教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年05月22日-9727)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年05月22日-9727)1：依据学习内容的不同，可以将学习分为（）。

多项选择题

A、学问学习

B、发觉学习

C、机械学习

D、技能学习

E、行为规范学习

2：（）内驱力将学业成就看做是赢得地位和自尊的根源。

单项选择题

A、学习

B、认知

C、自我提高

D、附属

3：教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于（）。

单项选择题

A、20世纪20年月以前

B、20世纪20年月到50年月末

C、20世纪60年月到70年月末

D、20世纪80年月以后

4：用“量杯”试验说明定势的消极影响的是（）

单项选择题

A、贾德

B、苛勒

C、里德

D、卢钦斯

5：提出“阅历+反思=成长”的老师成长公式的心理学家是（）。

单项选择题

A、波斯纳

B、科顿

C、皮亚杰

D、布卢姆

6：动作主要靠视觉掌握，动觉掌握水平较低。各个动作要素之间协调较差，相互干扰，相互连接不连贯。这属于操作技能形成的（）阶段。

单项选择题

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作娴熟

7：有的人推断客观事物时不易受外来因素的影响和干扰，这种认知方式是（）。

单项选择题

A、冲动型

B、场独立型

C、场依存型

D、深思型

8：道德推断处于相对功利取向阶段表明其道德熟悉的进展水平是（）。

单项选择题

A、前习俗水平

B、习俗水平

C、后习俗水平

D、超习俗水平

9：在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是（）。

单项选择题

A、开头和结尾部分

B、中间部分

C、不肯定

D、都一样

10：迁移不仅存在于某种阅历内部，而且也存在于不同阅历之间。（）

推断题

对

错

11：下面所列举的迁移种类领域中，错误的一种是（）。

单项选择题

A、态度学习迁移

B、情感迁移

C、学问与技能迁移

D、气质迁移

12：提出观看学习概念的心理学家是（）。

单项选择题

A、班杜拉

B、斯金纳

C、华生

D、皮亚杰

13：教学设计的开头环节为（）

单项选择题

A、教学内容

B、教学对象分析

C、学习目标编写

D、学习需要分析

14：组织策略可利用的图形有（）。

多项选择题

A、系统结构图

B、流程图

C、模式或模型图

D、网络关系图

E、双向图

15：形成性评价通常发生在（）。

单项选择题

A、教学过程之前

B、同学毕业时

C、教学过程之后

D、教学过程之中

16：当老师进行劝说时，应当只提出正面的材料的有（）。

多项选择题

A、低班级同学

B、高班级同学

C、解决当务之急的问题时

D、培育长期稳定的态度时

E、劝说对象原本有相反观点时

17：在测验时向被测者供应一些模棱两可的刺激，让他在不受限制的状况下，自由作出自己的反应的测验方法是（）

单项选择题

A、自陈人格测验

B、价值测验

C、行为观看

D、投射人格测验

18：冲动型认知方式的特点是反应快，精确性差。（）

推断题

对

错

19：问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。

单项选择题

A、刺激情境

B、即定疑问

C、思维状态

D、思维起点

20：能否自觉关注同学是衡量一个老师是否成长成熟的重要标志之一。（）

推断题

对

错

21：系统脱敏法由（）在20世纪20年月首创。

单项选择题

A、沃尔朴

B、福勒

C、雅各布松

D、奥苏贝尔

22：问题解决的基本特点是（）。

多项选择题

A、目的性

B、认知性

C、序列性

D、明确性

E、开放性

23：下列哪个过程属于问题解决？__________（）

单项选择题

A、吃饭穿衣

B、漫无目的的幻想

C、猜谜语

D、回忆电话号码

24：练习曲线是开头时进步慢，后期进步快。（）

推断题

对

错

25：桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误的过程中，形成了稳定的（）。

单项选择题

A、力量

B、技能

C、爱好

D、刺激－反应联结

26：与制造性思维关系最亲密的是。（）

单项选择题

A、发散思维

B、形象思维

C、规律思维

D、动作思维

27：有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德行为同学的行为称作（）。

单项选择题

A、冲动型问题行为

B、扰乱性的问题行为

C、多动型问题行为

D、自律障碍行为

28：依据认知学习理论，教学活动中同学学习的实质是内在的（）。

单项选择题

A、信息加工

B、智力活动

C、信息输入

D、心理变化

29：依据前后学习的难度差异，可以把迁移分为（）

多项选择题

A、正迁移

B、顺向迁移

C、垂直迁移

D、逆向迁移

E、水平迁移

30：以下属于同学群体差异的是（）。

多项选择题

A、年龄差异

B、学习方式差异

C、爱好差异

D、性别差异

E、社会文化差异

31：记忆提取等单一的认知活动也可称为问题解决。（）

推断题

对

错

32：同学们为了共同目的在一起学习和工作或者完成某项任务的过程是（）

单项选择题

A、竞争

B、合作

C、争论

D、对话

33：专家老师的课时简洁，敏捷，以__________为中心，并有预见性。

单项选择题

A、同学

B、老师

C、教材

D、教学思想

34：学问的同化反映的是新旧学问的（）。

单项选择题

A、改造性

B、累积性

C、冲突性

D、对立性

35：依据马斯洛的需要层次理论，同学表现出来的稳定的、可猜测环境的需要，属于（）

单项选择题

A、生理需要

B、平安需要

C、归属需要

D、自尊需要

36：属于加涅学习类型中最简单的是（）

单项选择题

A、信号学习

B、概念学习

C、规章学习

D、问题解决学习

37：依据皮亚杰的儿童认知进展论，儿童思维进展的第三个阶段是（）

单项选择题

A、思维阶段

B、思维预备阶段

C、抽象思维阶段

D、感觉动作阶段

38：依据主体对外部刺激的调整方式，动作技能可分为（）

多项选择题

A、工具性动作技能

B、连续性动作技能

C、封闭性动作技能

D、非连续性动作技能

E、开放性动作技能

39：个人面对问题情景时，能独具慧眼，想出不同寻常的高见，具有新颖性，这反映了制造性的什么特征？（）

单项选择题

A、变通性

B、流畅性

C、独创性

D、先进性

40：男女同学智力进展速度存在着年龄倾向年龄差异。因此，从总体上讲男女同学的智力进展水平的差异是很大的。（）

推断题

对

错

41：在教学开头前进行，为了解同学对新学习任务的预备状况，确定同学当前的基本力量和起点行为的评价称为（）。

单项选择题

A、配置性评价

B、形成性评价

C、诊断性评价

D、总结性评价

42：福勒和布朗依据教学所关注的焦点问题，把老师的成长分为哪几个阶段?（）

多项选择题

A、关注生存阶段

B、关注自我阶段

C、关注情境阶段

D、关注同学阶段

43：下列属于问题解决的是（）。

单项选择题

A、漫无目的地幻想

B、走路

C、联想

D、创造制造

44：引导同学辨别英勇和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激（）。

单项选择题

A、获得

B、消退

C、分化

D、泛化

45：班级、少先队属于（）。

单项选择题

A、一般群体

B、正式群体

C、非正式群体

D、特别群体

46：安德森认为，陈述性学问是以（）和图式来表征的。

多项选择题

A、产生式

B、命题

C、命题网络

D、产生式系统

47：罗森塔尔效应主要反映了老师的什么对同学的影响（）

单项选择题

A、表扬

B、批判

C、期望

D、人格

48：下列选项中，属于学习的有（）

多项选择题

A、每天跑步

B、记住英语单词了

C、男孩长出喉结

D、能背诵唐诗了

E、蜘姝织网

49：诊断性评价多半是在（）实施。

单项选择题

A、教学过程中

B、形成性评价之后

C、形成性评价之前

D、教学过程之后

50：有机体学会对与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称其为（）。

单项选择题

A、刺激泛化

B、刺激分化

C、刺激比较

D、行为强化

查看答案

1：答案A,D,E

解析依据学习内容的不同，可以将学习分为学问学习、技能学习、行为规范学习。

2：答案C

解析自我提高内驱力不直接指向学问和任务本身，而看重学业成就。

3：答案C

解析教育心理学的进展大致经受了以下四个时期：(1)初创时期(20世纪20年月以前)；(2)进展时期(20世纪20年月到50年月末)；(3)成熟时期(20世纪60年月到70年月末)；(4)完善时期(20世纪80年月以后)。

4：答案D

解析陆钦斯通过一个用量杯量水的试验，发觉试验组大部分人都受到从前所学习方法的影响。从而说明白定势的消极影响。（资料来源《一般心理学》）(本解析由张恩凯供应)

5：答案A

解析老师成长公式是波斯纳提出的。

6：答案B

解析操作仿照即实际再现出特定的动作方式或行为模式，有以下特点：(1)动作最质。动作的稳定性、精确     性、敏捷性较差。(2)动作结构。各个动作要素之间的协调性较差，相互干扰，常有多余动作产生。(3)动作掌握。主要靠视觉掌握，动觉掌握水平较低，不能主动发觉错误与订正错误。(4)动作效能。完成一个动作往往比标准速度要慢、个体常常感到疲惫、紧急。因此，本题选择B选项。

7：答案B

解析

8：答案A

解析美国心理学家柯尔伯格提出了三水平六阶段的道德进展阶段论：(1)前习俗道德水平。9岁以下，主要特点是个体着眼于人物行为的详细结果及其与自身的利害关系，包括两个阶段：一是听从与惩处取向阶段；二是相对功利取向阶段；(2)习俗道德水平。10-20岁，主要特点是个体着眼于家庭、社会对其期望和要求考虑问题，包括两个阶段：一是寻求认可取向阶段；二是遵守法规取向阶段；(3)后习俗道德水平。20岁以上，主要特点是个体超越对社会秩序和权威的听从，开头在人类的正义公正层面反思规章的合理性，包括两个阶段：社会契约取向阶段

9：答案A

解析【解析】中间部分受前摄抑制和倒摄抑制，一般效果不好。

10：答案正确

解析系统暂无解析

11：答案D

解析迁移是一种学习对另一种学习的影响。而气质是个体心理活动稳定的动力特征，不存在迁移现象。

12：答案A

解析

13：答案D

解析

14：答案A,B,C,D

解析双向图属于表格。

15：答案D

解析略。

16：答案A,C

解析在选项BDE中，应当供应正反两方面的材料。

17：答案D

解析人格测验中的投射测验，测验方法是在测验时向被测者供应一些模棱两可的刺激，让他在不受限制的状况下，自由作出自己的反应，主试依据其反应推论出若干人格特性。（资料来源《一般心理学》）

18：答案正确

解析

19：答案A

解析依据问题的定义，选A。

20：答案正确

解析略。

21：答案A

解析

22：答案A,B,C

解析ABC【解析】本题考查对问题解决的特点的把握。问题解决是个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。它具有明确的目的，并且通过内在的心理加工实现，还包含一系列的心理活动，故选ABC。

23：答案C

解析

24：答案错误

解析练习曲线是开头进步快，中间有一个明显的、临时的停顿期，后来进步较慢。

25：答案D

解析

26：答案A

解析

27：答案B

解析

28：答案D

解析认知学习理论认为，教学活动中同学学习的实质是内在的心理变化。

29：答案C,E

解析

30：答案A,D,E

解析同学这一要素主要从两个方面影响学与教的过程。第一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异等；其次是个体差异，包括学习方式、智力水平、爱好等。

31：答案错误

解析问题解决包含一系列的心理活动，即认知操作，如分析、联想、比较、推论等。仅仅是简洁的记忆提取等单一的认知活动，不能称之为问题解决。

32：答案B

解析

33：答案A

解析

34：答案B

解析

35：答案B

解析

36：答案D

解析

37：答案A

解析

38：答案B,D

解析

39：答案C

解析

40：答案错误

解析

41：答案A

解析

42：答案A,C,D

解析福勒和布朗依据教学所关注的焦点问题，把老师成长分为关注生存阶段、关注情境阶段、关注同学阶段。

43：答案D

解析