爱莲说阅读附答案

爱莲说阅读附答案予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

1．解释下列句中划线的字。

（1）可爱者甚蕃（）

（2）亭亭净植（）

（3）出淤泥而不染（）

2．翻译下面句子。

菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？

________________________________________________

3．写陶渊明“独爱菊”和世人“甚爱牡丹”有什么作用？

________________________________________________

4．古人往往借助外物表达自己的抱负情怀。刘禹锡在《陋室铭》中借_____________________表达_____________________；韩愈在《马说》中借_____________________，表达_____________________；周教颐借“莲”表达_____________________。

参考答案：

1．（1）多

（2）立

（3）却，但是

2．对于菊花的爱好，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的爱好，像我一样的还有谁呢？

3．用陶渊明“独爱菊”和世人“盛爱牡丹”衬托的“爱莲”，表现了高洁的品质。（意思相近即可）

4．陋室（或陋室不陋）；安贫乐道的情趣；千里马的遭受；盼望统治者识别人才、重用人才的愿望；对君子不同流合污、庄重、质朴、正直品质的赞美和追求。（意思相近即可）

爱莲说阅读附答案2

周敦颐

水陆草木之花、可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不行亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

1．解释下列句中加点的字。

(1)可爱者甚蕃()(2)亭亭净植()(3)出淤泥而不染()

2．翻译下面句子。

菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?

3．写陶渊明“独爱菊”和世人“甚爱牡丹”有什么作用?

4．古人往往借助外物表达自己的抱负情怀。刘禹锡在《陋室铭》中借_____________________表达_____________________；韩愈在《马说》中借_____________________，表达_____________________；周教颐借“莲”表达_____________________。

参考答案：

1．(3分，每题l分)①多②立③却，但是

2．(3分)对于菊花的爱好，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的爱好，像我一样的还有谁呢?

3．(2分)用陶渊明“独爱菊”和世人“盛爱牡丹”衬托的“爱莲”，表现了高洁的品质。(意思相近即可)

4．(5分)陋室(或陋室不陋)安贫乐道的情趣千里马的遭受盼望统治者识别人才、重用人才的愿望对君子不同流合污、庄重、质朴、正直品质的赞美和追求(意思租近即可)

爱莲说阅读附答案3

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不行亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

【小题1】解释下列加点词在文中的意思。（5分）

（1）可爱者甚蕃蕃：（2）濯清涟而不妖濯：

（3）香远益清益：（4）亭亭净植：

（5）宜乎众矣宜：

【小题2】翻译下列句子。（4分）

中通外直，不蔓不枝。

菊之爱，陶后鲜有闻。

【小题3】陶渊明“爱菊”和世人“爱牡丹”的缘由各是什么？请用文中语句回答。（2分）

【小题4】怎样理解“莲之爱，同予者何人”？（4分）

答案

【小题1】（1）通“繁”多．（2）洗涤（3）更，更加。（4）“植”通“直”，立。（5）应当

【小题2】（1）它的茎中间贯穿，形状挺直，不生枝蔓，不长枝节。

（2）对于菊花的宠爱，在陶渊明以后很少听到了。

【小题3】陶渊明“爱菊”的缘由：花之隐逸者也；世人“爱牡丹”的缘由：花之富贵者也。

【小题4】示例一：这是一个反问句。表达了知音甚少的无限感慨。一方面照应上文“予独爱莲”，另一方面也透露出对人生世事的感叹，慨叹当时与志同道合的人少，能做到品德高洁的人少。

示例二：既明确写出了对莲花的宠爱，又表达了对追名逐利的事态的厌恶，不与世俗同流合污的态度。

爱莲说阅读附答案4

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不行亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

1、解释加粗的词语。

①可爱者甚蕃_________________

②不蔓不枝_________________

2、下列之字的用法，不同的一项是（）

A．水陆草木之花

B．花之隐逸者

C．莲之出淤泥而不染

D．牡丹之爱

3、翻译下列句子。

①可远观而不行亵玩焉。

_________________________________________________

②菊之爱，陶后鲜有闻。

_________________________________________________

4、本文主要写的是莲之爱，为什么还要写菊之爱、牡丹之爱呢？

_________________________________________________

5、自古以来，花往往成为人们的精神象征，人们往往借花言志，国家或城市也将某种花定为国花或市花。请你为百色市推举一种花为市花，并说明理由。

_________________________________________________

参考答案：

1、①多②长枝蔓

2、C

3、①（只）可以从远处欣赏，却不能贴近去玩弄啊。

②对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。

4、以菊之爱、牡丹之爱衬托莲之爱，突出莲之高洁，给予莲花美妙的品质，同时表达洁身自好，不慕名利，正直伟岸的高尚情操。

5、开放性试题，言之成理即可。

示例：我推举三角梅为百色市市花，由于三角梅生命力强，象征革命老区百色人民艰苦奋斗、坚韧拼搏的革命精神。花期长，花色明丽，象征百色蓬勃向上，布满盼望与活力。

爱莲说阅读附答案5

阅读下面的文段，完成后面的练习。

【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

【乙】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”

1．解释划线词在文中的意思。

①仿佛若有光____________

②便要还家__________

③往来无白丁____________

④无案牍之劳形____________

2．翻译下列句子。

阡陌交通，鸡犬相闻。苔痕上阶绿，草色入帘青。

__________________________________________________

3．读【甲】文，你认为桃源人为什么叹惋？

__________________________________________________

4．【乙】中引用“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”的典故是为了说明什么？

__________________________________________________

5．有人认为无论是甲文中虚构出的“世外桃源”还是乙文中的隐居自娱其实都反映出消极避世的心态。你同意这种看法吗？为什么？

__________________________________________________

参考答案：

1．①隐模糊约，形容看不真实的样子；

②同“邀”，邀请；

③平民，这里指没有什么学问的人；

④官府的公文。（意对即可）

2．田间小路交叉相通，（村落间）鸡鸣狗叫之声都到处可以听到。苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。（意对即可）

3．为桃源外战乱频繁，现实黑暗而叹惋；为桃源外的人始终过着苦痛的生活而叹惋。（意对即可）

4．以古代名贤自况（类比），进一步突出“德馨”（自己品德高尚）。（意对即可）

5．不同意。【甲】文通过对“世外桃源”的描写，反映了厌恶战斗和追求和平生活的愿望；【乙】文采纳托物言志的写法，通过描写自己的陋室表明自己保持高尚情操的愿望和安贫乐道的生活情趣。（意对即可）

爱莲说阅读附答案6

阅读下面的文字，完成问题。

【甲】水陆草木之花水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人皆爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不行亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

【乙】元丰六年元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于庭中，庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹、柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两者耳。两人耳。

1．解释加粗的`词。

①陶后鲜有闻

鲜：_______________

②濯清涟而不妖濯：_______________

②亭亭净植

植：_______________

④相与步于庭中步：_______________

2．翻译下面的句子。

①予独爱莲之出淤泥而不染

译：_____________________________________________

②庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹、柏影也。

译：_____________________________________________

3．甲文运用了___________的表现手法，寄寓了不慕名利、洁身自好的生活态度；乙文运用了借景抒情的手法，抒发了___________心情。

参考答案：

1．①少②洗涤③直立④走

2．①我只有宠爱莲花，莲从淤积的污泥里长出来却不受一点沾染。

②庭院地面，沐浴在像积水那样清亮透亮     的月色之中，“水”中有像藻、荇似的水草交叉纵横，原来是竹子和柏树枝叶的影子。

3．托物言志壮志未酬的苦闷

爱莲说阅读附答案7

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不行亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!

小题1:、解释下列划线的词（4分）

⑴、陶后鲜有闻（）⑵、濯清涟而不妖（）

⑶、可爱者甚蕃（）⑷、亭亭净植（）

小题2:、翻译下列句子（4分）

⑴、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

⑵、莲之爱，同予者何人？

小题3:、描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？（4分）

小题4:、自古以来，花往往成为人们的精神象征，人们往往借花言志，国家或地区也将某种花定为国花或市花。请你为六安市推举一种花为市花，并说明理由。（3分）

参考答案：

小题1:（1）、少（2）、洗涤（3）、多（4）、立

小题1:（1）、从淤泥里出来却不粘染（污秽），在清水里洗涤过，而不显得妖媚。（2）、对于菊花的宠爱，像我一样的还有什么人呢？

小题1:用“菊”和“牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。

小题1:开放性试题，言之成理即可。示例：我推举三角梅为六安市市花，由于三角梅生命力强，象征六安人民艰苦奋斗、坚韧拼搏的革命精神。花期长，花色明丽，象征六安蓬勃向上，布满盼望与活力。

小题1:此题考查的是文言实词的词义，平常应多积累、牢记，那么回答此题就很简单。留意不要用现在的意思解释，解释时结合所在句子进行。

小题1:此题考查的是句子翻译，一般以直译为主，留意不要用现在的意思解释，省略的成分应补充上。

小题1:此题考查的是对文章内容的理解和概括力量。用“菊”和“牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。

小题1:此题为开放性试题。表明你的看法，并说明理由即可。

爱莲说阅读附答案8

阅读两则与“赏荷”有关的文言文，完成下列各题。

[甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不行亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

[乙]余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，自然 去雕饰”，余以为妙绝。

1．解释下列句中的划线词语：

①可远观而不行亵玩焉（）②余以为妙绝（）

2．《古汉语词典》对“鲜”字有以下几种解释。请依据语境，选出对“陶后鲜有闻”中“鲜”字的解释最恰当的一项。（）

A．读xiān，活鱼。

B．读xiān，新奇。

C．读xiān，艳丽。

D．读xiǎn，少。

3．依据语意，下列语句停顿正确的一项是（）

A．晋陶渊明独/爱菊

B．世人/盛爱牡丹

C．荷花为雨/所洗

D．余忆年/少时

4．将下列句子翻译成现代汉语：

①莲之爱，同予者何人？

______________