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文档简介
教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2023年04月15日-4181)1:范例导人多用在德育课和技能操作课的教学中。()
推断题
对
错
2:教育法比教育政策更具有敏捷性。()
推断题
对
错
3:学校德育过程的基本冲突是()之间的冲突。
单项选择题
A、教育者与德育内容
B、教育者与教育方法
C、教育者与受教育者
D、德育要求与受教育者已有的德育水平
4:下列关于教学方法的陈述中正确的是()。
单项选择题
A、教学方法就是教法
B、教学方法就是学法
C、教学方法就是教与学相互作用的活动方式
D、教学方法包含教法、学法和教与学的方法
5:老师专业化的实现需要依靠老师个人的主观努力和国家政府的支持。()
推断题
对
错
6:情境教学法产生的依据是()
多项选择题
A、生产力和科学技术的进展
B、学问和智力的相互作用
C、有意识和无意识心理活动相互统一
D、情意和认知活动相互作用
E、智力因素和非智力因素相互统一
7:少先队的社团的组织原则是()。
多项选择题
A、辅导员组织
B、同学自我发起
C、同学自我管理
D、同学自我评价
E、学校统一管理
8:训练发散思维的方法有()。
多项选择题
A、用途集中
B、结构集中
C、方法集中
D、形态集中
E、集体集中
9:“近朱者赤,近墨者黑”这句俗语说明白下述哪一因素的作用?()
单项选择题
A、遗传
B、环境
C、学校教育
D、人的实践活动
10:德育是培育同学健康的审美观,进展他们鉴赏美、制造美的力量,培育他们的高尚情操和文明素养的教育。()
推断题
对
错
11:老师通过复习已有的学问,从中引出新学问的导入方法是复习导入。()
推断题
对
错
12:教学方案的中心问题是()。
单项选择题
A、开设哪些科目
B、各门学科开设的挨次
C、各门学科的教学时间
D、各门学科的教学方法
13:主见老师应尽可能利用行为本身所产生的规律后果使同学从阅历中体验到行为与后果之间的关系,从而养成良好的行为习惯的理论是()。
单项选择题
A、行为矫正理论
B、现实疗法理论
C、目标导向理论
D、和谐沟通理论
14:我国学制沿革史上,借鉴美国教育体制,初次确立了“六三三”的学习阶段和年限的学制是()。
单项选择题
A、壬寅学制
B、壬戌学制
C、壬子癸丑学制
D、癸卯学制
15:打算老师劳动制造性的是()。
单项选择题
A、劳动任务
B、工作性质
C、劳动对象的特点
D、劳动手段的特别性
16:为了使上课取得良好的教学效果,老师上课应符合的要求包括()。
多项选择题
A、目标明确
B、内容正确
C、方法得当
D、气氛热闹
E、表达清楚
17:3~5岁儿童的言语把握力量和记忆力量往往优于成年人,这表明儿童进展具有()。
单项选择题
A、阶段性
B、挨次性
C、不平衡性
D、个别差异性
18:使用最广泛的课堂观看方法是()。
单项选择题
A、目视法
B、扫视法
C、巡察法
D、提问法
19:课程的特点在于动手“做”,在于手脑并用,以获得直接阅历,这种课程类型属于()。
单项选择题
A、学科课程
B、活动课程
C、同学课程
D、课程
20:谈话法的特点是()。
单项选择题
A、师生对话
B、老师问同学答
C、同学问老师答
D、老师起掌握作用
21:行动讨论是一种新的讨论理念和类型,而不是一种讨论方法。()
推断题
对
错
22:同学是具有进展()的人。
多项选择题
A、特点
B、潜能
C、主体
D、需要
E、价值
23:素养教育的时代特征是()。
单项选择题
A、面对全体同学
B、培育同学的创新精神
C、促进同学全面进展
D、促进同学的共性进展
24:老师在上课过程中发觉同学有与学习无关的活动,比较合适的做法有()。
多项选择题
A、用眼神提示同学
B、用语调变化提示同学
C、边讲课边走到同学旁边并稍作停留
D、敲击讲台。提示同学
E、暂停讲课,提问违纪同学的同桌
25:老师采纳肯定方法促进和增加同学某一行为向老师期望的方向进展的教学行为是()。
单项选择题
A、教学讨论
B、教学反馈
C、教学评价
D、教学强化
26:“出自造物主之手的东西,都是好的,可一到人手里,就全变坏了。”这句话出自哪本教育名著?()
单项选择题
A、《爱弥儿》
B、《教育漫话》
C、《一般教育学》
D、《人的教育》
27:老师对同学作业中的构成要素进行分解和统计,了解同学学习状况的教学技能是一()。
单项选择题
A、作业分析技能
B、作业检查技能
C、作业评价技能
D、作业反馈技能
28:对同学思想品德的形成和进展起动力作用的主要因素是()。
单项选择题
A、道德熟悉
B、道德意志
C、道德情感
D、道德行为
29:课程设计包括两方面:一是课程体系结构整体的编制,二是详细课程的编制。()
推断题
对
错
30:从德育的角度来说,“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是()。
单项选择题
A、导向性原则
B、编导原则
C、因材施教原则
D、教育影响的全都性原则
查看答案
1:答案正确
解析范例导入是指老师通过叙述生活实例,从而引出教学内容的导入方法。它多用在德育课和技能操作课中。(本解析由张恩凯供应)
2:答案错误
解析
3:答案D
解析学校德育的基本冲突是德育要求与受教育者已有的德育水平。
4:答案C
解析
5:答案正确
解析略。
6:答案C,D,E
解析
7:答案B,C,D
解析
8:答案A,B,C,D
解析
9:答案B
解析环境指个体生活在其中,影响个体身心进展的一切因素。
10:答案错误
解析美育是培育同学健康的审美观,进展他们鉴赏美、制造美的力量,培育他们的高尚情操和文明素养的教育。
11:答案正确
解析
12:答案A
解析教学方案是学校课程与教学活动的依据,也是制定分科标准,编写教科书和设计其他教材的依据。其中心问题就是开设哪些科目。
13:答案C
解析
14:答案B
解析1922年制定的壬戌学制,主要是实行当时美国一些州已经实行了10多年的“六三三制”,表明中国现代教育制度从效法13本转向了效法美国,由军国主义教育转向了平民主义教育。新学制的颁布和实施,标志着中国资产阶级新教育制度的确立,标志着中国近代以来的学制体系建设的基本完成。
15:答案C
解析
16:答案A,B,C,D,E
解析老师的工作总结是要落到好课上,好课的标准牵涉到课堂的各个方面。
17:答案C
解析同学的身心进展是不平衡的,表现在不同的年龄阶段身心进展甚至同一方面的进展是不平衡的。人的感知、思维、记忆、想象等都存在不同的关键期。
18:答案A
解析
19:答案B
解析略。
20:答案A
解析
21:答案错误
解析
22:答案B,D
解析同学是正在成长和进展中的人,具有极大的进展潜能和需要。
23:答案B
解析在学问经济时代,培育具有创新精神和力量的新一代人才是素养教育的核
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