2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三1-1 思维的含义与特征 第1课时 同步练习

1.1思维的含义与特征课时练习一、单选题1．两个分别以3×105千米/秒和5×104千米/秒的速度运动的物体，人们很难凭感官直接感知速度上的差别。然而，人们依据科学知识却能够理解这样的问题：假设有星际飞船以5×104千米/秒速度飞向某一遥远星球，它的速度比光速慢了多少?人们依据科学知识能理解光速，这反映了思维具有（

）A．间接性 B．概括性 C．能动性 D．预见性2．新型冠状病毒性肺炎是由于感染新型冠状病毒所致，常伴有咽痛、鼻塞、流涕、咳嗽、咳痰等呼吸道症状，因此医生也主要是通过这些症状来判断患者是否是感染者。这表明思维具有（

）①概括性②间接性③能动性④科学性A．①② B．①③ C．②③ D．②④3．全球环境治理面临前所未有的困难，中国减碳行动方案牵动全球目光。“十四五”规划制定2030年前碳排放达峰行动方案，这是中国向世界释放坚定不移走绿色低碳发展道路的信心和定力。这表明(

)①正确的思维能如实地反映认识对象②源于实践的思维促进了事物的发展③思维是对人类理性认识方式的概括④思维在实践中产生又反作用于实践A．①③ B．①④ C．②③ D．②④4．“将革命进行到底”的宣言砸碎了压在中国人民头上的三座大山，为国家富强、人民富裕打下了坚实基础；“让一部分人先富起来”“三个有利于”的理论在更大范围内激发出人民的创造力；“新发展理念”“以人民为中心的思想”更加聚焦新时代人民对美好生活的期待。党的上述百年奋斗历程蕴含的智慧有（

）①运用辩证思维，以不同时期的指导思想作为工作出发点②注重思维结果的可检验性，奋斗历程要接受真理的严格检验③科学思维追求认识的客观性，把握我国不同时期的发展特点④尊重人民主体地位，把最广大人民的根本利益作为最高的价值标准A．①② B．①④ C．②③ D．③④5．“落水、砸缸、获救”是北宋著名政治家、史学家--司马光儿时搭救伙伴的一件轶事，广为流传,人人称颂。幼年司马光的智慧、勇气和责任感对当代少年儿童仍富于教育意义。司马光的思维说明（

）①只有打破旧思维的桎梏，才能找到正确的思路②在任何情况下，都要坚持自己的思维③要敢想敢干，决不受客观条件的制约④正确的思维能够指导人们在实践中实现预期的目的A．①③ B．②③ C．②④ D．①④6．台灯、吊灯、壁灯、支架灯、吸顶灯、闪光灯、手电筒等，其本质都是为了照明，我们统称为“灯”；把枣树、苹果树、梨树等依据其根茎叶果等共性统称为“果树”；每次看到“月晕”就要“刮风”，路边的大石块儿“潮湿”就要“下雨”，就能得出“月晕而风”“础润而雨”的结论。这些都反映出思维具有的特征（

）A．间接性 B．能动性 C．概括性 D．主观性7．思维有广义和狭义之分。狭义的思维专指（

）①认识过程中的高级阶段,是关于事物的本质及其规律的认识②人的意识是人成为万物之灵的重要原因③表达方式具有严谨性、运行方式具有推导性的思维④认识过程的初级阶段,具有形象、感性的特点A．①② B．②④ C．①③ D．③④8．中共中央总书记、国家主席、中央军委主席、中央全面深化改革委员会主任习近平主持召开中央全面深化改革委员会第九次会议，会议审议通过了《关于支持深圳建设中国特色社会主义先行示范区的意见》。先行示范区的建设一定要继续发扬“开拓创新、诚信守法、务实高效、团结奉献”的深圳精神。强调发扬深圳精神，是因为()A．思维可以直接改造客观事物 B．思维的能动性使事物向正确的方向发展C．只有正确的思维才能反作用于客观事物 D．正确的思维对事物的发展起促进作用9．有人把一只小鸡的腿拴在木桩上，小鸡随即发出“唧唧”的求援声，正在远处觅食的鸡妈妈一听到小鸡的叫声，就不顾一切地跑去救援。当实验者用隔音玻璃罩把小鸡罩起来时，母鸡就听不到小鸡发出来的求援声了。虽然小鸡仍在挣扎，但是鸡妈妈却眼看着受困的小鸡不管，根本没有任何救助小鸡的行为。这个实验表明()A．思维是人所特有的属性 B．感性认识有待于上升到理性认识C．鸡妈妈见死不救 D．理性思维比感性思维更正确、更深刻10．虽然狼具有超前思维,团体设伏捕猎,但是(它们仅有的力量只是牙齿和爪子,拿东西用嘴,这很容易中毒死亡,它们很难借助外力来为自己服务)它们缺少了一双改造自然的手。因为人类有双手并经常用来改造自然,并用脑记忆这一切,大脑容量猛然增大,从此标志着人类思维的诞生。关于思维的形成,下列观点正确的是(

)A．思维是人类所特有的属性,只有人脑才有的机能B．有些较高级的动物尽管没有人脑,但也有思维C．思维离不开人脑这一生理基础,但可以离开认识对象D．人之外的动物可以形成思维,但不能离开认识对象11．2021年5月31日，中共中央政治局召开会议，会议指出，进一步优化生育政策，实施一对夫妻可以生育三个子女政策及配套支持措施。但“三孩”政策却引起巨大争议。有人认为三孩家庭负担过重，教育成本过高：有人认为“三孩”政策有利于改善我国人口结构，落实积极应对人口老龄化国家战略。对这一争议理解正确的是（

）①感性认识并不可靠，必须发展、深化为理性认识②认识具有反复性，必须经过多次反复才能得到真理③受主观因素影响，人们对同一对象会产生不同认识④对三孩政策的反复争论往往有利于深化人们的认识A．①② B．①④ C．②③ D．③④12．“真正的哲学家应当像蜜蜂一样,从花园里采集花粉原料,消化这些原料,然后酿成香甜的蜜。”这个比喻所蕴含的科学思维道理是（

）A．理性认识对感性认识的获得有重要的指导作用B．理性认识的获得需要在实践中占有丰富、真实的感性材料,对其进行科学地加工制作C．感性认识是“香甜的蜜”,理性认识是“采集的花粉”D．该比喻把抽象思维比作“香甜的蜜”,把形象思维比作“采集的花粉”13．下列属于感性认识的是（

）A．舌头品尝出柠檬的酸涩味道 B．看见“下大雨”联想到“发洪水”C．司机见到红灯马上停车 D．工人按照设计图纸施工14．“如果有胡子就算知识渊博，那么山羊也能讲课了”说明了（

）①人的思维风格不同，表现出很多差异②人们可以直接感知到未知的事物③只看表面的、非本质的属性，不能获得正确的认识④思维具有能动性A．①③ B．①② C．②③ D．②④15．感性认识和理性认识的根本区别在于（

）A．感性认识包含错误，理性认识则完全正确B．感性认识反映事物的现象，理性认识反映事物的本质C．感性认识来自社会实践，理性认识来自抽象思维D．感性认识产生于日常生活，理性认识则产生于科学实验16．2021年，部分大宗商品价格持续上涨，一些小微企业面临成本上升等经营困难，中国坚持货币政策的稳定性、有效性，不搞大水漫灌，而是精准发力，加大对小微企业的支持力度。中国人民银行继续实施稳健的货币政策，保持货币供应量和社会融资规模增速同名义经济增速基本匹配，为高质量发展和供给侧结构性改革营造适宜的货币金融环境。这表明（

）A．思维是对认识对象的正确反映 B．正确的思维能如实地反映客观对象C．思维在实践中产生，又反作用于实践 D．思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的二、材料分析题17．思维的特征探究目标以思维的特征为话题设置相关情境，从《逻辑与思维》角度设置相关问题，考查考生对思维的有关知识的把握，考查学生思维的有关知识。情境呈现卜算子·咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。自主探究结合材料，运用思维的特征有关知识，谈一谈毛泽东的这首词体现了思维的哪些特征。三、开放性试题18．阅读材料，完成下列要求。中华文化博大精深，诗词歌赋、传统节日如颗颗珍珠，熠熠生辉。材料一

【诗词蕴智慧】中国古典诗歌是中华文化智慧的结晶。陶然于诗的绮丽如画之美，也不应忽视其璀璨的智慧之光。诗句一：夜来风雨声，花落知多少。诗句二：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。诗句三：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。(1)请运用《逻辑与思维》相关知识，分析材料一中的诗句分别体现了思维的什么特征？材料二

【影院聚欢腾】春节是我们的传统节日，随着时代的发展，新春年俗也在不断演进和创新。利用春节这一家团聚的时光，去电影院里看电影过大年，成为不少市民最开心的事情。今年春节档公映电影结构均衡、类型多元，为观众提供了丰富的选择余地。《流浪地球2》在科幻世界观和视效呈现上相较上一部有更大突破，让人惊喜；《满江红》成功融合喜剧、悬疑、历史等多种元素；《熊出没·伴我“熊芯”》同时满足大小观众的观影需求，欢笑与感动并存；《深海》首创“粒子水墨”技术，绚丽的国漫画风令人惊艳…丰富的荧屏为市民带来不一样的年味大餐。据国家电影局初步统计，2023年春节档电影票房为67.58亿元，位居中国影史同期票房第二名。有人说：只要给足人们走进影院的理由，那么影院的春天回来了，欢乐过大年也实现了。(2)结合材料二，运用矛盾基本属性原理的知识，说明如何实现影院春天的回归与欢乐过大年的统一？2023年图书馆春节线上系列活动方案一、活动主题“走进图书馆体味中国年”图书馆春节线上系列活动二、线上活动内容活动名称：“传统味·书卷情”书香过新年-线上21天打卡活动活动形式：主要围绕传统文化、经典书籍、健康养生、科普文化等主题开展打卡，读者通过手机关注图书馆微信公众号，分享阅读打卡时刻。在打卡满21天的阅读者中，随机抽取50名幸运读者，各奖励一份春节盲盒礼品！活动目的：通过读书打卡，培养人们热爱阅读的习惯，形成良好的书香社会氛围。(3)请围绕主题再策划一个方案。要求：写清活动名称、形式、目的、既有知识性又有趣味性，字数120字左右。活动名称：活动形式：活动目的：参考答案：1．A【详解】A：思维具有间接性。人们不可能对所要认识的没一个事物都去直接感知，事物的本质和规律也不可能被直接感知到，但思维能够凭借获得的感性材料，已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对事物的认知，材料中，人们依据科学知识却能够理解这样的问题体现了思维的间接性，A正确。B：概括性是指在大量感性材料的基础上，把一类事物共同的特征和规律抽取出来，加以概括，B与题意无关，排除。C：能动性是指对感性材料的提炼加工，C不符合题意，排除。D：材料不体现预见性，D排除。故选A。2．C【详解】②③：医生主要是通过症状来判断患者是否是感染者，这表明思维具有间接性和能动性，②③正确。①：材料不涉及思维的概括性，①不符合题意。④：思维有正确和错误之分，④说法错误。故本题选C。3．B【详解】①④：针对全球环境治理面临前所未有的困难，我国“十四五”规划制定2030年前碳排放达峰行动方案，向世界释放坚定不移走绿色低碳发展道路的信心和定力，这表明正确的思维能如实地反映认识对象，思维在实践中产生又反作用于实践，①④符合题意。②：思维有正确和错误之分，只有正确的思维才能促进事物的发展，②错误。③：战略思维、历史思维、辩证思维等是对人类理性认识方式的概括，③错误。故本题选B。4．D【详解】①：中国共产党把维护最广大人们的利益作为一切工作的出发点与落脚点，坚持从实际出发，而不是以不同时期的指导思想作为工作出发点，①说法错误。②：注重思维结果的可检验性，奋斗历程要接受实践的严格检验，而不是接受真理的严格检验，②说法错误。③：不同的历史时期在不同思想的指导下都取得了成就，党的百年奋斗历程体现了科学思维追求认识的客观性，把握我国不同时期的发展特点，③符合题意。④：不同时期的指导思想都强调为人民，体现出党尊重人民的主体地位，把最广大人民的根本利益作为最高的价值标准，④符合题意。故本题选D。5．D【详解】①④：司马光砸缸的故事说明只有打破旧思维的桎梏，才能找到正确的思路，正确的思维能够指导人们在实践中实现预期的目的；①④正确。②：自己的思维不一定是正确的思维，“在任何情况下，都要坚持自己的思维”说法错误；②错误。③：人的主观能动性往往受各方面条件的制约；③错误。故本题选D。6．C【详解】A：思维具有间接性是指人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知，事物的本质和规律也不可能被直接感知到，但思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。材料没有涉及间接性，A错误。B：思维具有能动性是指任何思维都是对认识对象的反映，但又不是对认识对象的机械反映。思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象。材料没有涉及能动性，B错误。C：思维具有概括性是指思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。材料中的灯、果树、天气等反映的就是概括，C正确。D：思维带有主观性，但主观性不是思维的特征，D错误。故本题选C。7．C【详解】①③：狭义的思维与理性认识同义专指认识过程中的高级阶段,是关于事物的本质及其规律的认识，表达方式具有严谨性、运行方式具有推导性的思维，故①③正确。②：材料强调狭义思维的概念，而该选项强调人的意识是人成为万物之灵的原因，该选项与题干无关，故②不符合题意。④：感性认识是认识过程的初级阶段,具有形象、感性的特点，故④错误。故本题选C。8．D【详解】A：通过实践改造客观事物，思维不能直接改造客观事物，故A错误。B：正确发挥思维的能动性能使事物向正确的方向发展，故B错误。C：无论是正确的思维还是错误的思维都能反作用于客观事物，故C错误。D：要继续发扬“开拓创新、诚信守法、务实高效、团结奉献”的深圳精神是一种正确的思维，强调发扬深圳精神，是因为正确的思维对事物的发展起促进作用，故D正确。故本题选D。9．A【详解】A：材料表明作为动物不能透过现象看本质，没有思维能力，只具有本能的反应。只有人才具有透过现象把握本质的思维能力，即思维是人所特有的属性，A观点符合题意。BC：母鸡就听不到小鸡发出的求援声了。可小鸡仍在挣扎，这时的鸡妈妈却眼看着遇难的小鸡不管，根本没有任何援助小鸡的行为。这个实验表明动物只具有本能的反应，BC观点与题意无关。D：感性和理性认识都有正确与错误之分，只有正确的理性认识才比感性认识更正确、更深刻，D观点错误。故本题选A。10．A【详解】ABCD：思维是人类所特有的高级认识活动，是对新输入信息与脑内储存知识经验进行一系列复杂的心智操作过程，思维的形成是人类所特有的属性，只有人脑才有的机能，同时也不能离开认识对象，A正确，BCD错误。故本题选A。11．D【详解】①：感性认识是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映，是认识的初级阶段；理性认识指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。感性认识和理性认识都很重要，不能认为哪个比哪个更可靠，①错误。②：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。经过多次反复作者的认识可能是真理，也可能是谬误，②错误。③④：对“三孩”政策，有的人看法不一，甚至产生争议，这是因为受主观因素影响，人们对同一对象会产生不同认识，也意味着对三孩政策的反复争论往往有利于深化人们的认识，③④正确。故本题选D。12．B【详解】B：“从花园里采集花粉原料”指在实践中获得感性材料，“消化这些原料”指运用科学思维方法对感性材料进行加工制作，“酿成香甜的蜜”指形成理性认识需在实践中获得丰富、真实的感性材料，并抓住事物的本质与规律，B符合题意。A：材料不体现“理性认识对感性认识的获得有重要的指导作用”，A排除。C：理性认识是“香甜的蜜”，感性认识是“采集的花粉”C排除。D：培根把理性认识比作“香甜的蜜”，把感性认识比作“采集的花粉”，D排除。故本题选B。13．A【详解】A：舌头品尝出柠檬的酸涩味道是味觉，属于感性认识，A项符合题意。B：“看见“下大雨”联想到“发洪水””属于理性认识，B不符合题意。C：“司机见到红灯马上停车”属于理性认识，C不符合题意。D：“工人按照设计图纸施工”体现的是思维的反作用，D不符合题意。故本题选A。14．A【详解】①：人的胡子与山羊的胡子不同，形象地说明了人的思维风格不同，表现出很多差异，①符合题意。②：思维具有间接性，人们不可能对所要认识的每一个事物都直接感知，事物的本质和规律也不可能被直接感知到，②说法错误。③：“如果有胡子就算知识渊博，那么山羊也能讲课了”说明了只看表面的、非本质的属性，不能获得正确的认识，③符合题意。④：材料没有体现思维具有能动性，④不符合题意。故本题选A。15．B【详解】A：感性认识、理性认识都有错误和正确的，A错误。B：感性认识是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映，是认识的初级阶段；理性认识是人们认识事物本质，把握事物规律的重要思维方式，是认识过程中的高级阶段，B符合题意。C：感性认识、理性认识均来自社会实践，C错误。D：感性认识、理性认识都有可能产生于日常生活和科学实验，D错误。故本题选B。16．C【详解】C：我国根据经济发展形势制定政策，体现了思维在实践中产生，这一政策又将支持实体经济恢复发展，体现了思维反作用于实践，C正确切题。A：思维对认识对象的反映有正确与错误之分，A错误。B：材料强调的是思维的产生及其对实践的反作用，而不涉及“正确的思维能如实地反映客观对象”，B不符合题意。D：正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的，D错误。故本题选C。17．①思维具有间接性。它是指思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。毛泽东通过飞雪和梅花，预测出春天的到来，表明思维具有间接性。②思维具有概括性。它是指思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。毛泽东通过梅花的“俏”和“报”把共产党人积极进取、永不屈服的革命乐观主义精神和大公无私、默默奉献的精神进行了高度的概括，体现了思维的概括性。【分析】背景素材：毛泽东诗词《卜算子·咏梅》考点考查：思维的特征的相关知识能力考查：描述和阐述事物核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求谈一谈毛泽东的这首词体现了思维的哪些特征，需要调用思维的特征的有关知识分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：通过飞雪和梅花，预测出春天的到来→可联系教材知识思维具有间接性；关键词②：通过梅花的“俏”和“报”高度概括共产党人的精神→可联系教材知识思维的概括性。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。本题以思维的特征为话题设置相关情境，知识范围限定明确，结合材料，回归教材，从思维具有间接性、概括性、能动性等角度分析作答即可。18．(1)①思维具有间接性、能动性、概括性的特征。②诗句一:诗人从昨夜风声雨声推测出吹落了许多春花主要体现了思维的间接性。诗句二:不同的人对秋季有不同的主观感受主要体现了思维的能动性。诗句三:人世间总有悲、欢、离、合,像天上的月亮有阴晴圆缺一样,这些自古以来都是难以周全圆满的。此句从人生写到自然,将人生百态加以提炼和概括主要体现了思维的概括性。(2)①矛盾即对立统一,斗争性和同--性是矛盾的两个基本属性,矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运动、变化和发展，要求我们在矛盾双方的对立中把握统一。②矛盾双方具有斗争性。影院春天的回归强调经济效益,提高电影行业的收益,欢乐过大年侧重社会效益,满足人民的精神文化需求。③矛盾双方具有同一性,矛盾双方相互渗透、相互包含。要实现影院春天的回归与欢乐过大年的统一,