《让友谊之树常青》岭中蒙黄群

猜猜他是谁

他是你悲伤时可以倾诉的对象，他是希望分享快乐的同伴；他是愤怒时的出气筒；他是你永远也不想摆脱的一个人；他是一面镜子，永远能照出最真实的你；他是你的救命稻草，永远在你最需要时出现；他是人生旅途的驿站，供你休憩；他是可以停泊的港湾，任你停泊；他是你有、我有、大家有的一种资源。01PARTONE让友谊之树常青学习目标建立友谊的做法；如何呵护友谊。

主要内容呵护友谊

2建立友谊1迅速浏览49—53页正文，思考以上问题新课自学1.建立友谊，我们需要怎样做?(1)需要_________。建立友谊的过程中，_________，主动_____，朋友才不会彼此错过。(2)需要___________。①行动前要有___________。②如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。2.我们应怎样呵护友谊?(1)呵护友谊，需要用心去_________。①体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁。②以行动向朋友表达关心和支持。(2)呵护友谊，需要学会尊重对方。①每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的___________。②朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着_________。③给予朋友积极合理的建议，但不要_____________。(3)呵护友谊，需要学会正确处理冲突。①冲突发生时，可以_________，寻找彼此能够接受的解决方式。②如果处理得当，冲突可以把彼此的距离_________。(4)呵护友谊，需要学会_____________中受到的伤害。①当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择_________，也可以选择结束这段友谊。②两者都需要勇气，也需要_____。(5)我们要学会同多数人和睦相处，对所有人_________。课堂探究探究一建立友谊一位忧心忡忡的妈妈进行心理咨询时说:我的儿子上初中二年级了。最近班主任总跟我反映，说他不合群，下课后，别的孩子都成群地做游戏、聊天，他就喜欢一个人坐在教室里。同学叫他玩，他也会去，但去了就愣愣地站在一边，一点都不活跃。每逢周六、周日或者寒暑假，他总是自己在家上网、看书，很少出去。见了老师、同学或者熟人，他一般一低头就过去了。(1)你认为这位同学在交往中出现了什么问题?这一问题得不到解决会给他带来怎样的影响?(2)你认为这位同学应该如何摆脱当前的困境?(3)生活中，你还有哪些有助于建立友谊的“金点子”?探究二呵护友谊欣赏漫画，回答问题:(1)小明能找到真正的朋友吗?为什么?(2)小明的行为启示我们应怎样呵护友谊?(3)生活中，呵护友谊你还有哪些好点子【知识归纳】达标检测1友谊，是人类一种最美好的情感；是人与人之间沟通的桥梁；是使人受到鼓舞、获得进步的力量。友谊需要“护理”，友情需要“浇灌”，要做到呵护友谊，需要（）（1）体会朋友额需要，在朋友需要的时候站在他的身旁（2）给对方一些空间（3）朋友之间坦诚相待，彼此之间应该毫无保留（4）学会处理友谊中受到的伤害A（1）（2）（4）B（2）（3）（4）C（1）（2）（3）D（1）（2）（3）（4）A2作家毕淑敏在一篇关于友谊的散文中写道：“……友谊有的时候是那样脆弱，一句不经意的言辞，就会使大厦顷刻倒塌。友谊有的时候是那样容易变质，一个未经证实的传言，就会让整盘牛奶变酸……”这告诉我们（）（1）生活中根本没有什么真正的友谊（2）友谊需要用心呵护（3）要正确对待交友中受到的伤害（4）友谊是虚假