学校心理辅导系列-发掘身边支持力

friendsfighting！helloFriends.同伴，加油！发掘我身边支持力FriendsFriendsfighting!第一部分走马灯剧场PART01PARTONEhelloFriends.friendsfighting！走马灯剧场01.010203主角小明请依据旁白同学所读的剧本进行演绎。旁边同学请大声富有感情地朗读。被念到名字同学请迅速起立并配合表演。剧本描述了主角小明遭遇晚起迟到、丢饭卡、被老师批评、考试不如意等不顺利的一天，但每一件不如意的事件发生后都有同伴在提供一些不起眼的支持，如叫他起床、递给他纸巾、陪伴等。小明懒床01第一幕小明迟到02第二幕小明不懂03第三幕小明吃饭04第四幕走马灯剧场01.05第五幕小明成绩《小明的一天》走马灯剧场01.第一幕期中考试后，小明变得很松懈，早上七点十分了，小明还在赖床，_____________反复告诉他“赖床不好，快起来”，但怎么叫他都不醒。走马灯剧场01.第二幕宿管来催促小明，小明从床上弹了起来：“完蛋，早读要迟到了。”他来不及吃饭，饿着肚子跑到教室。刚到教室，小明就被老师劈头盖脸地骂了一顿。小明一下子没忍住，趴在桌子上哇哇地哭了起来。看见小明哭得这么伤心，___________默默地走到他身边，递给他一张纸巾。朋友__________也走过来安慰他。走马灯剧场01.第三幕小明心情好了一些，但上心理课时，因为没吃早餐肚子饿得难受，根本听不进去，习题也做不出来，于是他又被老师骂了一顿，小明又趴在桌子上哭了起来。这一次，_____________凑过来说：“这道题我会，我教你。”而__________知道他饿了，拿出一块士力架给他。走马灯剧场01.第四幕终于熬过了上午，小明兴冲冲地跑去了饭堂，一摸口袋，糟糕，饭卡不见了。小明回到教室翻来翻去，什么都没找到，还没去吃饭的_____________走了过来说：“我有饭卡，我们一起去吃饭吧。”走马灯剧场01.第五幕本以为一天就这样结束了，没想到吃完饭回来知道了自己的期中考试成绩，小明比上次退步了十多名，他趴在桌子上又哭了起来。_____________悄悄凑过来说：“我也考砸了，我懂你，这确实很难受。”走马灯剧场01.第

？幕夜里，万籁俱寂，小明坐在床上回想这一天，他说......question1请问故事当中的小明同学，在这一天经历了什么？question2如果用一句话总结这一天，你会说什么？question3如果0分代表“最糟糕”，10分代表“最好”，你会给小明的一天打几分？为什么？走马灯剧场01.friends同伴支持行为01.工具性支持物质性的帮助02.情感性支持情感的共情、支撑信息性支持提供具体的知识、信息方面的帮助03.04.同伴性支持陪伴行为friends同伴支持行为01.工具性支持物质性的帮助friends同伴支持行为01.工具性支持物质性的帮助friends同伴支持行为02.情感性支持情感的共情、支撑friends同伴支持行为信息性支持提供具体的知识、信息方面的帮助03.第二部分加油站站点分布图PART02PARTTWOhelloFriends.friendsfighting！加油站站点分布图02.因为父亲调动工作，小明下学期就要转来我们学校，假如小明成为我们的同班同学，请大家想想他会在我们的校园生活中遇到什么困难？我们可以给他提供怎么样的支持？请完成“加油站站点分布图。加油站站点分布图02.小明数学跟不上打篮球被欺负..................小明..............................第三部分我的“同伴加油卡PART03PARTThreehelloFriends.frie