小学英语五年级上学期教学随笔

小学英语五年级上学期教学随笔学校英语五班级上学期教学随笔1

读完一本名著以后，想必你肯定有许多值得共享的心得，此时需要仔细思索读书笔记如何写了哦。那么读书笔记究竟应当怎么写呢?以下是我帮大家整理的《新课程学校英语评课理论与实践》的读书笔记范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

今日，我看完了《新课程学校英语评课理论与实践》，深有感慨。从教十几年以来，我始终在思索怎样让老师自我在专业进展道路上能够成长更快。我觉得评课是一个很好的途径。

学会评价和分析课堂教学的质量，运用科学的方法了解自己和他人的特长及不足，有利于老师改进自己的教学，在课堂教学中增加同学的学问，进展同学的潜力和制造力。

我觉得通过评课，一方面可以调动老师的工作乐观性，关心和指导自己不断总结教学阅历，提高教学水平，促使自己由阅历向专业转变。另一方面，可以促使自己转变教学观念，以同学为主，让同学的各方面得到熬炼和提高。

概括起来讲，评课有以下三个作用：

1、评课有评估，促进学校教学质量提高的作用。

2、评课有激励、诊断、导向功能和促使老师专业素养的提高的作用。

3、评课有教育科研的功能和带动学校教育科研水平提高的作用。

评课是教学讨论活动中极为重要的一环，不论是哪一级组织的公开课、讨论课，还是随堂听课，课后都要组织老师对授课人的课堂教学作评价或个别交换看法，其目的是通过评课找出授课老师课堂教学中胜利和不足，使老师在教学中不断改进方法，不断提高老师的课堂教学水平和教学业务力量。

学校英语五班级上学期教学随笔2

一学年来，我从各方面严格要求自我，专心向老老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，下方结合本学期教学实践将本学期的工作述职如下：

一、政治理论学习和师德表现方面：

本学年来，我仔细学习“邓小平理论”、“三个代表”重要思想和科学进展观。喜爱教学事业，教学态度端正，教风扎实，严格遵守学校的规章制度，不迟到、不早退、没请过一天假。仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。专心参与学校各种活动，并做了超多的政治笔记与理论笔记。

二、教育教学方面：

本学年我担当四班级3班、4班和三班级1班、2班的英语教学工作。在教学方面，我仔细写好教学方案，提前备好课，写好教案，备课时仔细钻研教材，虚心向老老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。把握学问的规律，思索教法，解决如何把已把握的教材传授给同学。留意信息反馈，激发同学的情感，使他们产业愉悦的心境。制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，专心参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平，使我所教班级的英语成果始终领先于其他班级。

三、取得的成果：

20__年第一学期考试和其次学期期中考试，我所带班级英语成果突出;均获班级组第一名，在老师节受到学校表彰。

20__年5月参与白银市说课竞赛获英语学科市一等奖。20__年7月被评为20__年县优秀老师，并授于“园丁奖”荣誉称号。

回顾一年来的工作，有成果也有不足。我明白，任何事情都是在不断的反思——改善——再反思——再改善的过种中不断的进展进步的，古人云：“飞瀑之下，必有深潭。”这“深潭”是“飞瀑”长年累月冲击地面而成的。同样，教学阅历和方法也是靠长时间积累起来的。在以后的教学中我还要留意对自我的学问进行分类、比较、归纳和提炼，总结教学中的面功与失败、阅历与教训，更注意讨论如何启迪同学才智，调动同学学习的专心情，真正做到扬长避短，更好地教书育人，我信任在领导和同事的帮忙下，我能不断地克服缺点，我也将一如既往地尽自我的努力，为学校的确进展做出贡献。

学校英语五班级上学期教学随笔3

老师们秉持着对同学的一种爱心，一种责任心，遵循新课程标准，有机的在各学科教学中渗透德育教育，这是孩子们耳闻目睹的。

一、孩子每天都要和家长谈心，把学校好玩的事讲给家长听，家长对孩子一天在校状况有所了解，学习与生活中的利弊之处无疑的会暴露。在家长的正确引导下，孩子将有一个正确的选择。

二、孩子和老师接触的最多，各自的变化了如指掌。孩子会将印象最深的说给家长听，课上老师多种形式的教学，潜移默化的品德教育，情理互动的开心教学过程。才让孩子们记忆深刻，永久不忘。

如：语文课老师以教材为依托，利用教材中的典型事例，开展情感教育。在讲到“难忘童年”时，为增加对主题的劝说力，老师将自己童年故事的情景溶于课文的教学中，老师相机的点播结合于课本学问的灌输和亲身经受再现的过程，同学自然加深理解，在语文素养提高的同时，自然而然的完成了同学德育教育的升华。

数学学问比较抽象，直接。数学老师在计算时要求同学刻苦钻研，捕获例题中的教育点，老师寓思想教育于形式多样的数学作业中，建立错题本，一步一回头，自觉检查，老师以一丝不苟的工作态度来影响同学，使同学对老师产生鄙视心情，师生心心相印，点点滴滴。不放过任何渗透思想教育的机会。

学校英语教学有着特别的教育功能。老师为了活跃课堂气氛，提高教学效果，英语课上布满了趣味性。如：故事和小笑话是同学特别喜爱的教学手段，可以吸引住同学的留意力。关键的是在听故事或小笑话的同时不知不觉的把握了本节课要学到的词汇或句型，便利了同学的记忆，也收到了相应的教学效果。另外。将课下学习伙伴的相互学习，共同进步的精神连续到课堂上。伙伴合作学习，公正竞争，在既有利于自己又有利于他人的前提下，共同完成学习任务。

老师注意学科德育渗透，会起到润物无声的教育作用，只有这样才能达到德育、智育双丰收!

学校英语五班级上学期教学随笔4

本市学校英语教学在过去几年的进展中，在各级领导、学校的关怀和重视下，取得了肯定的成果，骨干老师队伍基本形成，一批青年老师渐渐脱颖而出，教学、教研活动蓬勃绽开，教学质量逐年提高。但是，本学期学校英语教学工作依旧形势严峻，任务艰难：1、师资紧，课时少，教学任务重;2、《牛津学校英语》4b和5b教材是各校初次使用，任课老师对教材要求把握不够到位，有一个熟悉、磨合和适应的过程;3、中学校英语教材的连接对学校英语教学提出了明确的要求。这就要求全体老师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作，实实在在提高自身水平，切切实实提高教学质量。

(一)拓宽进展渠道，促进学科建设

1、连续提高对英语学科的重视程度。学校英语教材容量在不断加大，难度在加深，每周三课时已不利于同学学问的巩固和运用。学校层面尤其要保证村校、完小各班级的英语课时数，确保同学每周有足够的时间接触外语。深化了解学校英语教学实际，确保同学有足够的早自习和课外辅导时间。老师任教班级多，同学多，完成教学任务相当艰苦，学校在支配英语课程的教学工作时要敏捷、科学、合理。一些家长对英语教学要求还不甚了解，建议各校利用《告家长书》或家长会等一些渠道与家长沟通、沟通，发挥家长在同学英语学习中的引导和督促作用。

2、加强中学校英语教学的连接。假如中、学校对英语教学互不了解，简单造成同学学习脱节或重复，使同学造成畏惧或厌倦的心理，以致影响同学的英语学习。所以中学校之间有必要加强联系，增进了解，相互借鉴。本学期将进行中学校英语教学连接研讨活动。

3、搭建网络平台。加强学校页建设，调整栏目，丰富内容，给老师供应平台，共享教学资源，更好适应课改需要。借助行知互动功能，通过学习、沟通、探讨，形成研讨氛围，促进老师学习、实践、反思相结合。

(二)加强理论学习，更新老师观念

1、由于新课程试验从起始班级开头，英语老师对新课程尚了解不多，为了更好地更新观念，转变行为，英语老师有必要仔细学习课程改革的精神，充分熟悉课程改革的重要意义，关怀并参加当前的课程改革讨论;要熟悉到英语教学在整个素养教育中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为乐观可行的教学实践活动。

2、细心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，开展《英语课程标准》的学习和研讨活动，每位老师要仔细通读一、两种英语教学讨论刊物，以提高自身的理论素养。

3、进一步贯彻落实教育部《关于乐观推动学校开设英语课程的指导看法》和《学校英语课程教学基本要求》等文件精神，明确学校阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，建立初步学习英语的自信念，培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础;使同学初步形成用英语进行简洁日常沟通的力量，为终身进展服务。

(三)落实教学常规，提高教学效益

仔细学习《学校老师六仔细工作要求》，切实做好教学六仔细工作。本学期拟在以下三个方面作更大探究：

1、尝试集体备课。针对本市英语老师普遍年轻，教学阅历不足，教学活动设计较为单一，教案书写有待规范以及为解决备课相对封闭的状况，本学期尝试全市集体备课，把备课任务下放到各个学校，每校负责一或二个单元的备课，力求备好、备精，做到活动形式多样，术语表达正确，格式符合要求。教案经教研室认可后，下发各校供参考。

各校教研组下设备课组，每个班级设备课组长一名，在每个单元新授前由备课组长召集，对教材和供应的教案进行研讨，分析教材内容，确定教学重点、难点，为能结合同学实际状况，凸显老师共性，各校宜在借鉴的基础上作补充、删减或调整。每单元教学结束后，各校对所供应教案需有分析和评价及说明所做的调整。

2、改进课堂教学。本学期连续推动课堂教学的探究，⑴、确立课堂教学思路：着眼于培育同学综合语言运用力量，通过创设合理的教学情景，引导同学在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。⑵、采纳以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的绽开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。⑶、课堂教学中采纳集体、个人、小组等多种活动形式，制造机会引导同学全员参加、全程参加，突出同学的主体地位，促进同学的乐观情感体验。

3、加强评价讨论。学校英语课不是唱唱跳跳，玩玩乐乐，它的教学要求在于同学爱好的培育，学问的把握和力量的提高，是直接为中学学习打基础的。老师在教学中要提高质量意识，要从老师“教”的角度转到同学“学”的角度，要在讨论同学如何学得好，记得住，用得活方面下功夫。既要发挥形成性评价在教学中的作用，也要讨论如何进行检测性评价。老师要加强对检测性试卷命题的讨论，既留意形式要符合年龄特点，也留意要求要依据教材，更留意难度要依据同学，以确保及格率，充分发挥检测的乐观作用，使同学学的好玩，学的自信。并准时做好检测后的反馈和分析。教研室将会在这方面加以适当的引导。

学校英语五班级上学期教学随笔5

全面推举素养教育，是当前我国现代化建设的一项紧迫任务，是我国教育事业的一场深刻变革，是教育思想和人才培育模式的重大进步。作为有”世界通用语”之称的英语，它的使用价值越来越高，越来越受到世界各国人民的重视。该书以现代英语教学理论为指导，重点介绍学校英语教学的基本原则和方法以及编者多年进行儿童英语教学实践，从事学校英语教学法课程教学和讨论的阅历和体会。

书中指出，学校生学习外语具有仿照力强，记忆力好，勇于开口等特点和优越条件，对今后进一步学好英语，培育用英语进行交际的力量，将起着及其重要的作用。因此，作为一名学校英语老师，我们的留意力和精力应当放在其语言技能的培育上，而不是放在单纯的语言学问上，要激发同学学习英语的爱好和动机;培育同学良好的学习习惯;使同学获得英语的一些感性学问;打下较好的语音基础，学习肯定量的词汇，接触肯定量的日常交际用语，从而具有以听说力量为主的初步交际力量;使同学在英语学习中受到良好的思想品德教育，共性得到健康和-谐的进展。

作为一名学校英语老师，要搞好英语的教与学活动，运用恰当的教学方法，通过学校教学活动的趣味性，直观性，实践性使学校生爱学，会学，主动学。学校英语教学法课是一门理论和实践相结合的专业课。不是会讲英语的人就能教好英语。我们不仅要具有坚实的英语基础学问和运用语言的力量，还必需学习有关英语教学的理论，提高自身的教学力量。

歌谣，布满童趣，合辙压韵，琅琅上口，迎合了少年儿童的心理与口味。简笔画，一种具有普遍推广意义的直观教学手段，它运用最简洁的线条和平面形概括地勾画出物象的主要特征，用笔简练，形象简洁，应用简便。它有利于活跃课堂气氛，激发同学爱好，化解教学难点，变抽象为详细，化简单为简洁，并能增加记忆，提高学习效果。运用歌曲和音乐学习语言也是外语教学的有效方法之一。用教唱英语歌曲的方法把儿童引入英语的宽阔殿堂，无疑是符合儿童心理进展规律的，它具有以下作用:激发学习下去;提高学习效益;完善学习品质;充实文化学问等。我们可以从各类儿童英语教科书中选择一些旋律较熟，唱词简洁适合的歌曲。当然还可以自己