小班健康雪花飘飘教案反思

小班健康雪花飘飘教案反思1、小班安康雪花飘飘教案反思

活动目标：

1.练习奔驰、跳动、下蹲等动作，进展幼儿腿部肌肉的力气，提高反响力量，使动作更加灵敏。

2.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

3.能依据指令做相应的动作。

4.培育幼儿团结合作的观念。

5.培育幼儿安康活泼的性格。

活动预备：

“雪花”(用纸煎成，数量多)，大灰狼头饰

活动过程：

1.教师带着幼儿在音乐伴奏下，扭动身体和上肢，仿照冬天雪花飘的样子。

2.嬉戏“抓雪花”。

教师向高处抛撒雪花，幼儿在雪花落地之前，努力把雪花抓住，可以跳起抓头顶的雪花，也可抓身边的雪花，但不能捡地上的雪花。反复嬉戏，比一比，谁抓到的雪花多。

3.嬉戏“捡雪花”。听音乐在规定时间里捡雪花，音乐停，把捡到的雪花交给教师，说说自己捡了多少。

4.赶走大灰狼。

把雪花揉成雪团。配班教师戴上大灰狼头饰，大家一起打大灰狼，大灰狼四处逃跑，直至被赶走。

活动延长：

教师可更换其他材料进展该形式的嬉戏，如拾树叶、捡花瓣等。

活动反思：

幼儿活动的乐观性很高，孩子们都意犹未尽，但是教师预备的材料不够充分，应当大大小小都有，以免力量差的幼儿抓不到，教师还要多鼓舞孩子跳起来抓，进展跳动力量。

2、小班音乐活动小雪花飘飘教案反思

活动目标：

1、学习听音乐做雪花飘的动作。

2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。

3、鼓舞幼儿进展纸的多种玩法，体验嬉戏与制造的乐趣。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

1、在教室里布置好“雪花挂饰”。

2、废报纸折好若干。

3、录音机及磁带(快慢不同的音乐)。

活动过程：

(一)激发幼儿对雪花的兴趣

提问：(1)冬爷爷给我们教室里送来了很多新朋友，它们是谁?(小雪花)

(2)小雪花，小雪花轻轻的从天空飘下来，飘到了我们的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么样的?(幼儿自由答复)

(3)小雪花有几个小花瓣?一起来数一数。

(4)小雪花有六个瓣，跟着风儿跑，飘到这儿，飘到那儿，可快乐了，小朋友我们来学学小雪花飘起来好吗?

(5)小雪花飘的这段音乐好听吗?一起来听一听。小朋友这段音乐的前面局部和后面局部一样吗?你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘?后面的音乐中小雪花又该怎么飘?

(二)幼儿听节奏慢的音乐做动作

提问：(1)小耳朵听的真认真，让小雪花跟着音乐飘起来吧!

(2)谁情愿把你学小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演，其他幼儿学习做)

(三)幼儿听节奏快的音乐做动作

提问：(1)千朵花、万朵花，开在蓝天下，飘飘洒洒(放音乐)，哎呀!大风吹来了，小雪花会怎样飘呢?我们一起来学一学。

(2)谁情愿把大风来小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演，其他幼儿学习)

(3)学小雪花飘来飘去可真美，现在让我们听着音乐，学着小雪花飘起来吧!(完整表演音乐)

(四)幼儿撕雪花

提问：(1)师：小朋友学小雪花飘得真好看，想不想把自己变成一朵小雪花?

(2)教师介绍玩法：教师给你们预备了小雪花的纸片，小朋友用你们的小手来撕一斯，撕成一朵小雪花，把它带在自己的身上，让我们大家都变成一朵漂亮的雪花好吗?(幼儿撕纸，教师指导个别力量弱的幼儿)

(五)和小雪花做的嬉戏

提问：(1)小朋友你们都变好了吗?预备嬉戏。

(2)小雪花说：小朋友们，我特别喜爱你们，你们情愿和我一起嬉戏吗?

(3)鼓舞幼儿用多种玩法和小雪花玩。(即纸的多种玩法)

活动反思：

音乐训练应当渗透于一日生活的全部训练之中。生活中处处都有音乐，生活中也常常蕴含着音乐训练的因素，要多利用平常的各种时机将训练活动和幼儿的生活严密地联系起来。所以，只要给孩子一个展现自我的舞台，我想他们肯定会学的更好。

3、小班安康活动雪花飘飘教案反思

活动目标：

1.练习奔驰、跳动、下蹲等动作，进展幼儿腿部肌肉的力气，提高反响力量，使动作更加灵敏。

2.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

3.能依据指令做相应的动作。

4.培育幼儿团结合作的观念。

5.培育幼儿安康活泼的性格。

活动预备：

“雪花”(用纸煎成，数量多)，大灰狼头饰

活动过程：

1.教师带着幼儿在音乐伴奏下，扭动身体和上肢，仿照冬天雪花飘的样子。

2.嬉戏“抓雪花”。

教师向高处抛撒雪花，幼儿在雪花落地之前，努力把雪花抓住，可以跳起抓头顶的雪花，也可抓身边的雪花，但不能捡地上的雪花。反复嬉戏，比一比，谁抓到的雪花多。

3.嬉戏“捡雪花”。听音乐在规定时间里捡雪花，音乐停，把捡到的雪花交给教师，说说自己捡了多少。

4.赶走大灰狼。

把雪花揉成雪团。配班教师戴上大灰狼头饰，大家一起打大灰狼，大灰狼四处逃跑，直至被赶走。

活动延长：

教师可更换其他材料进展该形式的嬉戏，如拾树叶、捡花瓣等。

活动反思：

幼儿活动的乐观性很高，孩子们都意犹未尽，但是教师预备的材料不够充分，应当大大小小都有，以免力量差的幼儿抓不到，教师还要多鼓舞孩子跳起来抓，进展跳动力量。

4、小班美术活动教案：雪花飘飘教案(附教学反思)

教学目标：

1.喜爱漂亮的雪花，学习画雪花。

2.初步体验用白色油画棒在浅灰色底板上作画的乐趣。

3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

教学预备：

物质预备:

白色油画棒、浅灰色底板、《幼儿画册》。

学问预备：

已经观看过雪花飘落的美景，或者看过录像中的有关镜头。

教学重点难点：

教学重点：

喜爱漂亮的雪花，学习画雪花。

教学难点：

初步体验用白色油画棒在浅灰色底板上作画的乐趣。

教学方法与手段：

示范法、练习法、争论法等。

教学过程：

一、激起幼儿作画的兴趣。

教师活动：

1.师：今日教师带来了一支笔，你看是什么笔?

2.师：其实它是支海绵笔，你能用海绵笔让天空中变出雪花吗?(请个别幼儿尝试用自己的方法画雪花。)

幼儿活动：

1.观看教师手中的笔。

2.想象怎样用教师手中的笔让天空中变出雪花。

设计意图：通过笔激发幼儿的学习兴趣。为下环节的开展做预备。

二、争论画雪花的方法

教师活动：

1.师：刚刚他是怎么把雪花变出来的?(请其他幼儿叙述。)

2.教师小结：他先拿着海绵笔在白色的颜料里面蘸一蘸，然后和天空亲一亲，一朵一朵，雪花飘起来了，可别让它们挤在一起了。(教师一边小结一边示范。)

3.师：唉，怎么样让雪花变的更大一些呢?(请幼儿尝试画更大块的雪花。)你是用什么方法让雪花变大的?(鼓舞幼儿大胆叙述自己的画法。)

4.教师示范：他的方法真好，我也来试试。要让雪花变得更大，可以用力的点。还可以把它们一点一点的围在一起，一点、两点变成了一朵大雪花。(示范时可以画更多的方法，如用三点、五点等。)

5.师：你们看，那里还有好多地方还没下雪呢，我们让那里也飘满有大有小的雪花。

幼儿活动：

1.和教师一起争论画雪花的方法。

2.倾听教师的小结和教师介绍的方法。

3.尝试怎样把雪花变大。

4.观看教师的画画过程。

设计意图：本环节为重点环节，通过本环节的教学能让幼儿了解学会画雪花的方法，并能自己尝试画雪花，并能把它变成大的雪花。

三、幼儿绘画

教师活动：

1.指导幼儿点画雪花的方法，雪花不要都挤在一起，提示幼儿作画时应用力点。

2.鼓舞幼儿用不同的方法点画大小不一的雪花，点与点之间靠的紧点。

幼儿活动：

1.幼儿亲子进展画画。

2.在画画的同时，承受教师的指导。

设计意图：

通过亲自操作能把刚刚学的学问运用到实际作画中。学问得以运用。

四、展现幼儿作品，相互观赏雪花飘飘的美景。

教师活动：

1.将幼儿的作品布置成雪景。

师：雪下的真大啊，雪娃娃也来了。

2.师：你觉得哪里的雪下的最美丽?为什么呢?

3.师：雪下的真美丽，我们拍照吧。

幼儿活动：

1.相互观赏各自的作品。

2.说说哪里的雪最美丽，为什么?

3.和教师一起在雪景里拍照。

设计意图：通过相互观赏，吸取对方作品中好的一面，以后能够运用到自己的作品中，绘画技巧得到提高。

活动反思：

由于已经进入冬天了，在平常的谈话中，我发觉孩子们对于冬天的雪花都有自己的看法。当我出示了范画之后，孩子们就表现出了极大地兴趣，都盼望自己能够来试一试。并且有过之前的《一串红》和《小鱼吐泡泡》的印画阅历，孩子们很快地就把握了印的方法。但尽管如此，我还是觉得，书中所示雪花的点法有点难，思索一再，也始终找不到一种更简便易教，学生易学的方法。

5、小班美术雪花飘飘教案反思

设计思路：

随着严寒的冬天降临，我们的主题活动“欢乐的冬天”也正不断地开展起来了，教室中的一面主题墙面上布置了几个孩子在堆雪人的画面，我们班级的宝宝都特殊喜爱，说：“堆雪人真快乐呀!”。有一个阶段请宝宝们收集新年礼物，其中有一个宝宝从家中带来了礼物，宝宝们大多都猜不出来，我告知他们是雪花。现在的天气虽冷，但几乎见不到下雪天，那种漫天飘雪的感觉对孩子们来说很难想像，因此我觉得在冬天的主题活动下开展这样一节活动，能激起幼儿对冬天特殊的感情。

活动目标：

1、尝试在描画的根底上，运用线、图形的组合，大胆表现冬天的雪景。

2、感受冬日里飘雪的美景，体验胜利的欢乐。

活动预备：

幼儿绘画纸人手一份、蜡笔、教师操作范例、背景音乐

活动过程：

一、冬爷爷来啦

1、师：宝宝们，现在是什么季节呀?(冬天)哇!冬天来了，有些什么感觉呀?(很冷的)

2、出示冬爷爷请幼儿和冬爷爷打招呼!(您好、您好，冬爷爷)师：哇，你们都是有礼貌的好宝宝。

师：今日冬爷爷是给你们带礼物来了，猜，能在天空中飘来飘去的，是花不是花，是什么呢?(雪花)

二、雪花飘飘

1、出示雪花师：一片、两片……鼓舞幼儿一起数，一共有多少雪花呀?(三片)师：冬爷爷带来的雪花长什么样子呢?(十字形、象鱼尾巴……)冬爷爷说，我要让雪花飘得满地都是，冬爷爷年纪大了，我们来帮帮他吧。(请幼儿说，冬爷爷您年纪大了，休息会吧，我们来帮你。)

2、教师示范画雪花师：横一横变成几?竖一竖变成几拉?一个十字!象什么?(小医院里的标志，请宝宝一起做做十字。)再向上伸出两只小手，朝两边画开来，四个角上都站着一个宝宝，我们请他们的小手都伸开来，哇!雪花完成了!

请幼儿上前来示范，教师帮忙幼儿一起完成。

三、堆雪人师：现在雪花飘得满地都是了，红红见了真快乐!她的哥哥也来了，你们猜，在雪地里可以做一些什么快乐的事?(堆雪人)师：雪人长什么样子呢?(上面一个圆形宝宝、下面一个圆形宝宝，两个圆形宝宝滚呀滚，滚在一起，就堆成了一个大雪人)出示雪人{图片}

师：瞧，这个雪人怎么样?她的身体圆不圆?(都是断开来的)怎么办呢?

教师用连线的方法将雪人连成圆圆的，“连连连，连一个圆形宝宝，再连连连，连出一个圆形宝宝，雪人出来拉”

师：开头雪人脸上、身上还少了什么呀?(圆圆的脸蛋上少了圆圆的眼睛、长长尖尖的鼻子、弯弯的嘴巴，雪人说站在外面很冷的，给她衣服上扣上圆圆的纽扣吧，还少了两只小手，教师添上雪人的小手，“小手象什么?字母宝宝几呀?”，“Y”，带个帽子，“什么外形呀?”，三角形)师：公园里雪花飘飘，红红和哥哥堆起了雪人，冬爷爷观察了，真快乐呀!

四、幼儿绘画师：现在请宝宝们，自己动动手，冬爷爷想看看你们的本事大不大!

教师指导幼儿进展绘画，提示幼儿别把雪花画到雪人的小脸蛋上。

五、沟通

1、师：宝宝们，教师和冬爷爷一起来看看你们画的雪花和雪人。

教师请个别幼儿说说画的什么样的雪花、雪人是怎么堆出来的。

师：宝宝们，冬天到了，雪花飘了，真美丽，还可以堆