公平正义的守护 课件-部编版道德与法治八年级下册

8.2公平正义的守护知识目标教学重难点【知识与能力】知道公平从美好的愿望转化为现实，离不开每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。【过程与方法】知道个人维护公平的具体做法和制度保障公平的一些做法,知道个人守护正义的具体做法和司法机关维护正义的做法。【情感、态度和价值观】增强公平、正义观念，做一个有正义感的人;自觉守护公平正义，面对不公平、非正义行为敢于斗争。【教学重点】

个人守护公平、正义的具体做法;制度保障公平、正义【教学难点】

个人守护正义的方法、策略;制度保障公平、司法维护正义教学目标1.坚守公平,个人应该怎么做？2.制度如何保障公平？3.守护正义，个人应该怎么做？4.司法如何维护正义？自主预习：P115-11901坚守公平坚守公平思考：请列举你在家庭、学校、生活中遇到的“不公平”的示例。你的感受如何？运用特权破坏机会公平正式工与临时工收入差距运动员服用兴奋剂破坏规则公平不排队“加塞”考试作弊①人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。

②公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。1.为什么要坚守公平？同学们认识杆秤么?遇到过摊贩短斤少两么？江家：毫厘不差的“良心秤”

武汉市的江玉珍、江远斌姐弟，秉持“准确公道、分毫不差”的祖训，几十年坚持做公平秤，不法商贩愿出大价钱让他们做缺斤少两的“短秤”，都被他们严词拒绝。他们说，秤虽不大，但称的是良心，守的是道义。学会担当以公平之心待人处事①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世；②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。（1）个人维护公平2.如何坚守公平?探究一坚守公平国家立法机关科学立法维护社会公平。《宪法》第三十三条中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。第四十五条中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。国家发展为公民享受这些权利所需要的社会保险、社会救济和医疗卫生事业。国家和社会保障残废军人的生活，抚恤烈士家属，优待军人家属。国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他有残疾的公民的劳动、生活和教育。在分配社会资源时，公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的在规定权利义务时公平地对待每个人在一些地方的“民告官”案件中，不少行政机关的领导不愿意出庭应诉，“告官不见官”现象还较普遍。探究一坚守公平思考:行政机关领导出庭应诉有何意义？提示：让行政机关负责人出庭，体现了法律面前人人平等。对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。司法机关公正司法维护社会公平。探究一坚守公平2006年由中共中央办公厅、国务院办公厅在《关于预防和化解行政争议健全行政争议解决机制的意见》中作出国家层面的倡议。2014年，全国人大常委会将其修改为《行政诉讼法》第三条，使其成为行政机关及其负责人的法定职责。2015年，最高院发布《最高人民法院关于适用<中华人民共和国行政诉讼法>若干问题的解释》，在第五条中将负责人解释为正职和副职负责人，最高院在2018年发布《最高人民法院关于适用<中华人民共和国行政诉讼法>的解释》，其中在第一百二十八条至第一百三十二条，对负责人出庭的制度框架进行了规定。2020年，最高院发布《关于行政机关负责人出庭应诉若干问题的规定》，将负责人出庭制度进行了细化，成为当前规范负责人出庭的重要规则。破解“民告官”难题观看视频9778天！无罪者张玉环回家了张玉环最终无罪体现是一种怎样的公平？从张玉环案中，你认为当我们面对不公平时该怎么做？②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。新知讲解2、如何坚守公平？（P116）坚守公平（2）制度保障公平（国家角度）

①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。2.坚守公平的要求：（1）个人维护公平①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。（2）制度保障公平①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。个人国家守护正义第二目守护正义思考：马丁神父忏悔诗启示我们为什么要守护正义？面对非正义行为，如果我们不起来抗争，最终我们都是受害者！在德国，起初他们追杀共产主义者，我保持沉默——因为我不是共产主义者；接着他们追杀犹太人，我保持沉默——因为我不是犹太人；后来他们追杀工会成员，我保持沉默——因为我不是工会成员；此后他们追杀天主教徒，我保持沉默——因为我是新教教徒；最后他们奔我而来，却再也没有人站出来为我说话了。马丁神父忏悔诗6.为什么要守护正义？（1）（追求正义）是社会生活的一个重要主题。（2）（正义感）是公民的基本德行。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。（3）我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。守护正义守护正义思考：面对生活中的非正义行为，你会怎么做？光天化日之下你竟敢抢劫明哲保身？勇于斗争？助长邪恶势力气焰，我们可能会成为非正义行为的受害者和牺牲品有利于打击邪恶势力，有效保障人民群众的生命和财产安全（1）个人守护正义守护正义需要（勇气）和（智慧）。面对非正义行为，①一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；②另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。7.守护正义的要求：守护正义守护正义类型号码类型号码类型号码报警法律咨询

环保投诉举报

火警

铁路客服

住房和城市建设服务

急救

市民服务

消费者投诉

交警质量技术监督

食品药品投诉举报1101234812369119123061231912012345123311221236512315

当非正义行为在身边发生时，当看见别人身处险境需要帮助时，当自身遭遇困难时……请记住及时拨打以下常用热线电话。守护正义思考：图中的审判员是否需要回避？为什么？我申请审判员回避，因为他是被告的叔叔。守护正义回避制度

回避制度，是指审判人员和其他法定人员在遇有法律规定的情形时，退出对本案审理的制度。回避制度是为了保证案件获得公正审判而设立的一项制度。（1）本案的当事人或者与当事人有直系血亲、三代以内旁系血亲及姻亲关系的；

（2）本人或者其近亲属与本案有利害关系的；

（3）担任过本案的证人、鉴定人、勘验人、辩护人、诉讼代理人的；

（4）与本案的诉讼代理人、辩护人有夫妻、父母、子女或者同胞兄弟姐妹关系的；

（5）本人与本案当事人之间存在其他利害关系，可能影响案件公正处理的。7.守护正义的要求：守护正义（2）司法维护正义（司法）是捍卫社会公平正义的最后一道防线。①司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。②国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。8.维护社会公平正义的必要性公平正义的守护①（公平正义）是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。②实现（公平正义），是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。公平正义的守护坚守公平个人维护公平：公平处世，坚守立场制度保障公平：立法公平，司法公平守护正义个人守护正义：敢于斗争，学会见义智为

司法维护正义:推进司法改革【知识梳理】随堂检测1.【2021•淄博】依法健全社会保障基金监管体系，以“零容忍”态度严厉打击欺诈骗保、套保或挪用贪占各类社会保障资金的违法行为，让人民群众的每一分“养老钱”“保命钱”、每一笔“福利款”“慈善款”放入“保险箱”，用在“刀刃上”。这有利于（）①保障个人生存和发展②维护社会公平和正义③构建绝对公平的社会④进一步缓和社会矛盾A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④B随堂检测2.【2021•遵义】公平和正义就像一盏明灯，照耀人类历史前进的航程，没有对公平正义的追求，人类将失去文明发展的动力。对于公平正义的理解正确的是（）①公平包括权利公平，规则公平、机会公平等②公平正义使人们享受的权利不受任何约束和限制③正义行为一般都有利于促进社会进步、维护公共利益④公平正义包含同等条件同等对待，不同条件差别对待A．①② B．①③ C．②④ D．③④B随堂检测3.在疫情面前，有小区居民举报儿子从疫情爆发地返回并试图外出；还有爷爷举报自己的孙子从疫情爆发地出差回来，致电社区居委会报备并主动自我隔离。这种“"举报”行为是（

）①破坏家庭和睦、影响亲子关系的举动

②对自己、对家人、对社会负责的行为③小题大做、六亲不认的糊涂无知做法

④维护社会公共利益，守护正义的行为

A.①②

B.②③

C.①④

D.②④D【详解】D.本题考查责任、公平正义的相关知识，考查学生对材料的理解和把握能力。解答此题的关键是认真审题，明确题干要求，对照选项分析选择。根据材料可知有小区居民举报儿子从疫情爆发地返回并试图外出；还有爷爷举报自己的孙子从疫情爆发地出差回来，材料中的主人公并没有因为对方是自己的亲属而有所隐瞒，这是对自己、对家人、对社会负责的行为，这是维护社会公共利益，守护正义的行为，故②④项说法正确且符合题意，入选；①③项说法错误，没有看到隐瞒疫情不报的危害，故排除；故本题选D项。随堂检测4.中学生小强在公交车上发现小偷行窃，机智提醒并协助其他乘客抓获了一同作案的两名小偷。小强的行为是（）①正义的行为，代表所有善良人的共同心声②会助长非正义行为的扩散③多管闲事，不利于保护自己④既有见义勇为的精神，又做到了见义巧为A.①② B.①④C.②③ D.③④B随堂检测5.在现实生活中，当遇到如图所示利益冲突时，正确的做法是（）①要站在公平的立场看问题

②以公平之心待人处事

③采用合理合法的方式和手段,谋求最大限度的公平

④学会担当A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④D随堂检测6.中学生小强在一辆车上发现小偷行窃，机智提醒并协助其他乘客抓获了一同作案的两名小偷。小强的行为是()①正义的行为，代表所有善良人的共同心声

②会助长非正义行为的扩散

③多管闲事，不利于保护自己

④既有见义勇为的精神，又做到了见义巧为A.①②B.①④C.②④