高中历史第二轮怎么复习

高中历史第二轮怎么复习

一、全面归纳历史阶段特征，贯穿根底学问。为了贯穿根底学问，学生们应全面归纳（总结）某一时期的历史阶段特征以及下属相关学问点。根本维度大致包括该时期的社会经济进展、阶级关系变动、政治制度沿革、思想（文化）变迁、科学技术创新、世界形势变幻以及选修相关内容等。

二、有重点地进展限时训练，提高解题力量。现行高考历史试题的特点是学问抽样，力量掩盖.只有大量学问而缺乏解题力量无法取得高考最终成功，因此在高考历史二轮复习中要有重点地进展限时训练以提高解题力量。

应重点训练在给定时间范围内、在较为紧急的状态下、较为快速精确地将题目答完;应重点训练正确解读、充分利用给定材料尤其是文言文材料以及欧化语言材料的力量;应重点训练分析力量;应重点训练概述力量;应重点训练比拟力量;应重点训练评述力量;要在答题角度上下功夫;要在关键词上下功夫;要在训练过程中渐渐总结出一套行之有效的答题（方法）。

三、有针对性地进展深化拓展，攻破重难点学问。高考复习当中往往有这样的状况：许多常考学问，恰恰是同学们的缺乏之处，而这类学问课本也没有相关的正面的系统表述，这样的学问应当说既属于重点学问，更属于难点学问。要攻破这类重难点学问，学生们应在贯穿根底学问的同时有针对性地进展深化拓展。

怎么提高历史成绩

1.熟记课本根底学问

高考命题的根本和依据是课本，也是学生答题的前提，要取得抱负的成绩，就必需回归课本，强化根底。（高三历史）学问面掩盖广、层次深、力量标准要求高，熟记课本的根底学问，每一个学问点。阅读至少要到达五、六遍以上，还要过好“背”这一关。学问才能运用自如熟能生巧。

全面把握课本中的名目、正文、小字、解释、课本插图、年表、课后习题。还应包括其涉及的历史事实、历史概念、历史结论、历史现象、历史人物及其主要活动、历史大事及其根本线索和进展过程。

2.学问专题化、系统化

高三历史学问的归纳与整理，是高三学生在复习中必不行少的一个重要环节，在归纳的过程中，要尽量做到专题化、系统化。

可分别建立章节学问构造、单元学问构造、单元内专题学问构造、模块式专题学问构造、（热点）问题学问构造等。这样有了学问间的联系线索。

3.同学沟通共同进步

在学习中，与同学沟通也是我们夺取优异成绩的一个重要环节，对于一个简单的历史问题，他们采纳什么好的（记忆方法）?又会从哪些方面去分析与评价的?对于一些易错的学问点，他们又是如何区分，如何牢记的?通过沟通，我们可以发觉自已的缺乏，还可以学到他人的特长。在轻松的沟通中得到（阅历）共同进步。

高中历史答题要四到位

1书写到位。

要求用楷体或行楷体书写文字，不要用草体书写，一笔一划、削减连笔、工整清楚，自然爽心悦目;用笔、用墨也很重要，高考要求用0.5mm黑色签字笔，因此平常做题训练尽量靠近高考要求，不要用铅笔、亮度太低的蓝黑墨水、蓝黑色圆珠笔也少用;客观题目前都采纳涂卡答题，我们在训练中应选用合格的2B铅笔涂卡，这样能很好地把握这种铅笔的特性，以免上考场消失折断铅笔芯，涂得太轻、太重等不利现象;考试书写中千万不能消失错误字，否则会大煞风景，影响阅卷者对你的印象。

2格式到位。

文科书写的规格式样是统一的，语文考试中（作文）格式应运用到历史学科作答中来。答题应分段，每个自然段起笔必需空两格，一行书写不尽的文字转行应当顶格连续书写，不能象做豆腐一样，四四方方一大块，不知头绪;每段字里行间要匀称大方，标点符号也要精确清楚，不能从头至尾只用“圆点”符号;同时，另一个极端也是错误的：有些同学将一道题的答案没头没脑地分成八段、十段文字，“豆腐块”变成了“面条”，这明显是规律混乱的表现。

3层次到位。

层次是说话、作文内容的次序，层次到位是正确分段的前提保证。每个问题的解答总有主要线索，有的按时间划分若干阶段，有的按地点划分几个地域，有的按社会构造分为政治、经济、思想文化等层面，有的必要按因果关系进展从因素到结论进展论证。我们应当找准适合题目的主要线索，依据线索，整理出第一层次的若干方面，这些方面有几个，就应用几个并列自然段去阐述。一般来说，在第一层次(或每个自然段)内部，只需要将学问要点化就行了，不必再细化第三、第四层次为更多的自然段了。

4语言到位。

例如说鸦片战斗就是特指第一次鸦片战斗，不能理解为两次鸦片战斗。所以，历史学科考试答题，不能自造历史名词，也