2023学年完整公开课版（1a-2d）Howcanwebecomegoodlearners

Howdowebecomegoodlearners?SectionA1a-2dUnit1教学活动设计遵循的一些原则1、课堂铺垫这节课会用到哪些重要的知识点或语法知识，可以在预习学案的设计中添加或者课前的复习环节中涉及；或者说为了新授的顺利，需要提前让学生知道些什么。如果没有相关知识的准备，上起课来学生一脸茫然，效果会大打折扣。所以课堂铺垫无论是在教师引导下学生的自主学习环节还是新授之前的复习环节，和新授同等重要，应该是课堂必不可少的组成部分。2、教材内容的整合在确定教材各个板块的设计目的后，可以把相同实质的内容放在一起。就本节课而言，我把1a,1c放在了一起，又把所有的听力练习1b,2a,2b,2c放在了一起，role-play单独一个板块。这样的话就把整节课分成了三大板块，话题板块，听力板块和角色扮演板块，很清晰地确定了教什么。3、教学环节设计的有效性，分作4个小的注意事项：（1）教材让我们做什么，教师具体环节的设计和教材的要求是否一致；（2）教学环节设计的难度怎样，学生能否达到要求，是否易于操作；（3）这个环节大概会多长时间，也就是说教学环节的有效性需要时间来保证，这样才可能会达到预期效果，所以，教学环节的设计不能过多，应该是少而精；（4）坚决舍弃那些只有温度而没有深度的环节FreeTalkHowwasyoursummervacation?Whatdidyoudoonvacation?预习交流与展示知识与能力：能熟练掌握并会运用本节课的单词和短语及句型；能用句型Howdoyoustudy/learn…Istudy/learn…by…简单地谈论如何学习英语；能就英语学习方法提出一些简单的建议；过程与方法：通过教师引导，充分发挥学生的主体地位，同伴互助，让学生参与并体验到学习英语的快乐。情感态度与价值观：强化学生的合作交流意识freetalk预习交流与答疑出示目标新授主体内容的铺垫HowdoesshestudyEnglish?ShestudiesEnglishby

listeningto

tapes.ShestudiesEnglish

bytalkingwithfriends.HowdoesshestudyEnglish?ShestudiesEnglish

byworkingwithfriends.ShestudiesEnglishbysurfing/usingtheInternet.HowdoesshestudyEnglish?Byaskingtheforeignteacherforhelp.HowdoesshestudyEnglish?foreignteacherBy

readingthetextbook.HowdoesshestudyEnglish?WhatotherwaystostudyEnglishdoyouhave?

HowdoyoulearnEnglish?IlearnEnglishbylisteningtothetapes.bystudyingwithagroup.bywatchingEnglishprogramsonTV.byenjoyingEnglishsongs.byjoiningtheEnglishclub.byaskingtheteacherforhelp.bymakingvocabularylists.bytakingnotescarefully.byhavingtheEnglishclasscarefully.byfinishingmyhomeworkseriously.…pairworkasktheteacherforhelplistentothetapessurf/usetheInternetworkwithagroup以上就是本节课的核心内容之一，即对学习英语方法的总结和by的用法的强化练习，所以还安排了一个头脑风暴，让学生开动脑筋思考还有哪些学习英语的方法，无论是对学生的口语表达还是写作，都是重要的素材积累。这是对第一大板块内容的处理。(对应教材内容1a,1c)Listening(1b,2a-2b)A:Haveyoueverstudiedwithagroup?B:Yes,Ihave.I’velearnedalotthatway.A:Haveyoueverpracticedconversationswithfriends?B:Oh,yes.Itimprovesmyspeakingskills.A:…B:…Pairwork:makeconversationsaccordingto2a-2b第二大板块是听力练习，从内容上看，仍然是对英语学习方法的认识，只不过不再是特殊疑问句，而是以一般疑问句的形式练习，同时还间接复习了现在完成时态。(对应教材内容1b,2a,2b,2c)第三大板块（对应教材内容2d）1.听录音，回答下列问题。（整体感知）2.让学生根据汉语提示，找出对话中的重点短语和句子。3.利用所给的关键词对文章内容进行复述，可以自己，可以和同伴，也可以组内解决（教师要将关键提示词写到黑板上）。拓展延伸by的用法小结从听说读写四个方面总结如何学习英语Summa