幼儿园粘土兔子教案

幼儿园黏土兔子讲课设计幼儿园黏土兔子讲课设计幼儿园黏土兔子讲课设计幼儿园黏土兔子讲课设计【篇一：创意黏土小组讲课设计】创意黏土小组第一课:奇怪的超轻黏土第二课:我的书斋我做主第三课:大家来当“泥人张”(一)第四课:大家来当“泥人张”(二)第五课:面具设计师第六课:春季来了第七课:果园大丰收第八课:动物总动员之小鸡快跑第九课:动物总动员之欢乐丛林第十课:海洋探险------奇怪的深海鱼第十一课:海洋探险------欢乐潜水艇第十二课:舌尖上的中国----------馋嘴小吃第十三课:舌尖上的中国---------面点大师第十四课:茶韵飘香------茶用具的制作第十五课:中国印中国结,我的中国心第十六课谁言寸草心,报得三春晖-----母亲节的礼物创意超轻黏土制作春季来了-------雕像植物角讲课目标:1感情目标:感觉因季节而活力盎然的植物世界,培育学生珍爱自然珍爱绿化的意识2认知目标:掌握用超轻黏土制作植物和花瓶花盆的方法3实践目标:让学生学会不一样样样植物搭配不一样样样花瓶花盆.讲课准备:课件超轻黏土一激趣导入神仙球四常常青，其形状奇怪，拥有赏析价值；它的生命力极强，可以战胜恶劣的环境在沙漠里生长，因此深受人们的喜爱。你见过这栽种物吗？下边我们用泥巴做一个神仙球吧！２观察思虑观察神仙球，谈谈它的形状和构造特色。二实践研究学惯用徒手成型的方法做一个神仙球。介绍方法:Ａ捏球身先将一块泥巴搓成椭圆形。Ｂ粘上泥条捏出棱角边先将泥条从上到下粘接在椭圆形上，今后用拇指和食指挤捏泥条外侧，使其成棱角边，上部极点可用工具整理好。Ｃ增加剂将泥巴搓成小锥形，涂上泥浆，粘接在棱角边上。Ｄ组合整理完成可以用牙签将几个大小不一样样样的神仙球插接在一起。除了用泥条做刺之外，还有其余方法吗？如何制作的神仙掌？你还可以做哪些风趣的造型呢？学生试一试用超轻黏土制作一个神仙掌.春季有好多花绽放,你喜爱哪些花?这些花在造型上有什么提点?学生依据课前采集的图片资料,制作一朵自己喜爱的花.四制作花瓶或花盆漂亮的鲜花需要漂亮的花瓶或花盆来摆放，你看见过什么样的花瓶或花盆呢？学生自由发言，教师可出示几幅不一样样样的花瓶花盆图片。学生发挥想象，创新构思，着手装饰自己的花瓶或花盆，组织学生四人一组，讨论各自的设计方案和制作步骤，互相设计，扬长避短，并依据需要作出适合的改进。1、学生依据自己的设计方案和制作步骤，着手操作。2、教师巡视，指引同组学生协作，帮助有困难的学生。学生制作完成，问学生：你做的花瓶漂亮吗？能不可以再把它装饰一下，让它更漂亮呢？进行制作。五讨论比一比,谁制作的植物与花盆(花瓶)最配讲课目标:创意超轻黏土制作果园大丰收1感情目标:感觉因季节而活力盎然的水果世界,培育学生珍爱自然珍爱绿化的意识2认知目标:掌握用超轻黏土制作水果的方法3实践目标:让学生学会水果的制作方法,特别是水果表皮的机理办理方法.讲课准备:课件超轻黏土一认知导入课件快乐碰碰响.学生谈谈水果的名称你们知道什么是凤梨?凤梨就是菠萝,是生长在热带的一种水果，它甜美爽口，并且外形也很独到。你能用超轻黏土制作做一个菠萝吗？葡萄有什么特色?葡萄有哪些颜色?观察与制作思虑：观察菠萝，谈谈菠萝与其余水果在外形上有什么差别？制作过程:将布平铺于碗底铺泥球将开初做好的泥球挨个铺在碗底，并用泥浆粘牢。今后用手轻轻将内壁抹平，使泥球之间粘接得更坚固。连续围筑菠萝身收口并留一个小洞收口时的泥球粘在基层泥球的内侧，泥球交叉摆列会更结实。做“叶子”:先将泥巴搓成两端尖、中间粗的短条状，今后将其轻轻压扁卷曲成叶状。再将多片叶子旋转重叠粘接。粘插顶部“叶子”.又到葡萄成熟的季节了。那一串串晶莹的葡萄就像无数剔透的明珠，在绿叶的掩映下，充满了诱惑。真想美美地吃一口。想用泥巴做一串葡萄吗？连忙准备吧！学惯用泥条盘筑和徒手成型的方法制作一盘葡萄。a、制作泥盘底先将泥巴用手或擀面棍压平，用牙签画一个圆形，今后用雕塑刀切割成型。盘筑时，上下泥条对齐后粘牢。b、盘筑盘边先搓泥条，今后将泥条沿盘边粘接，向上盘筑。c、制作葡萄叶（1）用雕塑刀把压平的泥巴切割成葡萄叶子的形状，再用牙签画出叶脉。2）用泥浆把切好的叶子粘贴在盘沿上。仔细观察一下，葡萄的叶子是有大有小的哦！d、制作摆放葡萄将泥巴团成大小周边的圆球形，并摆放到盘子中，用泥浆粘牢。三思虑与实践用这类方法还可以做出其余形状的果盘和不一样样样的水果吗？自己着手试一试。创意超轻黏土制作动物总动员之小鸡快跑讲课目标:1感情目标:感觉小动物带给人的乐趣,2认知目标:掌握用超轻黏土制作小动物的方法3实践目标:让学生学会公鸡母鸡小鸡的制作方法,学会观察并归纳同一种类的动物形态上的不一样样样点.讲课准备:课件超轻黏土一、创办情境,导入出示动画片《小鸡快跑》的片段，鸡笼里的鸡喊声：有好多鸡，公鸡、母鸡、小鸡老师要考考你们，你们能把这些鸡画给老师看看吗？学生开始在纸上画，师请两生上黑板表现，提示绘画时要抓住鸡的基本形和动向特色，才能很生动。出示图片仔细看一看鸡有哪些部分构成，每一部分长的什么样。公鸡、母鸡、小鸡在形体上各自有什么特色？二、研究制作多媒体演示鸡的陶艺作品，此中有陶胚、也有施釉烧制成功的作品我们每制作一件陶艺作品，都要先进行构思，今后再考虑用什么方法制作适合、如何去制作！此刻也请同学们想想：你想做成什么样的鸡，如何做的别出心裁，又如何去表现每一部分。想好后同学之间可以进行讨论、交流一下看法。还有、我们在制作时可以单独完成，也可以采纳同学、小组合作的方式完成（生思虑、讨论）学生着手制作三讨论与赏识将作品展出，学生进行讨论，今后将公鸡、母鸡、小鸡摆放成一个场景图。【篇二：彩泥活动毛毛虫讲课设计】讲课设计班级：小二班人数：24人教师：丁玲洁活动名称：彩泥活动活动内容：毛毛虫活动目标：1、学惯用团球的方法制作毛毛虫。2、试一试为毛毛虫贴眼睛和嘴巴。3、经过练习捏、揉、团的技巧，加强幼儿双手动作的灵巧性和协调性。活动准备：毛绒玩具毛毛虫一个，彩泥若干。活动过程：一、设置状况，引起兴趣。教师：今日，老师给你们请来了一位小客人（出示毛毛虫玩具）。看，是谁呀？她长得什么样子呀？当幼儿说不出来时可指引幼儿：他的身体长的是什么样子的？长不长呀？教师小结：毛毛虫长得长长的，他的身体是一节一节的。二、经过观察分析，激励幼儿英勇猜想毛毛虫身体各部分的形状。三、教师示范。四、幼儿操作，教师巡回观察与指导五、讨论分享教师：小朋友们的小手真能干，一会儿就将毛毛虫做好了。此刻小朋友们拿着自己的毛毛虫找到自己的好朋友告诉他，你的毛毛虫是什么颜色的，毛毛虫身上套的是什么颜色的皮筋，好吗?五、活动延伸。教师：此刻，我们一起带毛毛虫去做游戏吧！【篇三：创意黏土小组讲课设计】创意黏土小组第一课:奇怪的超轻黏土第二课:我的书斋我做主第三课:大家来当“泥人张”(一)第四课:大家来当“泥人张”(二)第五课:面具设计师第六课:春季来了第七课:果园大丰收第八课:动物总动员之小鸡快跑第九课:动物总动员之欢乐丛林第十课:海洋探险------奇怪的深海鱼第十一课:海洋探险------欢乐潜水艇第十二课:舌尖上的中国----------馋嘴小吃第十三课:舌尖上的中国---------面点大师第十四课:茶韵飘香------茶用具的制作第十五课:中国印中国结,我的中国心第十六课谁言寸草心,报得三春晖-----母亲节的礼物创意超轻黏土制作奇怪的超轻黏土讲课目标：1、感情目标：体验超轻黏土这类资料的特色,经过制作,培育学生制作的兴趣.2、认知目标：认识利用超轻黏土制作的基本方法，主要掌握手捏法、泥条法.3、实践目标：联合学生生活实质，能用手捏法、泥条法制作小物件.讲课准备：1、教具:模范(用超轻黏土制作的炫彩弹性小球以及小花篮)超轻黏土原料2、学具：超轻黏土、小工具讲课过程:一引入出示用超轻黏土制作的炫彩弹性小球以及小花篮,让学生充分感知,发现资料的特别点:学生经过对炫彩弹性小球以及花篮的赏玩,发现小球有较好的弹性,这是从前用橡皮泥制作小球所不可以达到的见效,学生还可以发现,用超轻黏土制作的东西很轻,比用橡皮泥制作相同体积的物件要轻好多.二对资料的特色进行体验活动1制作炫彩弹性小球感知资料有很好的色彩调停作用只用红黄兰白黑五种基本色,就可以调出你想要的其余颜色学生试一试进行调制不一样样样颜色的超轻黏土.试一试制作有渐变见效的超轻黏土.比一比,谁的见效好2)超轻黏土造型方法的介绍媒体演示方法:手捏法。这是泥造型中最简单、最适用的方法，可用整块雕像造形象，局部再用手拉、捏、搓、卷、压、插、接、贴等技法刻画。.泥条法。即用手将泥搓成长条，再把泥条围起来，使它成为一种器物，在制作时不要多压，保留形态的泥条。.泥板法。利用厚薄不一样样样的泥板垒接或切割出自己想象的形象，并经过各种雕像技法做出点、线、面和肌理见效进行装饰。挖空法:为了稳住重心和节约资料，在造型时先不考虑泥坯的厚度，圆满以实心成型，待到外面稍硬一些时候，再切成若干部分，挖去内部使之成为空心，局部再用泥修接。借助它物法:借助某一器物，如雪碧瓶、纸杯、报纸、废旧的玩具等作中介物，在外面比较封闭地包裹泥片或围筑泥条，使其奇妙成型，如会动的小泥人或动物等的塑造。利用各种技法进行:拉、捏、搓、卷、压、插、接、贴,制作炫彩弹性小球比一比,谁制作的小球在外观色彩方面见效好利用.泥条法制作小花篮,可以用单股条泥来制作,也可以利用双股泥条来制作比一比,谁制作的小花篮在造型上更有创意三以小组为单位进行创意制作制作主题有两点,可以选择一个:创意球球笔:在小球的两端进行钻孔,一端连上一小段圆珠笔笔芯(可以选择不一样样样颜色的笔芯,)装有笔芯的一头可以插入另一个小球没有笔芯的一端,这样用5至6个小球笔,可以拼接成一支可以随时更换颜色的拼插笔贴通知小花篮小花篮可以搁置即时贴,也可将提示帖粘在小花篮上,成为提示板延伸即时.四同学们回家可以思虑:用今日所学的超轻黏土制作方法还可以制作哪些好玩又有适用性的物件.：1感情目标:经过制作书斋里的笔筒等学惯用品,加强学生热爱学习热爱生活的意识1．认知目标:学惯用泥椎拍打制作泥板并卷曲成泥筒的技术。2．实践目标:会用泥条、泥球、印、刻等技术，英勇装饰笔筒,发现生活中的美创办生活中的美.活动准备：1．笔筒模范若干2．泥、泥工板、泥槌、泥刀等，辅助资料（花片、回形针等）活动过程：一课件出示各种笔筒有序的观察笔筒，谈谈笔筒的构造意会不一样样样风格笔筒的设计,激发学生的自主创办意识示范笔筒的制作方法方法一:1）取块超轻黏土放板中，那起泥槌轻轻拍，来往返回有序拍，拍的匀来拍的平.2)今后拿起泥工刀，划出方方小泥板，卷卷卷，卷出一个泥筒来，当心把它连接好，捏一捏，摸摸平，最后再把底儿做，泥筒装在底板上，记住还要连接好.4）可是笔筒还不漂亮，如何使它更漂亮呢？启示学生能用自己喜爱的方式进行装饰。方法二:利用盘泥条的方法制作笔筒,这类方法能使笔筒的底部和笔筒主体互相不分.三学生选择一种方法制作教师在巡视时提示学生轻轻地、向两边拍打泥。指导学生进行泥板连接。激励学会运用多种方法进行英勇装饰。四活动讨论请学生表达自己的制作方法，观光伙