幼儿园安全教案模板汇编七篇

幼儿园安全教案模板汇编七篇

幼儿园安全教案篇1

一、教学目标

1、通过相关安全防护图片的展现，使幼儿有初步的熟悉，从而在日常生活中留意爱护自己。

2、引导幼儿区分哪些行为是危急的，哪些是安全的，并把握遇到危急时的简洁自我爱护和求救的方法。

二、教学预备

材料预备：

1、安全有关的图片。

2、水彩笔、记号笔、白纸等。

阅历预备：了解日常生活中一些危急的事情和熟悉生活中的一些标志。如当心触电、当心滑倒、当心开水烫、留意安全等。

三、教学重难点：培育幼儿自我爱护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危急的。

四、教学过程

（一）、利用身体语言，激发幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达安全图片上的意识，如当心触电等。

（二）、利用讲故事的形式对故事中消失的安全状况进展分析：

1、小朋友在上下楼梯时，你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼

的情景。

2、小朋友去碰家里或者幼儿园的插头。

3、拿石头和沙子扔过来，扔过去。

4、将珠子或者笔帽放入嘴里。

5、在教室里处处乱跑、追追打打。

五、教学反思

围绕幼儿所需的、感兴趣的、急于想知道或解决的，并且生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿从活动中充分熟悉到安全的重要性。

幼儿园安全教案篇2

活动目标：

1、初步熟悉各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。

2、知道防火的重要性，要爱惜生命爱惜森林树木。

3、尝试了解森林防火一系列措施。

活动预备：课前阅历预备：初步熟悉各类标记图案（关于火的有关标记）、有关消防灭火短片活动过程：

一、熟悉各类消防安全标志1、出示各类标志图案。提问：宝宝你们知道这是什么吗？

2、教师小结：消防标志是一种指示性标志。它是由带有肯定象征意义的图形、符号活文字并配以肯定的颜色所组成的。

二、了解各类消防安全标志的含义1、出示图片：标志分类1）火灾报警和手动掌握装置标志：消防手动启动器、火警电话等。

2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。

3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。

4）具有火灾危急性的地方或物资的标志：制止火灾、制止用火灭火等。

5）其他类型：制止带火种、留神触电等。

2、投影标志说说你熟悉什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；留神爆炸、留神有毒；安全通道；制止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）3、讲解幼儿园的消防栓。

三、关看灭火短片：

大家仔细观看后争论：

1、宝宝刚刚影片里发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应当怎样与消防队取得联系？

打火警119、讲清出事地点具体地址、火势状况2、总结：影片向我们介绍了哪些方面学问。还有什么状况可能发生火灾？

发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？

四．小组争论森林里如何防火1、分组争论：森林里能否点火？为什么不能？。

2、小结归纳森林着火的危害性五、稳固总结1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？

遇坏人打110，着火打119，急救中心120。

2、遇到火情，危急状况时，要保持冷静，快速实行有效措施。

附：幼儿园中班安全教案《防火知多少》

活动目标

1.培育幼儿初步的自我爱护意识；

2.让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范；3.初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护力量。

活动预备课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

活动重难点

1、重点是防火；

2.难点是自救。

活动过程

1.从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

2.观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

3.通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，熟悉“防火”标志。

①预防火灾，小朋友们不能任凭玩火；②蚊香不能靠近简单着火的物品；③不能任凭燃放烟花爆竹；④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭；⑤熟悉“严禁烟火”的标志。

4.简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。

5.让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？

6.嬉戏：“安全防火自救”嬉戏。通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的力量。

活动延长:

熟悉标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“制止烟火”“留神火灾”等标志。

幼儿园安全教案篇3

活动一

活动目标：

1、知道我们的生活离不开火。

2、了解火灾带来的危害，做到在日常生活中不玩火。

3、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

4、初步懂得做事要当心，遇到意外不惊慌，并设法解决。

活动预备：

火灾现场录像片段、多媒体课件“有用的火“

活动过程：

1、谈话，说一说在什么地方见到过火，火有什么作用。

2、播放多媒体课件“有用的火“，进一步了解火的重要作用，从而明白人们的生活离不开火。

3、观看火灾现场录像片段，请幼儿争论当火灾发生时是谁在扑救大火。

4、说一说自己及其他人在生活中的一些有可能导致火灾的危急行为。

活动二：消防员叔叔顶呱呱（大小班同时进展）

活动目标：

1、熟悉消防车、消防员，体会消防员工作的危急与艰辛。

2、知道火灾带来的危害，把握最根本的安全防火学问和技能，形成初步的消防意识。

活动预备：

消防车图片、邀请消防队员携带常用的消防器材来园

活动过程：

1、邀请小班的小弟弟小妹妹共同参与活动。

2、熟悉消防员叔叔。

（1）观看消防员身上的装束，这些装束有什么用。

（2）请消防员叔叔叙述因小孩玩火而导致火灾的实例，以及一些灭火的经过。

（3）请消防员叔叔演示灭火器的使用方法。

（4）请消防员叔叔叙述自己日常训练及工作的状况，体会消防员叔叔工作的危急与艰辛。

3、消防车真厉害

（1）借助图片说一说消防车与其他的车有什么不同。

（2）请消防员叔叔讲一讲消防车为什么要漆成红色，并装有报警器。

（3）车上都带有那些灭火器具，这些器具有什么作用。

4、请大班的幼儿告知身边的小弟弟小妹妹，小朋友应当怎样留意防火，怎样做到不玩火。

5、感谢消防员叔叔能来参与活动，请幼儿一起为消防员叔叔表演节目。

活动三：制作逃命图（大小班同时进展）

活动目标：

1、指导幼儿学会看逃命图上的重要标志：出口、门、可通过、不行通过。

2、通过自己动手制作逃命图，并为自己查找最快的逃命路线，了解火灾发生时时间的珍贵。

活动预备：

事先带着孩子参观幼儿园内的走廊与出口、做了一半的逃命图（大小孩子两人一张）、各色卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔

活动过程：

1、争论假如幼儿园里发生了火灾，小朋友们应当怎么办（以最快的速度离开火灾现场到达安全的地方）

2、了解逃命图得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并尽快确定逃命路线。

3、出示逃命图，请幼儿观看，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大门的位置，贴上相应的标志，并画出相应的.逃命路线。

4、请幼儿为幼儿园其他班的小朋友制作逃命图。

要求：大小班幼儿合作完成，在原有根底上，贴上走廊、门、出口、可通过、不行通过等标志，并用水彩笔画出为自己确定的逃命路线。

5、将制作好的逃命图张贴在走廊等的惹眼地方。

活动四：消防大演练（大小班同时进展）

活动目标：

1、知道在火灾发生时不能慌乱，应有秩序地离开火灾现场。

2、学习简洁的自救方法，能够爱护自己和救助他人，懂得生命的珍贵。

活动预备：

模拟火灾现场、毛巾、三角巾若干

活动过程：

1、幼儿争论当火灾发生时应如何爱护自己。

（1）用湿毛巾或三角巾捂住口鼻

（2）离开火灾现场

（3）留意秩序不能拥挤

2、设置“火灾现场“，划定危急区域。请几位大班幼儿做“志愿者“，帮助其他幼儿离开“火灾现场“。

活动反思：

本节课属于一开题课。刚开头，教师给学生介绍一些关于火灾的学问，随后，学生依据生活阅历说一说他们对于火灾的熟悉。固然，在学生介绍时，根本上全部的学生都在针对火源这一方面在绽开争论，而很少有学生会说一些其他方面有关火灾的熟悉。也可能由于教师听到的答复比拟单一，因此在这一环节中，教师所花的时间就比拟长。其实这也可能是由于学生对于教师所提问题没有产生更多的感知，并且学生有一种从众心理，从而导致学生答复上的贫乏。所以任教师提出应让学生在课前去搜集一些有关火灾的资料，这样，可能在课上学生的答复中会更加精彩些。这不仅是一种培育学生搜集资料的力量，而且能够节省课堂的时间。究竟开题课应当来说比拟注意学生提出问题、选出适宜话题。

接下来，教师针对学生提出讨论的问题、筛选适宜的话题进展了有秩序地教学，环节也是比拟清楚，学生对于问题的提出也比拟的丰富。并且从提问题、选话题的过程中，教师也给学生充裕的争论时间，充分表达教师对学生问题意识的培育，也充分表达学生在课堂中的主体地位。

小百科：火灾（huǒzāi）是指在时间或空间上失去掌握的燃烧所造成的灾难。新的标准中，将火灾定义为在时间或空间上失去掌握的燃烧。

幼儿园安全教案篇4

活动目标

1、知道和爸爸妈妈出门应当怎样做才是安全的。

2、知道假如自己丢失了，应当怎样做。

3、培育幼儿的安全和自我爱护意识。

活动预备

1、歌曲〈〈逛公园〉〉的录音磁带。

2、在活动室布置公园的场景。

3、预备一位扮演和妈妈走散的小女孩。

活动过程

导入：教师：“今日天气真好，我们一起去公园逛逛吧”。教师带着幼儿跟随〈〈逛公园〉〉的音乐进入活动室。

一.通过谈话，引出课题。

1.教师：“公园里人真多，小朋友可别乱跑，千万留意可别走丢了”。

2.教师和幼儿一起观赏“公园”的风景。

二、消失问题，引导幼儿解决问题。

1.突然发觉一个和妈妈丢失，正在哭的小女孩红红，激发幼儿帮忙别人的欲望。（小朋友都奇怪的围上去，关怀的问她怎么了？红红答复，说：“我和妈妈走散了，找不到妈妈了。）

2.引导幼儿依据自己的阅历想一想，说一说，应当怎样帮忙红红呢？并请幼儿集体分析方法每个方法的可行性。

（1）打110找警察。可行。

（2）在公园里四处乱跑找妈妈。不行行。

（3）站在原地等妈妈。可行。

（4）请叔叔阿姨给妈妈打电话。可行。

（5）跟随不熟悉的人去找妈妈。不行行。

（6）找公园里的工作人员和保安。可行。

3.请幼儿说一说和爸爸妈妈外出的时候应当留意什么。

（1）跟着爸爸妈妈要听话，不处处乱跑。

（2）不上危急的地方去玩。

（3）假如和爸爸妈妈走散了要想方法、千万别惊慌。

三、学习儿歌〈〈跟着爸妈别走散〉〉，增加幼儿的安全意识。

1.教师朗读儿歌请幼儿观赏，要求听清晰儿歌内容。

2.幼儿跟随教师学习儿歌。

四、给红红妈妈打电话，一起送红红回家。

活动完毕

1、教师组织幼儿在活动室一起布置一面“安全主题墙”。

2、回家把学习的儿歌〈〈跟着爸妈别走散〉〉背诵给爸爸妈妈听。

附儿歌：跟着爸妈别走散

星期天,逛公园，跟着爸妈别走散。

如真走散先别哭，要在公园找保安。

“播送找人“最最快，千万不能乱跑开。

幼儿园安全教案篇5

活动目标：

1、通过歌曲了解红灯停、绿灯行的道理；

2、学会唱歌曲，了解歌曲内容；

活动预备：红、绿两色圆形卡纸

课前事先录好的歌曲旋律

活动过程：

一、幼儿观赏歌曲，了解歌曲内容

1、今日朱教师给小朋友带来了一首好听地歌曲，叫《小小交通警》，请你们听一听歌曲里都讲了些什么？

2、幼儿观赏歌曲一遍，并按节奏拍拍小手。

3、提问：①红灯闪应当怎么样？（快停下）

②绿灯亮应当怎么样？（请动身）

③是谁在指挥交通？

④谁听叔叔的话？（汽车、人）

二、幼儿熟识歌曲内容

1、幼儿按节奏念歌词一遍；

2、幼儿与教师一起跟着旋律念歌词两遍；

三、幼儿学习歌曲

1、幼儿听旋律跟唱歌曲一遍；

2、教师依据歌词内容，创编动作，幼儿仿照，加深对唱词内容的印象；

3、幼儿跟音乐反复仿照动作2～3遍；

四、嬉戏：小小交通员

教师出示红、绿灯

1、现有，朱教师要和你们来玩一个嬉戏；

2、交待嬉戏规章；

3、幼儿嬉戏；

嬉戏规章：

1、幼儿边唱歌曲、边做动作，看到红灯停、绿灯行；

2、教师依据歌曲内容出示红、绿灯。

幼儿园安全教案篇6

活动目标：

1、通过做嬉戏，使幼儿初步知道过公路时，我们小朋友必需遵守交通规章。

2、培育幼儿遵守纪律的习惯，以及初步把握安全小常识，从而学会自保的力量。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、通过小组合作，共同商议表达表现的形式，大胆表演。

活动预备：

幼儿日常生活中曾观看到的红绿灯标志的图片、用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个。

活动过程：

1、出示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规章”；然后教师与幼儿一起熟悉三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停一停”。

2、教师交代嬉戏规章。（把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人观察红灯时都必需停下，当观察绿灯才能行走……）

3、嬉戏中教师留意指导幼儿遵守交通规章等。

4、嬉戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规章的幼儿赐予表扬和嘉奖，并要求幼儿把这些学问带回家和爸爸妈妈一起共享。

5、从活动中引出日常生活中我们必需留意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随便跟生疏人走等。

6、嬉戏：红绿灯

教学反思

1、大局部幼儿都能明白红绿灯的意义。

2、下次再上这堂活动时，应留意树立典范，利用典范引导幼儿遵守秩序。

幼儿园安全教案篇7

活动目标：

1、会依据班级区域活动的需要选择2~3个区域。

2、尝试在小组内