课单词。

学习1单.词的记忆与应用。

重点

2短.语的应用。

学

习

难

点本课时单词的记忆与应用。

学习过程

一、旧知回顾：

热身/复习(Warm-up/Revision)

(1)师生互致问候。

(2)日常口语练习。

二、新知探究：

新课展示(Presentation)

(1)教师通过复习《新路径英语》小诗，引出I'mlate.Comein.帮助学生说出I，msorry老

师回答It，sOK.让学生在情景中理解句子的含义。

(2)教师戴上MrBlack的头饰说：Hello,I,mMrBlack.Tmateacher.重复说几遍，突出

teacher的发音，请学生跟读。

(3)戴上Amy和Mike的头饰，用同样的方法教读单词student.让学生理解并记忆。帮助

他们完成句子进行自我介绍I'm....rmateacher/student.rmfrom….鼓励能干的学生介绍他

父母及父母的职业。

(4)教师出示单词卡，让学生认读单词。

三、自我检测：

把下列单词连成一个通顺的句子，将序号填在横线上。(6分)

1.①are②where③you④from(?)

2.①the②elephant③look④at(.)

3.①is②that③who(4)woman(?)

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英语学案

三年班201年月日

课题：Unitl课型：新授主备人：李金海学生姓名：

1.学习字母Dd,Ee,以及以这些字母开头的单词。

学习

目标2.本部分通过说说动动，熟悉并掌握5个字母。

3.通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度。

学习

重点掌握5个字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee的书写和以这些字母开头的单词单词。

学习

难点学习妇女节以及补充其他几个重要的节日，如儿童节、教师节等。

学习过程

一、旧知回顾：

热身/复习(Warm-up/Revision)

(1)教师用肢体语言表示出字母，让学生猜出字母，并大声读出。

(2)出示字母卡，学生认读，并提问学生回忆以它开头的单词。

(3)放A部分Let,schant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。

二、新知探究：

新课展示(Presentation)

(1)出示字母卡学习Dd,再单独呈现大写或小写，反复教读。用同样方法教读Ee。

(2)出示以这两个字母为首字母的单词图片，问学生：What,sthis?回答：Itsaduck.教

读duck,dog,egg,elephant0注意egg是anegg,不是"aegg”.

(3)放Let'ssay部分的录音，学生跟读。

三、自我检测：

boygirl

teacherstudent

thismy

friendIam=I'm

nicegoodmornig

goodafternoon

meetgoodbye

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英语学案

三年班201年月日

课题：Unitl课型：新授主备人：李金海学生姓名：

学习

目标要求学生理解Zip,Zoom斗智的故事大意，能听懂，

学习

重点让学生能听懂Zip,Zoom斗智的故事。

学习

难点让学生理解Iwanttobeateacher./Canyoureadthis?/Sure./Oh,no!这几个难句。

学习过程

一、旧知回顾：

Storytime部分

(1)出示课文幻灯片，教师先做背景介绍。

ThisisZip,andthisisZoom.Theyareplayingagame.Thegameis“Teacher&

Student”.Theybothwanttobetheteacher.

Then,whowillbetheteacher??Let'slistentothestory.

(2)放录音或录像，学生看书上的插图，理解故事。特别是几个难句。

(3)再听录音，及观察教师的表演，并鼓励学生模仿故事人物的语气。

(4)鼓励学生分角色表演故事。允许对故事进行改编。戴上头饰，表演这个斗志故事。

二、新知探究：

Let'scheck部分

播放录音，让学生勾出与录音内容相符合的一项。录音内容如下：

(1)ThisisMissWhite,ourEnglishteacher.

(2)Hello,FmAmy,I'mfromAmerica.

(3)Showme"ABC,A-B-C,please.

(4)Drawaboy,aboy.

三、自我检测：

toowelcome

backnew

whereyou

Americawe

Misssorry

watchoutant

appleMr

comeinegg

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英语学案

三年班201年月日

课题：Unit2课型：新授主备人：李金海学生姓名：

1.掌握单词：mother,father,woman,man

学习掌握句型：Who'sthatwoman?She'smymother.

目标

Whorsthatman?He*smyfather并能在情景中运用。

2.通过对话，学生练习介绍自己和学会询问他人的家庭成员。

学习句型：Who'sthatman(boy)?He'smy...

重点

Who'sthatwoman(girl)?She'smy...

学习

难点词1匚：father,mother,woman,man

学习过程

一、旧知回顾：

热身/复习(warmingup)

1.播放英语歌曲BoyandGirl和学生一起唱一唱。

2.日常口语练习，播放Unit1BLet'stalk录音，让同学上讲台操练一下，并做的好的奖励贴画

二、新知探究：

1.教师给学生出示照片，告诉学生老师给大家介绍一位新朋友。D。youknowwhoisshe?你想知道

他是谁吗？然后说：Thisismyfriend.HernameisLinda.讲解She's...

出示另外几张画片问：Who，sthisgirl?引出句型“She，s...She，smyfriend.”并强调she的发

音。同样方法引出He，s...He，smyfriend.突出he的发音。并强调he和she的区别。

2.出示姚明等明星画片，引出句型Who，sthatwoman/man?She's...He's...领读新句型。

然后出示卡通图片说：Look!Who'sthatwoman?学生回答:She'sDog.教师适时加上Yes,she's

MotherDog.出示Mother(mom)Dog以同样的方式介绍father(dad).领读新单词。

3.课文呈现

A.让学生看课文，了解课文的大概意思，并试着回答下列问题：(1)Who，sthatgirl?

(2)Who'sthatman?

(3)Who'sthatwoman?

B.听课文录音的方式展示lefstalk的内容。让学生看书听录音，跟读课文对话。教师一句一句的

领着学生读句子。

C.分男生女生读课文，再让学生来表演。

D.Playthetape.Singasong:"Fatherandmother5'分组比赛唱一唱。

E.鼓励学生把其他家庭成员也编成歌曲，并给大家表演。(引出“Heis和Sheis,轻松地学习本节课的

单词。

三、自我检测：

一、补充写出下列大、小写字母的左邻右舍。

Model:ABCabc

1.CFG

2.egh

二、根据vA＞栏中的问句，在vB＞栏中选出正确答语。

<A><B>

()1.What'syourname?A.Sure.Hereyouare.

()2.Whereareyoufrom?B.Great!

()3.Who'sthatman?C.MynameisTutu.

()4.MayIhavealook?D.TrnfromChina.

()5.Let*swatchTV!E.He'smygrandpa.

错题整改

英语学案

三年班201年月日

课题：Unit2课型：新授主备人：李金海学生姓名：

1.能够听、说，认读主要生词：man,father(dad),grandfather(grandpa),woman,mother(mom)和

学习grandmother(grandma)o

目标2.培养学生学习英语的兴趣，培养学生的团结合作精神。

3.培养语感，了解西方文化氛围

学习

man,father(dad),grandfather(grandpa),woman,mother(mom)^Ugrandmother(grandma)o

重点

学习

单词的发音尤其是grandpa\grandma的发音。

难点

学习过程

一、旧知回顾：

热身/复习(warmingup)

1NCreating：

T:Goodmorning,boyandgirls.

S:Goodmorning,Mr.\Mrs..;

2、复习上节课时内容，两个同学进行对话，如：

S1:Who'sthatman?

S2:He'smyfather.

SI:Who'sthatwoman?

S2:She'smymother?

二、新知探究：

新知呈现(Presentation)

1、教师出示Linda的照片，问学生：Who飞thisgirl?让学生回答：She'sLinda,并把照片贴在黑板上。出示father,mother

的图片，问学生：Who'sthatman(woman)?引导学生说出：He'sLinda'sfather(dad).She'sLinda'smother(mom).出示图片，

让学生认读father,dad,

mother,mom..指出：dad,mom更多的用于日常口语当中。

2.教师出示一张familytree的挂图，如下

Myfamily

grandfather(grandpa)grandmother(grandma)

father(dad)mother(mom)

Isisterbrother

教师指着挂图说：Thisismyfamily.Thereare7peopleinmyfamily:mygrandpa,mygrandma,mydad,mymom,

mysister,mybrotherandme.引出所教单词grandfather,并将grandfather的照片贴在相应的位置上。要指出grandma

和grandpa更多的用于日常口语当中。领读新单词。

3照.片全部取下后，教师指单词，让学生分组比赛认读，读对的得一分。

2、听录音：听let'sIcarn部分录音带，让学生边听音边认读单词：man,father(dad),grandfather(grandpa),woman,

mother(mom)和grandmother(grandma)o

三、自我检测：

一、找出下列单词中不同类的一项，并将序号填在（）内。

()1.A.grandmaB.grandpaC.ice-cream

()2.A.waterB.hotdogC.hamburger

()3.A.dadB.teacherC.mom

()4.A.boyB.girlC.student

()5.A.andB.elephantC.squirrel

二、这是Ann的家谱树，请帮她把相对应的人物名称的序号填在()内。

A.brother()B.sister()

C.father()D.mother()

E.grandmother()F.grandfather()

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英语学案

三年班201年月日

课题：Unit2课型：新授主备人：李金海学生姓名：

1.学习字母Ff、Gg

学习2.能够认读以两个字母开头的单词：fatherfish^girkgoose

目标

3.能够跟节奏说唱歌谣

4.使学生对中西饮食习惯有初步的认识

学习学习字母Ff、Gg并且能够认读以两个字母开头的单词：father>fish>girl>goose

重点扩展其他的单词。

学

习

难

点chopsticks>fork和knife三个单词的正确认读。

学习过程

一、旧知回顾：

热身/复习(warmingup)

1.随着录音机唱一唱ABC的歌曲。

2.猜一猜

把学过的字母A-E写在卡片上，依次展示卡片的背面，让学生猜字母。对猜对的同学给

于口头表扬。

二、新知探究：(Presentation)

1.游戏(game)：

将两张字母卡连同前面学过的五张让学生准备好。教师每念到一个字母，持有这张字母

卡的学生便站起来，响亮的读出来。

2.教师将学过的字母一一展示在黑板上，让学生认读，引出字母Ff,教读并将大小写出后

再教授几遍。用同样的方法教学Gg。

3.出示以这些字母为首字母的单词的相关图片，问What'sthis?father和girl在前面已学过，

复习一下。

4.出示图片让学生看Let'ssay的部分。问：Whatcanyousee、引导学生回答：Icanseea

man.问;Whatishedoing?然后指着鱼：What'sthis?Canyoutellme?教学教读It'safish.

用同样的方法教goose,并不时出示单词卡片让学生认读。

三、自我检测：

fatherdad

mothermom

manwoman

grandmothersister

grandmagrandfather

brothergrandpa

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英语学案

三年班201年月日

课题：Unit2课型：新授主备人：李金海学生姓名：

1.学习本课句型：Isshe/heyour...?.Yes,she'smysister./No,she'smymom..

学习词汇（短语）：Comeon!Really?WatchTV.

目标2.使学生掌握一些感叹词来表达心中的想法，如Cool!Great!Wow!及常用

口语Comeon!Really?

学习1.使学生进一步巩固句型：Who飞thisgirl/boy?SheWHe飞…

重点Isshe/heyour--'.?Yes,she\heis.No,she\heisn,t.

学

习

难

点词汇（短语）：Comeon!Really?WatchTV.

学习过程

一、旧知回顾：(wanningup)

学生各自拿出自己的全家福，根据PartA的句型，两人一组进行操练，表现好的同学奖励贴花。

S1：Thisismyfamilya

S2：Who'sthatwoman?

SI：She'smymother.

S2:Who'sthatman?

SI:He's…

二、新知探究：(Presentation)

1.Game:Isayyoudo

让学生在游戏中学习新知识。教师发号口令，学生做动作。教师说：Comeon,children!

Standup,please!Cool!

Sitdown,please.

Openyourbooks.

WatchTV.(手指电视，做按遥控器的动作)等。对于学生完成的动作，教师及时给予学生表扬和肯定。如:

Great!Cool!等。

2.领读词组Comeon!WatchTV.并板书。

3.对读的好的同学适当表扬，用上语气词：Wow,cool.

4.板书Wow,cooL,教授几个感叹词，其实此词学生已大多数知道Cool!Great!Wow!的意思。

三、自我检测：

lefs=letusgreat

andhow

familywho's=who

isthat

shehe

fishgoose

TVfunny

bigice-cream

ice_______

错题整改

英语学案

三年班201年月日

课题：Unit2课型：新授主备人：李金海学生姓名：

1.能够听、说、认读本课时的主要单词：sister,brother

学习2.在学习Let'sChant中的歌谣时，要让学生通过有节奏地说唱，复习和巩固本课所

目标学单词。

学习1.单词sister,brothero

重点

2.学习LeHsChant中的歌谣

学

习

难

点能够听懂本单元的小故事。

学习过程

一\旧知回顾：(warmingup)

用句型：Issheyour…?来做对话。

教师作示范：教师拿出自己家庭成员的不同照片，让学生提问，教师根据提问回答。小组合作：学生以

小组为单位(变换小组成员)，拿着家庭成员的照片互相询问：“Isshe/heyour…?”

做的好的同学贴画奖励！

二、新知探究：(Presentation)

1.教师出示BLet'slearn的挂图

教师提问：Whatcanyousee?Whataretheydoing?在挂图中有几个人？他们什么关系？引出单词brother,

sister,指导学生认读。告诉学生：在英语中，brother既可作哥哥讲，也可作弟弟讲，而sister既可作姐

姐讲，也可作妹妹讲。

2.在挂图上，你还看到什么？What'sthis?依次引出单词“fish,boat,goose,flower”

学生回答：fish,boat,goose,flower等并板书。教师领读单词。

教师指着鱼说：Wow!Whatabigfish!教师做动作并领读句子，提醒学生注意语调，体会句子的意

思。出示句子，试着理解：Whatabiggoose!Whatatalltree!Whatanicegirl!

3.出示17页上的感叹句，读一读，体会感叹句的语调。齐读并做动作表示一下这些词。

Great!Cool!Oh!Look!Howfunny!

三、自我检测：

一、按顺序给下列字母排排队，并在其后面写出小写形式。

BCFIADGEH

二、请给下列单词分类。

grandfathermotherfather

sisterbrothergrandmother

男性：___________________________

女性：____________________________

三、选择最佳答案。

()1、妈妈来自加拿大，她不会使用：

A.chopsticksB.forkC.knife

()2、小朋友们都喜欢吃：

A.gooseB.dogC.hamburger

()3、如果你感到非常热，你想要：

A.ice-creamB.hotdogC.egg

()4、你想让小红猜猜这张照片是谁，你对她说：

A.Fteally?B.Guess!C.Welcome!

错题整改

英语学案

三年班201年月日

课题：Unit2课型：新授主备人：李金海学生姓名：

1.能够听、说、读、写字母Hh,li,并能听说认读以这些字母为首字母的单词：

学习hamburger,hotdog,ice-cream,ice.

目标2•听懂Let'sdo中的字母和短语，并做出相应的动作。如：ABC,lookandsee.

3.听懂Storytime的内容。

学习

掌握字母Hh,Ii单词：hamburger,hotdog,ice-cream,ice。

重点

学

习L能够听懂一些指令性短语，并做出相应的动作。

难

点

2.Storytime的内容

学习过程

一、旧知回顾：

游戏：找朋友

将学过的七个字母按大小写分开，一部分学生拿大写字母卡，一部分拿小写字母卡。让拿

大写字母卡的学生分别起立读出手中的字母，那对应小写字母卡的学生跟到他前方举起手

中的字母，说：Im…两人握手

2.让学生听三年级上册Unit5PartALet'sLearn部分的录音，了解相关的食物的名称。.

二、新知探究：

1.教师出示肯德基海报，问这是什么，在这些食物中你最喜欢吃什么？引出“hamburger”

领读。同样的方法教hotdog,ice-cream和ice并总结出这些单词的首字母Hh,li,教师出

示字母Hh,反复教读几遍，然后，出示hamburger,hotdog,ice-cream和ice的图片，教师可

出示其中一张问：What'sthat?Oh,it,sahamburger.教师先让学生跟读单词，然后模仿回答。

2.出示图片背后的单词，让学生认读，并让他们从中找到本课学过的字母。

3.放Let,ssay部分的录音，学生跟读两遍。

三、自我检测：一、选词填空。

WhatWhoHowWhereMay

1.__isthisman?2.__Ihavealook?3.—areyoufrom?

4.—abigfish!5.__funny!

二、情景会话。

()1.Who'sthisboy?A.Mybrother.B.Mysister.

()2.Lefsgotoschool!A.Great!B.Idon'tknow.

三、问与答，连连看。

1.Who'sthisboy?A.Nicetomeetyou,too.

2.Nicetomeetyou.B.She'smymother.

3.Who'sthiswoman?C.He'smyfather.

4.LefswatchTV.D.Mybrother.

5.WhoJsthatman?EGreat!

四、读句子，排顺序。

()She'smymom.

()Thankyou.

()She*sbeautiful.

()Whoisshe?

错题整改

英语学案

三年班201年月日

课题：Unit3课型：新授主备人：李金海学生姓名：

1能够听、说，认读本课时的主要句型：Howmany...canyousee?Icansee...以

学习

目标及表示数字的单词eleven,twelve等。

2、能够运用本课时句型进行自由对话。

学习1、句型Howmany...canyousee?Icansee...

重点

2、数字eleven,twelve的认读

学

习

难

点Beautiful的发音。

学习过程

一、旧知回顾：

1.Listenanddo.（做第一册Unit6A部分Lefsdo）教师和学生边做手势边说出：

Showme1and2.Showme3and4.

Showme5and6.Showme7and8.

Showme9and10.

2.Guess（复习数字1-10）

教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。（速度

由慢到快）也可小组竞赛，看哪组正确率高，在黑板上得星评价。

二、新知探究：

I.教师分别出示画有铅笔、橡皮、蜡笔等的图片给学生：Ihavemanypcncils/erasers/crayons...here.Doyouwanttoknow

howmanythereare?OK,Let'scount.

2.数完后，教师问学生:Howmanypencils/erasers/crayonscanyousee?让学生回答出:Icanseeelevenpencils,elevenpencils,

elevenpencils.Icanseetwelveerasers,twelveerasers,twelveerasers.1cansee....（教师要注意及时纠正复数的错误读音。）

3.教师出示画有11支铅笔、12之蜡笔、13块橡皮…并标注eleven,twelve,thirteen…的图片贴到黑板上，指着图片教学

生正确读出数字ll-15o

4.教师再指着出示的图片，让学生进行Howmany...canyousee?Icansee…的问答练习。

5.教师拿出一朵花儿:Look!It'sabeautifulflower.It'sbeautiful.教师拿起•个漂亮的铅笔盒问学生：Isitbeautiful?教

师再给学生出示一张美丽的图片问学生：Isitbeautiftil?让学生在回答It'sbeautiful的同时理解这一词的含义。

6.教师拿出一个风筝问学生：Whatcanyousee?让学生回答：Icanseeakite.教师接着问：Isitbeautiful?让学生回答:

Yes,it'sbeauliful.教师问学生：Lefsflyit,OK?学生回答OK后，教师说：WuYifanandAmywillflythekitetoday.Let's

flyittogether.

7.让学生打开课本，认真观察图片并放录音展示Let,stalk部分的内容。

三、自我检测：

一、连一连。

1、老鼠A.kite

2、风筝B.milk

3、吉普车C.mouse

4、锁头D.lion

5、袋鼠Elock

6、狮子F.night

7、牛奶G.jeep

8、夜晚H.kangaroo

二、请你把这些数字前面的序号填在相应单词后面的括号内

A.11B.12C.13D.14E.15

1.twelve()2.fifteen()3.eleven()

4.thirteen()5.fourteen()

错题整改

英语学案

三年班201年月日

课题：Unit3课型：新授主备人：李金海学生姓名：

学习1、能够听、说，认读本课时的主要单词:eleven,twelve.thirteenfourteen,fifteen.

目标2、能够从one数到fifteeno

学习

eleven,twelvethirteenfourteen,fifteen.

重点

学习

数字的发音。

难点

学习过程

一、旧知回顾：

1.做游戏：报电话号码对抗赛，复习数字1—10。

将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写一个

六位数的电话号码，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的号码，第二组的

第一名学生应立即用英文将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码，第一组的第二名学生应立

即将这个号码说出来，说错或不能迅速说出的不得星，最后哪组得星最多为优胜。

2.教师播放第,册Unit6A部分Let'ssing“TenLittleCandlesDance”的录音，让学生跟唱。教师在学

生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。

二、新知探究：

1.教师依次在黑板上贴出写有英文单词1—10的气球，边贴边让学生认读。

2.做“找朋友”的游戏：教师准备好1—10的卡通数字，找学生分别把数字贴到黑板上相应的气球下面。

3.教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片：Howmanycandles?学生猜完后，教师把图片贴到黑板

上，边贴边让学生大声数出来。教读单词：eleven»

3.教师依次增加黑板上蜡烛的数量，并询问学生：Howmanycandlescanyousee?让学生用Icansee...

candles.来回答。同时教师教学生twelve,thirteen,fourteen,fifteen。

4.教师在黑板上贴出写有11—15英文单词的气球，让学生认读单词，然后小组轮流读。

5.让学生把教师所给出的数字11―15卡片贴到黑板上与之相应的气球下面。

6.教师出示1-15的单词卡，打乱顺序让学生认读。

7.找15个学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列。

三、自我检测：

一、情景会话。

()1、当你想问同学有多少本书时，你应该如何问呢？

A.Howmanybooksdoyouhave?B.Howmanybookscanyousee?

()2、你想问：“你看见了多少条鱼？”时，应这样说：

AHowmanyfishdoyouhave?B.Howmanyfishcanyousee?

二、根据所给数字画图。

eleven:

thirteen:

错题整改

英语学案

三年班201年月日

课题：Unit3课型：新授主备人：李金海学生姓名：

1.学习英文字母Jj,Kk,能够按正确笔顺对字母进行描红。

学习

2.学习单词jeep,jump,kangaroo,key,能听懂会说。

目标

3.会唱英文歌曲OneTwoThreeFourFive

学习

Jj,Kk的读音及书写

重点

学习i.印刷体与手写体的区别。

难点ii.Jj的读音。

学习过程

一、旧知回顾：

复习字母Aa-Ii

1.做游戏：抢读字母

这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢

答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组得一颗星，最后得星最多的组为优胜。

2.做游戏：看谁快

这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教

师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两颗星，后站起来的得一颗星，

没站出来的不得星，得星多的组获胜。

3.复习上册unit4中partA、B中的Let'sdo部分。

二、新知探究：

1.学习字母Jj和单词jeep,jump。

1）教师播放Let'ssay部分动画，学生观看。

2）学习单词jump时，教师说：Therabbitcanjump.Look!Thefrogcanjump,too.边说边反复点击青

蛙。教师接着问某一个学生：Canyoujump?引导学生回答：【canjump.

3）学生跟着动画学习字母和单词。

4）教师问：你知道这两个单词的第一个字母是什么吗？

5）教师出示字母动画，教读字母Jj,并让学生辨别字母Jj的大小写。

6）让学生说一说我们学过的单词中哪个是以字母Jj开头的？（juice）

7）教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书空练习。

2.学习字母Kk和单词kangaroo,key。

1）复习所学过的有关动物的单词。教师出示动物图片，让学生用英语说出动物名称。

2）点击袋鼠，学习单词“kangaroo”

3）教师可纠正学生的错误发音，带读单词。

三、自我检测：

一、选择最佳答案。

1.()一nine=ten

2.()xthree=eighteen—three

3.().five=four

4.six+five=()

5.seventeen一()=thirteen

6.sixteen+()=eighteen

A.twoB.elevenQfive

D.nineteenEtwentyF.four

二、把相应的大小写字母涂成相同的颜色。

FCDHIb

hfaBkAdg

GeKEci

错题整改

英语学案

三年班201年月日

课题：Unit3课型：新授主备人：李金海学生姓名：

学习询问别人有多少物品的表达法Howmany...doyouhave?及回答：Ihave….学

学习生还需要学习如何赞美别人的物品。学说Guess,并在实际生活中自然运用。

目标

学习

句型：Howmany...doyouhave?Ihave...

重点

学习

名词复数的读音。

难点

学习过程

一、旧知回顾：

1.复习A部分的课文对话：先看ALet'stalk部分动画或录像，然后请学生上台表演会话.

2.复习数字onetofifteen.

1）报数游戏。每个学生按自己座位的顺序进行报数，报到15后，下一个学生从1开始接着报。

2）11—15单词的认读。教师出示单词卡，让学生大声朗读出来，对反应快的学生教师给予表扬和鼓

励

二、新知探究：

1.教师手中拿着3本书说：Look!Ihavethreebooks.Howmanybooksdoyouhave?引导学生回答出：Ihave

threebooks.

2.让学生用自己身边的物品说句子：Ihave…在学生说的