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文档简介

—亲亲泥土活动方案区域名称活动内容与主要材料提供指导要点观看和推动蓝猫探究区筛泥：各类泥土；各种外形的漏勺、筛子；脸盆。1、明白泥土有各种各样，感受泥土的特点。2、学习用提供的工具对泥土按粗细进行区分。幼儿对漏勺、筛子很感爱好，每种工具都尝试运用，工具的多、泛影响了幼儿对泥土粗细的观看与分类。小精灵作坊和泥：提供黄土、小棒、勺子、水、小盆在土中加水，用力搅拌，观看干泥土变湿的过程。在活动中发现幼儿把握不好和泥的水量，往往一下加太多的水成了水浆，指导幼儿渐渐加水。小画廊稻杆、种子粘贴画：提供稻杆、黄豆、绿豆、花生、稻谷；白乳胶；剪刀；水彩笔；图画纸。学习用提供的材料粘贴画，培育幼儿的想象力和认真细致的习惯。幼儿作画认真，能用提供的材料粘贴，但材料用得比拟单一，用白乳胶贴不稳比拟脏。聪慧谷搭建房子：提供玩具砖头、沙泥、小铲子、托盘。学习搭建房子，明白泥土可以用来建房子；培育幼儿的耐烦和认真的习惯。幼儿还把握不好砌砖的方法和沙泥的用量，砖头往往直直的往上垒，简单倒塌，经指导懂得交叉垒，但转角的地方还是垒不好。巧巧屋稻草学习搓、编、打结，发展幼儿的动手操作力量。由于编织稻草是一项民间手艺，我特地请了一位幼儿的爷爷当助教，苏爷爷没有考虑到幼儿的水平，教的编法比拟难，幼儿变成在欣赏苏爷爷编东西，只有个别幼儿学会搓，编和打结需要帮忙。活动反思：经过第一轮区域活动，我们发现幼儿对《亲亲泥土》这个活动较感爱好，初步了解了泥土的.种类，感受了泥土的特性，明白了泥土的一些用途，具有肯定的科学探究力量。适合：1、活动选材好，能结合地方特色，选取幼儿生活中常常接触的幼儿生成的内容进行教学。2、区域的材料能依据中班幼儿的年龄特点和各领域的目标相结合进行投放。3、尝试把民间手艺引入到幼儿活动中来，培育幼儿对民间工艺品的爱好和爱家乡的情感。4、充足利用家长资源，采纳家长助教的形式，效果较好。不适合：1、区域的投放材料目标意识还不够强。2、材料和幼儿之间的互动还不够。3、幼儿合作、表达方面比拟欠缺。措施：1、在第一轮活动的基础上调整、提高区域活动目

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