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文档简介

大班美术教案《我的标记牌》1200字教学目标：1.学习“标记牌”的含义和用途。2.通过绘制自己的“标记牌”，培养孩子的创造力和表现力。3.训练孩子的手眼协调能力和细节处理能力。4.培养孩子的观察能力和艺术修养。教学内容：1.用描绘的方式让孩子了解标记牌的含义和用途。2.指导孩子学习怎样绘制标记牌，并引导孩子发挥自己的创造力创作自己的标记牌。教学准备：1.提供大量有关标记牌的资料，例如标记牌的样式，各种标记牌的用途等。2.准备颜料画具以及画布、彩笔、纸张等材料。3.准备教具，例如黑板、挂毯等。教学过程:1.引出活动：教师可用黑板或挂毯等展示一些标记牌，并让孩子猜测它们的含义和用途，引出本次活动。教师还可以让孩子们观察周围的环境，看看是否有标记牌，以此了解标记牌的重要性。2.带领孩子们制作标记牌：教师可以给孩子们展示一些标记牌的图片，然后让孩子根据自己的想法，自由发挥，设计自己的标记牌。孩子们可以用彩笔先草刻出标记牌的大致样子，再用颜料把它涂上颜色。老师可以给孩子们准备海绵等工具，帮助孩子们在标记牌上画出细节，使其更加完美。孩子们还可以把自己的名字或昵称写在标记牌上，以便在班级里更快地认得彼此。3.评价和展示：在所有同学完成标记牌绘制后，可进行评选，评选标准可以是：创意、色彩、形状等等。同时可以在班里展示这些标记牌，让孩子们欣赏彼此的作品，也方便以后在班级里快速认识新同学。4.小结：教师可通过本次活动，向孩子们宣传标记牌的重要性，让孩子们了解到标记牌的概念、设立标记牌的原因、标记牌的类型以及标记牌的作用等。同时，该活动也让孩子们在绘制标记牌的过程中锻炼了他们的手眼协调能力和创造力。扩展活动：1.游戏：让学生在校园里找寻标记牌，并通过比较判断它们的作用和优劣。2.亲身实践：邀请有关单位和人员进校给学生进行标记牌的设置和维护。3.小组合作：根

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