2023学年完整公开课版《惊弓之鸟》

成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。

成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。导入新课导入新课画蛇添足导入新课闻鸡起舞导入新课如虎添翼导入新课胸有成竹惊弓之鸟

听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。听读新课惊弓之鸟魏国射箭打猎大雁弓弦悲惨愈合痛苦裂开ɡōnɡ认读生字认读词语、释义

惊弓之鸟孤单能手害怕

大吃一惊悲惨愈合wèishèjiànlièyànxiánbēicǎnyùtòngliè学习字词魏笔顺：组词：造句：wèi魏国北魏姓魏围魏救赵昨天，魏老师详细地向我们介绍了巍峨的泰山。学写生字射shè笔顺：组词：造句：射箭

射击

注射反射含沙射影在获得射击比赛的冠军后，他向教练鞠躬表达了自己的感谢。学写生字雁笔顺：组词：造句：大雁

雁群

鸿雁雁阵

沉鱼落雁推开窗，我看见一只大雁向南飞去。yàn学写生字默读课文，思考：课文写了几个人物？主要写谁？讲了一件什么事？更羸魏王魏国有名的射箭能手整体感知这篇课文主要写了一件什么事？

更羸只拉弦，不用箭，就射下了大雁。整体感知能手

有着某种专长而社会地位一般的人。

射箭能手

射箭的技艺不同一般。学习课文“一只”，说明什么？

大雁孤单失群。

“慢慢地飞”又说明什么？

大雁已经受伤。

为什么用“鸣”而不用“叫”？

大雁很悲伤。

学习课文“只要……就……”说明更羸此时的心态是什么样的？自信

学习课文“更羸并不取箭”中“并”有什么作用？

转折和强调“不取箭”的作用。

学习课文两个“直”指代哪两种不同的情形？

第一个“直”写大雁一个劲儿往高处飞，飞得急；第二个“直”写大雁一点儿也不能飞了，掉得快。

学习课文“笑笑”反映更羸的什么心态？胸有成竹

学习课文哪些是更羸看到的？

飞得慢哪些是更羸分析的？

叫得惨

伤口没有愈合，还在作痛孤单失群，得不到帮助哪些是更羸听到的？

学习课文练一练：大雁因为

，所以飞得慢。它因为

，所以叫得悲惨。3.它一听到弦响，因为___________，所以拼命往高处飞。4.因为___________，所以伤口又裂开了。5.因为伤口裂开了，所以就___________。受过箭伤孤单失群学习课文一使劲掉了下来心里害怕惊弓之鸟慢飞悲鸣受伤，未愈合离开同伴，很孤单弦响伤裂掉下高飞学习课文善于观察、仔细分析、准确判断。

更羸真正的本领是什么？

学习课文“

惊弓之鸟”是什么意思？

惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓，遇到一点情况就惶恐不安的人。

学习课文探讨交流讨论：究竟是谁害死了这只“惊弓之鸟”？1.是射箭能手更羸吗？2.是先前射伤大雁的猎人吗？3.是这只大雁的同伴吗？4.是这只大雁自己吗？

这个成语故事告诉我们什么道理？

我们遇事不要惊慌，要避实就虚，沉着冷静。

探讨交流联系你的日常生活，说说你的见闻和感受。拓展延伸通过本课学习，我们不仅认识了很多的字，还明白了一个道理：遇事不要惊慌，要避实就虚，沉着冷静。要善于观察、仔细分析、准确判断。课堂小结1.这篇课文学完了，你一定受到了很大启发或收获很多，请拿起笔来用心地写一写吧！2.复述这个成语故事。布置作业

惊弓之鸟观察分析