四年级英语上册Unit8TheSpringFestival教案闽教版三起

四年级英语上册Unit8TheSpringFestival讲课设计闽教版三起四年级英语上册Unit8TheSpringFestival讲课设计闽教版三起四年级英语上册Unit8TheSpringFestival讲课设计闽教版三起Unit8TheSpringFestivalPartA讲课目的◆语言知识目标学习词汇：theSpringFestival，Chinese，spend，we，make，dumpling，family，并懂得运用。学习句子：What’stheSpringFestival?HowdoyouspendtheSpringFestival?Wemakericecakes.Doyouhaveafamilydinner?学习字母组合th在单词中读/θ/音。学说韵律诗：DrawandColor.功能：描绘春节的民俗习惯。◆语言技术目标1.能认读和正确书写theSpringFestival，Chinese，spend，we，make，dumpling，family。经过学习，能够用英语描绘春节的民俗习惯。◆感神情度让学生感觉中国的传统节日——春节的民俗习惯，激发学生热爱中国传统文化的感情。◆文化意识春节是阴历正月初一，俗称“过年”。这是我公民间最浩荡、最喧闹的一个传统节日。春节到了，意味着春季将要到临，万物复苏，草木更新，新一轮播种和收获的季节又要开始。教具准备相关春节活动的图片。新单词卡片及人称代词I，you，he和she的单词卡片。录音机或讲课光盘。讲课过程Step1Warmingup师生互致问候。赏识韵律诗：DrawandColor.请学生打开课本第62页，教师播放录音，学生随着录音齐读。DrawandColor画一画，涂一涂1Drawawindow.画一扇窗户。Colorityellow.把它涂成黄色。Drawatree.画一棵树。Coloritgreen.把它涂成绿色。Drawasled.画一个雪橇。Coloritred.把它涂成红色。Step2Revision师生进行自由对话，如：ChristmasDayiscoming.Whatpresentdoyouwant?Doyoulikeyour...?2.教师指着圣诞节的图片说：“InUnit7welearnedsomethingaboutChristmas.Todaylet’stalkaboutaChinesefestival.”再出示春节的图片说：“TodaywewilltalkabouttheSpringFestival.”3.揭示并板书课题：Unit8TheSpringFestivalPartA4.讲课theSpringFestival和ChineseNewYear。Step3Presentation（一）对话导入课文教师经过提出一些问题引出课文内容，如：1.DoyouliketheSpringFestival?2.HowdoyouspendtheSpringFestival?（学生能够用中文说）教师板书该句子，并讲课spend和该句型。3.HowdoHuPingandJuliaspendtheSpringFestival?Let’swatchthevideo.（二）单词和词组讲课教师播放课文录音或多媒体讲课光盘，让学生初步感知课文。2.教师出示做年糕的图片，讲课词组makericecakes，并板书。教师出示包饺子的图片，讲课单词dumpling，dumplings以及词组makedumplings，并板书。4.教师出示一家人在享受家宴的图片，讲课单词family和词组haveafamilydinner，并板书。游戏——小孔成像。游戏规则：教师取出“做年糕”、“包饺子”、“家宴”、“春节”的图片，随机抽取一张，用带有小孔的卡纸遮住图片，让学生用英语说出图中的状况。哪位学生猜对了，教师就给该学生所在的小组加分。（三）句型讲课1.教师再次播放课文录音，此后领读黑板上的句子：HowdoyouspendtheSpringFestival?在黑板上的三个词组前加上We，演练句子。2出示人称代词I，you，he和she的单词卡片，进行坚固演练，注意第三人称单数动词的变化形式。3.教师出示图片，向学生发问：“Doyoumakericecakes?Doyoumakedumplings?Doyouhaveafamilydinner?”指引学生用Yes，Ido./Yes，wedo.或No.往返答。将黑板上的单词We擦去，写上Doyou，再在句子的尾端加上问号，采纳不同样方式演练该句型及其答语。坚固练习。达成课本第58页的Askandanswer.部分，进行教师与学生、学生与学生间的问答操练。（四）课文讲课请学生打开课本第57页，教师播放课文录音，学生模拟跟读。教师再播放课文录音二到三遍，学生逐句跟读。学生疏角色朗诵对话。4.达成课本第61页的Learntowrite.部分。（五）语音讲课复习字母组合ay，ai在单词中的读音。学习字母组合th在单词中的读音。（1）教师出示单词卡片mouth，three，thirty和birthday，请学生读单词。（2）请学生仔细察看这几个单词，找出它们的共同点：都有字母组合th。（3）教师播放课本第58页的ListenandlearntheEnglishsounds.部分，请学生仔细听，并找出它们的同样读音。（4）教师读thank，mouth，three等单词，让学生依据单词的读音把ank，th，ree增补圆满。Step4Extension综合活动：说一说。教师播放相关春节活动的视频，边播放边讲解。春节活动能够是本节课所学的内容，也能够是下节课要学到的内容。如：包水饺、一家人逛公园、看“春节联欢晚会”、拿压岁钱等。学生疏小组说一说自己和家人是怎样欢度春节的，没学过的活动能够用中文表达。Step5Homework听课文录音，模拟并熟读课文。达成《活着手册》中本课的练习。收集素材，介绍其余地方或自己家乡的春节民俗。PartB讲课目的◆语言知识目标1.学习单词watch，get，money和fair等，并懂得运用。32.连续学习和坚固句型Doyou...?及其必然回答Yes，wedo.3.学习字母组合th在单词中读//音。学唱歌曲：TotheFair.功能：描绘春节的民俗习惯以及表达节日的问候。◆语言技术目标1.能认读和正确书写单词watch，get，money和fair。2.能听懂会说Doyou...?Yes，wedo.等句型，并能在实质情境中运用。◆感神情度激发学生学习英语的兴趣，加强学生的参加意识，指引学生踊跃与别人合作，共同达成学习任务，在成功中意会英语学习的乐趣。经过本课的学习，传承祖国优异的民族传统文化。◆文化意识认识春节的一些民俗习惯的寓意，如：拿压岁钱和去逛庙会等。教具准备相关春节活动的图片。单词卡片和词组卡片。一个充气棒槌。录音机或讲课光盘。讲课过程Step1Warmingup师生互致问候。赏识歌曲：TotheFair.揭示并板书课题：Unit2TheSpringFestivalPartBStep2Revision1.复习词组：makericecakes，makedumplings，haveafamilydinner，theSpringFestival。教师出示图片和词组卡片，学生抢答。2.复习句子：HowdoyouspendtheSpringFestival?We....采纳句子接龙的方式演练句子。Step3Presentation（一）词组讲课1.教师说：“AttheSpringFestival，wemakericecakes.Wemakedumplings，too.Wehaveafamilydinner.WhatelsedoyouoftendoattheSpringFestival?”4请学生自由说。初步感知课文内容。教师说：“WhatdoLilyandYangMingdoattheSpringFestival?Let’swatchthevideo.”教师播放课文讲课光盘，学生初步感知课文内容。3.教师出示watchTV的图片，讲课词组watchTV和watchtheSpringFestivalPartyonTV，并板书。4.教师出示图片和卡片，讲课词组getNewYear’smoney和gotothefair，讲课方法同上。5.文化浸透：“压岁钱”可翻译成NewYear’smoney，luckymoney或giftmoney。春节贺年时，尊长会将起初准备好的压岁钱分给晚辈，听闻压岁钱能够压住邪祟，因为“岁”与“祟”谐音。晚辈获得压岁钱就能够安全全安度过一岁。gotothefair意为“逛庙会”。庙会发源于寺庙四周，因此叫“庙”；又因为小商小贩们看到烧香拜佛者多，在庙外摆起各式小摊赚钱，逐渐地成为按期活动，因此叫“会”。长此过去，“庙会”演变为了现在人们节日时期，特别是春节时期的娱乐活动。全班齐唱歌曲：TotheFair.游戏——听一听，拍一拍。游戏规则：将春节活动的图片贴在黑板上。请两位学生到台上用充气棒槌抢拍所听到的词组。教师随机抽取词组卡片，请全班学生读词组，台上的两位学生则用充气棒槌快速拍向所听到的图片。教师要奖赏获胜的学生所在的小组。（二）句型讲课1.师生对话。教师用AttheSpringFestival，doyougetanypresents?Doyougotothefair?DoyouwatchTV?等句子进行咨询，请学生依据实质，用Yes，Ido.或No.进行回答。2.板书Doyou...?Yes，Ido.句型。3.教师出示图片，请学生依据出示的图片，用Doyou...?Yes，wedo./No.句型进行同桌之间的问答练习。游戏——猜一猜。游戏规则：请一个学生依据教师出示的图片或卡片做动作，其余同学用Doyou...?句型来猜他在做什么。达成课本第60页的Askandanswer.部分。（三）课文讲课1.请学生打开课本第59页，教师播放录音，学生边听边看课文图画，同时引出单词say的讲课。演练活动：教师出示各样节日或诞辰聚会的图片，此后说：“Let’ssayHappyBirthdayto×××.”全班学生说：“HappyBirthday，×××！”教师说：“Let’ssayHappyChildren’sDayto×××.”全班学生说：“HappyChildren’sDay，×××！”以此类推。教师再播放课文录音二到三遍，学生逐句跟读。5学生疏角色朗诵对话。教师把课文中的部分单词用图片取代，请学生看图补全对话。达成课本第62页的Listenandnumber.部分。听力资料：HowdoyouspendtheSpringFestival？Wemakedumplings.WewatchtheSpringFestivalPartyonTV.Wesinganddance.WesayHappyNewYeartoourteachers.Wegotothefair.⑥ChildrengetsomeNewYear’smoney.参照答案：②⑥⑤④①③（四）语音讲课1.复习单词mouth，three，thirty，birthday中th的读音。学习字母组合th在father，mother，brother中的读音。（1）教师出示单词卡片father，mother，brother请学生读。（2）请学生仔细察看这几个单词，找出它们的共同点：都