幼儿园音乐教案6篇

幼儿园音乐教案6篇动作建议：

第1—4小节：双手做一样的招手动作：

第5—8小节：做变成小树停住不动的动作2次：（之后可创编不同的动作造型停住不动）

第9小节：双手做伸手逗妈妈来抓自己的动作。

第10小节：双手藏于身后做躲起来的动作。

活动目标：

1、在教师的动作示范下，初步感知音乐的节奏和旋律，玩妈妈抓兔兔的嬉戏时知道躲。

2、通过情境、预令学会掌握身体摆出静止的小树造型动作，初步尝试学唱歌曲。

3、在教师的引导下尝试创编出不同造型的静止动作，体验嬉戏的紧急和欢乐。

4、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

1、剪辑好的音乐、兔子手偶1个。

2、半圆形座位摆放。

活动过程：

1、故事导入，引起幼儿兴趣，帮忙幼儿初步熟识嬉戏情节。

师：兔妈妈和小兔兔在草地上玩嬉戏，他们是怎么玩的呢7有段音乐也说了这个事情，我们一起来看听一听，看一看。

2、教师跟着音乐做动作，引导幼儿完整观赏音乐，初步了解音乐的构造和动作。

（l）教师随乐完整做动作。

（2）教师再次随乐完整做动作，引导幼儿知道兔妈妈来抓兔兔时，要变成一棵静止的小树。

3、教师带着幼儿完整做动作。

（1）教师边念儿歌边引导幼儿练习变小树的动作。（变，变，变小树）

（2）教师带着幼儿随乐练习变小树的动作。

（3）引导幼儿边学说“妈妈来呀，妈妈来呀”，边练习逗妈妈的动作。

4、完整听音乐玩嬉戏并学唱歌曲。

（1）师：小兔兔们真能干，我们要去草地上玩喽！

（2）引导幼儿迁移已有阅历，在“变小树”时变出其他的动作造型。

（3）鼓舞幼儿边唱歌边玩嬉戏。

教学反思：

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要敬重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场嬉戏活动。

幼儿园优秀音乐教案篇2

1

活动目标：

1、通过多种途径，感受音乐的美。

2、感受和理解速度变化与乐曲性质的关系，提高音乐观赏力量。

3、能制造性地表现音乐的美。

活动预备：

1、多媒体课件《渔舟唱晚》。

2、古筝一架，教师娴熟弹奏乐曲。

3、各种小乐器及纱巾、彩带等。

活动过程：

一、整体感受局部

古筝是中国古老的民族乐器，距今已有二千五百多年的历史，由于古筝音色动听悦耳，所以深受人们宠爱。

完整观赏乐曲《渔舟唱晚》。提问：听着这奇妙的音乐，你想到了什么？

二、分段理解局部

1、教师完整弹奏乐曲，幼儿进一步完整观赏，为乐曲分段。

2、分段观赏，跟着乐曲打节拍，感受乐曲速度的变化。辨别乐曲三局部特点：先缓慢美丽，然后渐渐加速，最终回到缓慢美丽。

3、结合多媒体课件，再次完整观赏乐曲，充分感受乐曲的美。

三、艺术同构活动

1、借助多媒体课件听第一段音乐，找找哪张图给人的感觉和第一段音乐给人的感觉差不多？为什么？

2、听其次段音乐（同上）。

四、制造表现局部：

1、简洁介绍小乐器和舞蹈道具，请每人选一件自己喜爱的道具。

2、自由争论。请拿一样道具的小朋友围在一起，试一试怎样使手里的道具随音乐发出美丽好听的声音？有几种方法？拿丝巾类材料的小朋友试一试美丽缓慢的音乐怎么表现？渐渐加快的音乐怎么表现？

3、幼儿大胆地、制造性地表现音乐的美。

2

活动目标：

1、通过倾听音乐，能辨别轻快、缓慢的音乐变化。

2、情愿用手创编各种动物造型来表现音乐。

3、开心参加音乐活动，体验表演的乐趣。

活动预备：

1、《森林舞会》音乐带、录音机

2、《手的造型》PPT

3、纱布一块（上面画有很多的树）、即时贴碎片若干

4、学问阅历预备：会用手做出各种动物造型。

活动过程：

一、手指节奏嬉戏《虫虫飞》进入

师：小朋友看，森林里有很多虫子在飞来来去。（教师钢琴伴奏，音乐速度有快、有慢。）

二、感受乐曲《森林舞会》

（一）播放《手的造型》课件，引入音乐。

1、师：“有一群小手，它们有许多本事，这一天，森林里要进行舞会，小手一早就化好妆，预备去参与舞会了。我们来看看小手变成什么？

2、观赏手的各种动物造型，不同的动物造型伴随不同性质的乐曲消失。

（二）创编手的造型

师：“哇！这些手好厉害哦。我们也把自己的小手变成小动物去参与森林舞会，好吗？”引导幼儿用手变出不同的动物造型。

（三）倾听音乐、感受乐曲中轻快、缓慢的旋律

师：我们来听听这首曲子里有哪些小动物在参与“森林舞会”呢？

1完整观赏乐曲。师：你听到的这段音乐是怎么样?有什么动物来了？（每当幼儿说出一种动物，教师引导幼儿用手做出相应的动物造型及动作）

2、分段观赏、创编各种动物造型表现乐段。

A段（轻快）：师：你觉得这段音乐听起来怎么样?（出示字卡：轻快）什么动物来了？

B段(缓慢)：师：这段音乐变得怎样？（出示字卡：缓慢）

3、整体表现音乐

（1）师：小朋友想不想把自己的小手化个美丽的妆，去参与森林舞会呢？教师与幼儿一起把即时贴碎片贴在手背上进展化装。

（2）幼儿站在森林里（纱布后面），在教师的提示下，跟随乐曲的变化，用各种手的动物造型动作表现乐曲。

重点：小手除了作出各种动物造型，还要随音乐动起来。

四、完毕

师：“森林舞会到此完毕，小动物跟我回家去吧！”幼儿跟随《森林舞会》音乐出场。

小班观赏活动：玩具兵进展曲

幼儿园优秀音乐教案篇3

活动目标

1、感受乐曲活泼、欢快的性质，初步学习摘果子的动作

2、通过观看教师的示范动作，总结并归纳出与动作相全都的语言提示，并依据语言提示仿照学习

3、积极参加活动，感受摘果子的乐趣。

4、情愿参与对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣。

5、在进展表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。

活动预备

《摘果子》的音乐、PPT(果园丰收视频)。

活动过程

(一)看果园丰收的视频，引起活动兴趣。

1、幼儿围坐成半圆，教师播放果园丰收视频。

(1)师：秋天到了，果园里的果子都怎么样了啊?(播放PPT图片)

(2)师：农夫伯伯想请小朋友们去帮助摘果子，你们情愿吗?

(二)学习拿篮子，找果树;摘果子的动作。

1、学习拿篮子，找果树的动作。

2、学习摘果子的动作。

(1)提问：我们要去帮农夫伯伯摘果子了，怎么摘?

(2)幼儿自由练习，教师重点提示：眼睛看着手摘果子、放果子。

(3)教师示范正确动作并总结。

(4)师幼共同练习摘果子的动作。

3、师幼听音乐练习拿篮子、找果树，摘果子的动作。

(三)学习展现成果、擦汗，跑去送果子的动作

1、学习转一圈展现成果、擦汗的动作。

2、学习跑去送果子的动作。

师：我们摘了这么多的果子，那我们把果子去送给农夫伯伯吧。可以怎么去?最终可以怎么送?

3、师幼听音乐练习展现成果，擦汗;跑去送果子的动作。

(四)幼儿学习表演摘果子。

播放音乐：听音乐，完整做律动。

第一遍音乐完了后：这边的果子摘完了，那边还有许多果子，我们再到那边去摘一摘吧。

其次次音乐教师可带着幼儿往相反方向去摘果子。

活动反思

整个活动中，每个幼儿在嬉戏的气氛中专心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的理解，他们在匹配的音乐刺激下产生表现的激情，此时他们真正和音乐一起跳，一起笑，一起玩，体验到了活动的乐趣！

总之音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐力量，是在音乐实践活动力量的根底上，不断提升的。（如把握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进展自我评析力量等）只有在实践活动中不断积存，才是提升音乐教育力量的前提。提高教师音乐素养的最终目的，是为了促进孩子的进展。给孩子更多自主的空间，更好地促进他们的成长。

幼儿园优秀音乐教案篇4

今日我要上的是小班本学期的第周的音乐活动《数鸭子》，这是一首大家都特别熟识的儿歌，这首歌曲节奏欢快，旋律美丽，歌词好玩，小朋友很喜爱。虽然大家很熟识，但是歌曲有两段，小班幼儿要在一节课里把握还是有肯定的困难。因此我将分两课时来完成。现在要展现的是第一课时。在活动中，分三个环节进展，第一个环节幼儿通过扮演小鸭引导幼儿感受小鸭的动作及歌曲第一段里消失的局部内容。其次个环节通过观赏歌曲，幼儿熟识旋律，并可以简洁的跟唱。第三个环节幼儿通过身体动作表演歌曲加深印象激发兴趣。延长局部是为学习其次段做的一点铺垫。

活动目标：

1、观赏歌曲《数鸭子》第一段，并能随音乐简洁跟唱。

2、幼儿通过参加活动感受歌曲带来的欢乐心情。

3、引导幼儿依据已有的阅历，理解歌词，用美丽的声音演唱歌曲；

4、启发幼儿根据原歌词的构造，创编新歌词并演唱；

活动预备:《数鸭子》音乐，小鸭图片，桥，老爷爷。

活动过程：

一、开头局部

1、教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭。“小鸭子，妈妈带你们去玩好吗?你们喜爱到什么地方去玩呢？“幼儿：“河里“。

2、随音乐伴奏，师幼学小鸭走进活动室。

3、师：提问“小鸭子是怎么叫的呢“嘎嘎嘎，用手来表现小鸭子的叫声。师：“咦，前面是什么呀？哦是一座桥，那我们从桥底下游过去好吗？“鸭宝宝游过桥。呀鸭宝宝真棒游过了小桥，今日妈妈带了这么多鸭宝宝究竟有多少呢?我来数一数，二四六七八，呀太多了太多了数不清呀，究竟有多少小鸭子啊，你们也来数一数吧二四六七八。究竟有多少只呢，数不清，数不清。

二、根本局部

4、鸭宝宝刚刚玩的快乐吗，累不累？来我们坐下休息一下吧。今日鸭宝宝真的很棒鸭妈妈要唱一首歌曲给你们，请小鸭子认真听。教师清唱歌曲幼儿观赏，这首歌是唱谁的？对是唱我们小鸭子的，那我们再来听一遍好吗?播放《数鸭子》歌曲幼儿再次听，其次遍可以跟唱。

5、我们听见这首歌心里怎么样？

快乐，对妈妈也很快乐，那我们来用你们自己喜爱的动作表演好吗？幼儿自己表演，教师小结;鸭宝宝表演的真好，我们把大家表演的动作放在一起会更棒呢，来试一试吧。播放音乐师幼一起完整表演舞蹈《数鸭子》集体表演，个别表现。

三、完毕局部

小鸭子今日玩的快乐吗？恩我看出来鸭宝宝们都很棒，咦快看谁来了呀？哦是老爷爷，爷爷要叫我们回家了，来小鸭子们跟爷爷回家吧、播放其次段音乐，跟爷爷回家学学爷爷走路的样子出活动室。

教学反思：

在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，由于幼儿在教学活动中目标到达了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的心情，饱满的精神和唱歌的兴趣，透过幼儿悦耳的歌声，精确的节奏，我们一起享受到了音乐给予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐趣。

幼儿园优秀音乐教案篇5

活动目标：

1．探究多种与同伴进展身体接触的方法，学习用“xx碰xx”的句式进展简洁表达。

2．体验与同伴身体接触的欢乐。

活动预备：

1．幼儿有找朋友的嬉戏阅历。

2．幼儿座位围成半圆形。

3．录音机、活泼欢快的音乐一段，《碰一碰》的歌曲磁带。

活动过程：

一、律动：动动身体各局部。

1．师：小朋友，我们一起听着音乐动动身体吧！

（放音乐，教师边说边带着幼儿做动作：动动头，耸耸肩膀，转转小手，摸摸屁股，拍拍膝盖，跺

跺小脚等。）

2．师：刚刚我们动了身上的哪些地方呀？（鼓舞幼儿一起说说）

二、尝试与同伴身体接触，体验接触的欢乐。

1．师：真好玩，我还想找一个朋友来玩一个“碰一碰”的嬉戏。我要来找啦！

教师面对大家，边找边说：找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，停顿询问：我找到的朋友是谁呀？（请幼儿说说名字）碰哪里？小手碰小手。

2．师：我和我的好朋友在干什么呀？“小手碰小手”（幼儿说）我们和旁边的好朋友也来——小手碰小手。

3．师：真好玩，我们也来找个朋友做嬉戏吧！我呀先请一些小朋友来玩。（2遍）。

教师请五个小朋友引导他们边念边找：找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，停顿询问几个幼儿：你找到了谁？（让幼儿相互说说）然后说碰哪里？小手碰小手换个朋友，再来碰一碰！！

师：来，我们一起来玩吧！找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，碰哪里？小手碰小手。再来碰一碰，小手碰小手。

三、探究不同的用身体接触的方法。

1．师：刚刚我们和好朋友小手碰小手了，还可以哪里碰哪里呢？和好朋友一起去玩一玩，找一找。

2．幼儿俩俩结伴玩玩碰碰，教师观看指导，轻轻的说：噢，你们是头碰头的。你们是小脚碰小脚的。你们在干嘛呀，哈哈哈的笑，哦，原来在屁股碰屁股。

3．组织幼儿沟通：刚刚你和好朋友哪里碰哪里呀？（重点）

引导幼儿学说“小脸碰小脸”“小脚碰小脚”“膝盖碰膝盖”等，并实行不同形式鼓舞幼儿做做。

（集体和旁边的好朋友—个别和教师—两个好朋友等。）

假如幼儿没说到屁股，教师则说：要是屁股碰屁股怎么碰呢？屁股在哪里？摸摸看，我们转过身，和好朋友背靠背，小屁股撅起来，一起来碰一碰：屁股碰屁股。

4．小结：我们的鼻子是突出来的，可以轻轻的碰一碰，膝盖弯一弯能碰一碰，小屁股撅起来也能够碰得到。我们要轻轻的碰，当心别弄疼了自己，也不要把别人弄疼了。

四、在完整嬉戏中进一步体验接触沟通的乐趣。

1．师：我们再来和朋友玩玩“碰一碰”的嬉戏吧！

“找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，碰哪里？”师指令：膝盖碰膝盖。巡察幼儿。

再来碰一碰！“找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，碰哪里？”师询问后如：耳朵碰耳朵。巡察幼儿：噢，你是耳朵碰耳朵了，你也是耳朵碰耳朵了。

（对幼儿的行为要有确定。）

2．边唱歌边嬉戏。（3遍）

师：现在我们来唱着歌找朋友碰一碰，好吗？（唱到碰哪里？提示幼儿要变啦）

五、完毕与延长，连续体验与同伴共同活动的欢乐。

师：我们身上还有好多地方可以碰一碰呢，下次再来玩，好吗？和好朋友抱抱，说再见！

幼儿园优秀音乐教案篇6

有益的学习阅历：

1．感受歌曲美丽、流畅的心情，知道春天季节的变化，感受大自然的美，并能用歌声表达内心的感受。

2．感受音区域中低的位置，辨别音的凹凸。

3．能按音乐的节拍协调地做动作，学会听音乐做跑跳步。

预备：

手偶小燕子一只，公鸡、老牛的教具各一只，燕子图―张。

活动与指导：

1．在音乐的伴随下，上身挺直动作与音乐合拍做跑跳步依次进入教室。

2．感知音的高中低。

(1)教师以讲故事的形式引出学习的内容出示公鸡，每天早晨大公鸡很早的就起床了，高声叫着：

大公鸡真勤快!请幼儿学会公鸡、老牛的叫声并答复：准的声音高，准的声音低，区分声音的凹凸。

(2)教师弹奏一首乐曲，分别在高、中、低三个音区弹奏，让幼儿随音乐合拍的拍手。当听到高音旋律时，双手在头上拍手，听到中音区旋律时，双手在胸前拍手，听到低音时双手在腿部拍手。

3．歌曲：《小燕子》

(1)“漂亮的春天来到了，小燕子从温和的南方飞回来了”出示手偶小燕子，“它快乐得唱起歌来了，教师范唱全曲《小燕子》，引起幼儿学习的兴趣。

(2)出示“小燕子”图片，图片上画有红红的大阳、绿草地、天空飞着小燕子，教师用清唱的方法再次为幼儿范唱，帮忙幼儿熟识记忆歌词。

(3)请幼儿随教师的琴声一起练习节奏说白：

②和暖的太阳照大地，花儿开放，小草绿。

(4)学唱歌曲，重点唱好一词两音和像声词，吐字要清晰，音要准。

(5)复习歌曲：《多开心》。

提示幼儿大家要听前奏整齐的开头和完毕，唱叫要合音乐的节拍做动作。用自然欢快的心情演唱。可利用领唱，分组唱的形式练习。

4．律动：《翘翘板》

(1)幼儿听乐曲感受三拍子的特点，严厉舒缓：强弱弱，先用自己的两个胳膊按节奏左右上下动，幼儿已有玩翘翘板的生活体验。

(2)幼儿自由结合分二人一组按音乐的节奏上下的动。

(3)启发幼儿两人要：相互协作做动作，膝关节屈伸运动，体验身体升起降落的感受。

5．舞蹈：《欢乐舞》

幼儿听音乐信号快速成圆圈站好。

“小朋友在玩翘翘板时的心情是什么样的?”“特别欢乐”“好，那咱们一起来跳个欢乐舞吧！”音乐响起幼儿随之舞蹈。

提示幼儿按音乐合拍的跳，动作要自然协调，尤其是跑跳步，要抬头挺胸。

完毕局部：在音乐声中幼儿自由的做跑跳步出教室。

幼儿园中班音