《扩展阅读》教学设计(辽宁省市级优课)语文教案

秦时明月汉时关，不教胡马度阴山——“边塞诗”鉴赏教学设计辽宁锦州·渤海大学附属高级中学陈永清2018年7月17日秦时明月汉时关，不教胡马度阴山——“边塞诗”鉴赏教学设计【教学目标】1识记边塞诗中常见意象，体味边塞诗的思想感情，掌握边塞诗中常用的表达技巧。2.学会解读鉴赏边塞诗的方法技巧。3.体会戍守边疆将士的情感，激发学生的爱国热情，热爱和珍惜当前的和平生活。【教学重点】学会解读鉴赏边塞诗的方法技巧【教学难点】学会解读鉴赏边塞诗的方法技巧，能结合诗句分析此类诗歌抒发的具体的感情。【教学方法】诵读法研讨法、点拨、归纳【教学用具】1.导学案2.多媒体【课时安排】一课时【教学过程与步骤】导入：背诵1、岑参《白雪歌送武判官归京》北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。(难着一作：犹著)瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。李贺《雁门太守行》黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。范仲淹《渔家傲秋思》）塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。这些诗从题材看都是边塞诗，边塞诗是指唐开元、天宝年间形成的以反映边塞风光、边界战争、边疆将士生活为基本内容的诗歌。这节课我们共同品读唐宋诗词选修教材第二单元的边塞诗，通过品读这些诗歌让我们识记边塞诗中常见意象，体味边塞诗的思想感情，掌握边塞诗中常用的表达技巧。学会解读鉴赏边塞诗的方法技巧。体会戍守边疆将士的情感，激发我们的爱国热情，热爱和珍惜当前的和平生活。（出示PPT教学目标）我们将采用小组讨共的方式，进行合作探究。赏析五首边塞诗采用小组讨共的方式，进行合作探究。赏析第一首塞上听吹笛高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。这首诗的一、二两句营造了一种怎样的气氛？请结合诗句具体说明。答案：胡天北地，冰雪消融，傍晚战士赶着马群回来，天空洒下明月的清辉，诗人用雪净，牧马，月明等词语营造了一副和平静谧的气氛

诗歌最后两句委婉地表达了作者怎样的情感？答案：委婉含蓄地表达了内心思念家乡的强烈感情。本诗在表现手法方面最突出的特色是什么？请简要回答。答案：最突出的特色是虚实结合，前两句雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间写得是实景，胡天北地，冰雪消融，战士们赶着马群归来，天空中洒下明月的清辉。《梅花落》本是一种曲调，作者拆开用，又构成了虚景，仿佛飘落的不是笛声而是梅花的花片，这样，虚实交错，构成了美妙阔远的意境。赏析第二首走马川行奉送出师西征[唐]岑参君不见走马川雪海边，平沙莽莽黄入天。轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将西出师。将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割。马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接，车师西门伫献捷。。（1）前六句描绘了怎样的自然环境？使用了哪些手法？在全诗中有什么作用？答案：诗人描绘了一幅飞沙走石的绝域风沙图。白天，走马川、雪海边，狂风怒卷，黄沙飞扬，遮天蔽日；夜晚，轮台九月，狂风怒吼，走马川满川都是斗大的碎石，狂风吹得碎石满地乱滚。天地之间只剩下漫天黄沙、满地碎石和无所不在的狂风，苍茫险恶。诗人运用夸张、比喻、视听结合的手法极力渲染恶劣的自然环境，烘托出大军压境，激烈战斗即将展开时的紧张气氛，以景衬情，反衬唐军将士豪迈顽强、斗风傲雪的战斗豪情。（2）“将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割。马毛带雪汗气蒸，

五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。”通过这六句诗的描写，想象一下这是一支怎样的军队？答案：他们于恶劣的环境中半夜行军，不畏艰险，威武雄壮，将领身先士卒，部队纪律严明，这样的军队定能所向披靡，令敌人闻风丧胆。（3）概述本诗的主题思想。答案：诗人通过描写走马川一带环境的艰险，热情赞颂出征将士不畏艰难险阻，为保卫国家勇于征战的精神。

赏析第三首古从军行[唐]李颀白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。行人刁斗风沙暗，

公主琵琶幽怨多。野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的两项是A．诗歌前三句先描写辛劳又单调的从军生活，又着意描写了边陲的恶劣环境，冷落凄凉。B．三、四句用虚实结合的手法将征夫与远嫁公主进行对比，突出了他们同样的幽怨之情。C．诗歌七、八句中，两个“胡”字有意重复，“夜夜”“双双”又有意使用叠字，强化了情感。D．九、十两句写玉门犹被遮断，行人追随将军拼命向前，有“不破楼兰终不还”的决心。E．诗中写征夫之苦，不采用客观叙述角度，而采用第一人称，场景如在眼前，真切感人。答案：BD（B项，没有“对比”；D项，行人没有“不破楼兰终不还”的决心，只是无奈。）“野云万里无城郭……胡儿眼泪双双落”这四句在全诗中有什么作用？请赏析。答案：作者通过“野云”“雨雪”“大漠”“胡雁”“胡儿泪”等意象，从多方面刻画了边陲凄冷酷寒的环境，写尽了从军生活的艰苦，为下文抒情做铺垫。（3）“年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家”运用了什么表现手法？请赏析。答案示例一：这两句诗运用了对比的手法，“年年”牺牲了无数人的性命，换得的只有区区的蒲桃而已，如此对比，讥讽统治者穷兵黩武、草菅人命、好大喜功。答案示例二：这两句诗运用典故，诗人借用汉武帝为求区区蒲桃启战端的典故，讽刺了当今统治者好大喜功，穷兵黩武，视人民生命如草芥的行径。赏析第四首从军行七首·其四[唐]王昌龄青海长云暗雪山，

孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（1）本诗前两句描绘一幅怎样的画面？有什么作用，试作简析。答案：迷茫、黯淡，悲壮、辽阔。在青海湖的上空，长云弥漫，湖的对岸，横亘着绵延千里的隐隐雪山，越过那雪山，是矗立在荒漠中的一座孤城;再往西就是与孤城遥遥相望的玉门关了。通过境界壮阔的景物描写,衬托戍边将士不畏艰难,守卫边疆、报效国家的豪情壮志。（2）赏析“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”。答案：“黄沙”形象地点出边塞战场的特征,“百战”极言战事之频繁,“穿金甲”是说金甲都磨穿了,形容时间之长,战斗之艰苦.短短七个字,高度概括了边地之荒凉,条件之恶劣,时间之漫长,战争之频繁艰难.将士们身经百战，盔甲都已被磨破，直接抒发了但仍无法消磨掉他们心中那“不彻底消灭敌人决不归乡”的信念。赏析第五首（谁与争锋四组比赛）使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。（1）下列对诗歌赏析有误的一项是（

）A．第一、二句叙事，写诗人以使者的身份，轻车简从，要到遥远的西北边塞去慰问将士。B．第三、四句叙事兼抒情，以“蓬”“雁”自比，暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。C．第五、六句“直”“圆”两字精炼传神，线条简约，描绘的景物不多，但画面开阔、意境雄浑。D．第七、八句写诗人经过长途跋涉到达边塞，侦察兵萧关却骑马来报：“长官正在燕然前线。”用典故流露了向往建功立业的心情。答案：D（“萧关”是古关名，而非人名。）（2）“大漠孤烟直，长河落日圆”，被王国维赞叹为“千古壮观”的名句，谈谈你对此的认识。答案：大漠茫茫无边，在这纯然一色、荒凉无边的背景之上，那烽火台上燃起的一缕白烟直上云霄，显得异常醒目。“孤烟”两字能状其神韵，“孤烟”之后随一“直”字，使景物显得单纯简净。“长河落日圆”写出了苍茫的沙漠，没有山，没有树，只有黄河横贯其中。视野所及，大漠无边无际，黄河杳无尽头。笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔。将自己的孤寂情绪巧妙地融化在对广阔的自然景色的描绘中。融情于景三、归纳总结，完成表格。意象手法情感塞上听吹笛高适雪、月、风、天马虚实结合思乡走马川行奉送出师西征岑参雪黄沙风乱石烟尘轮台马侧面烘托反衬不畏艰难险阻保家卫国勇于征战的精神古从军行李颀烽火马刁斗雨雪大漠胡雁风沙用典对比侧面烘托讽刺了当今统治者好大喜功，穷兵黩武，视人民生命如草芥的行径。从军行七首·其四王昌龄青海长云雪山玉门关黄沙借景抒情、直抒胸臆不畏艰难守卫边疆报效国家的豪情壮志使至塞上王维征蓬归雁大漠长河融情于景用典大漠风光雄浑壮阔渴望建功立业四、总结解读鉴赏边塞诗的方法技巧（一）边塞诗中的意象1、常见的景物：秋月、雪山、大漠、孤城、边关、黄河、长云、雨雪、风沙；2、常见的战事意象：金鼓、旌旗、烽火、长云、雁飞鹰扬、箭飞马走、号角、战车、狼烟、辕门；3、边塞诗中常见的地名：（胡羌羯夷指少数民族）碛西轮台龟兹夜郎；天山、阴山、受降城、玉门关、关山、阳关、凉州、楼兰、长城、黑河。4、边塞诗中常见的乐器乐曲：羌笛、琵琶、胡笳、芦管、角、鼓。曲子：《折杨柳》、《梅花落》、《关山月》等（二）边塞诗思想感情分类1、描写迥异于中原的边塞风光，表现边塞戍边生活的艰苦单调。大漠孤烟直,长河落日圆（王维《使至塞上》）平沙莽莽黄入天。轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。（岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》）野营万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。（李颀《古从军行》）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄《从军行》）2、表达久戍边关对家乡和亲人的思念。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。高适《塞上听吹笛》3、表现戍边将士忠君报国，对建功立业的渴望，保家卫国的决心，英勇杀敌、视死如归的精神，不惜为国捐躯的豪情壮志，表达对将士英勇威猛的赞美。虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接，车师西门伫献捷。（岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄《从军行》）萧关逢候骑，都护在燕然。(王维《使至塞上》)4、表现连年征战的残酷和战争给人民带来的痛苦，对人民的同情，厌恶连年战事，批评边将无能，反对统治者的穷兵黩武。野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。（李颀《古从军行》）闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。（李颀《古从军行》）总结情感：体会边塞征战诗中的种种矛盾：慷慨从戎和久戍思乡的矛盾卫国激情和艰苦生活的矛盾痛恨庸将和献身精神的矛盾但主旋律是：爱国主义。（三）边塞诗常用的表现手法及表达效果1.融情入景、以景衬情：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。（王昌龄）野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。（李颀）轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。（岑参）表达效果：渲染气氛、烘托情感（正衬：凄清单调的景——思乡、幽怨的情，奇异壮阔的景——豪壮、昂扬的情；反衬：艰苦恶劣的环境——对英勇威猛将士的赞美之情）2.侧面烘托、反衬、对比：沙莽莽黄入天。轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。（岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》）野营万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。（李颀《古从军行》）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄《从军行》）五月天山雪，无花只有寒。（李白）战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！（高适）表达效果：突出和强调。如用内地和边塞的景物对比，突出边塞环境的艰苦。3.虚实结合：借问梅花何处落，风吹一夜满关山。高适《塞上听吹笛》表达效果：运用想像，拓展诗歌内容，形成时空的对比。4.用典故：闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。年年战骨