学好语文的六种技巧方法

学好语文的六种技巧方法

一、学语文最根本的问题

最根本的问题是培育我们自我的（文化）底蕴。文化底蕴是学好语文的根底，仅有文化底蕴丰富了，以后才能够做到对学习各种阅读训练材料、（写作指导）之类的东西游刃有余。所以，一要多读一些史、传、文摘之类的书，多看一些现代科学、技术、文学、艺术之类的着作。可是仅仅多读多看效果并不非常幻想，还必需要把学习到的学问有机地组织起来。当读了必需数量的书后，我们的眼界便开阔了，思索问题也全面了，于是文化底蕴便开头丰富了。二要重视读史、(包括社会进展史、文学史、科学史等)读传、读文摘，这样收获会很大。读史，能够增长我们的才、学、识;读传，能够让我们时时感到一位历史伟人的精神力气，明确自我的人生之路该怎样走;读文摘，能够让我们学会如何取舍。我们留意到有很多学生买了很多介绍培育阅读本领，提高写作水平的书，读书时抄抄写写、录文断句。不行否认这对学习语文有必需的帮助，但这是远远不够的，重要的是提高我们的文化底蕴。

二、学习语文的六步法

(1)了解。看课文、看解释、看课后的“思索与练习”，看单元学问和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。

(2)查相关的背景学问和扫除文字障碍。

(3)独立思索。重要的是依据提示、（文章）、练习题进展思索。如提示的资料是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、（句子）的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否答复。那些根底学问扎实、自学习惯好、自学本领强、有钻研精神的同学，在“思索”方面要适当地自我要求高一些。

(4)批注。就是在不懂的地方标上符号。如不懂之处用“”，重点之处用“※”，课前自学批的字，最好用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自我的见解和教师的观点搞混了。

(5)质疑。就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问，这是成为一个批判型学习者的第一步，学生仅有成为一个批判型学习者，才能起到事半功倍的学习效果。例如在《三国演义》、《水浒传》等古典小说中有很多将对将的单独拼杀，同学们就应当想一想这可能吗假如不行能，又为什么这么写

(6)记录。就是做好（读书笔记）。

三、（总结）学习要点，浓缩学问精华。例如：

1.（记叙文）的要素：时间、地点、人物、事情的起因、进展、结果。

2.（说明文）的要素：对象及特征、说明挨次、方法、语言和观点的连接。

3.（谈论文）的要素：论点、论据、论证。

4.文章的表达方式：记叙、说明、谈论、描述、抒情。

5.修辞的方法：比方、拟人、夸大、排比、对偶、反复、设问、反问、比拟等。

6.人物描述的方法：外貌、语言、动作、心理描述。

7.词的分类：实词，名词、动词、形容词、量词、代词。虚词，副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。

8.（短语）分类：并列短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、主谓短语等。

9.句子六种成分的位置挨次：主、谓、宾、定、状、补。

四、固定读书时间的重要性。

学习语文应当是一件简便的学习活动。学习语文其实不用刻意去学习，它靠的是日积月累和渐渐的积淀。每一天固定地拿出一些时间进展阅读和写作非常重要。当阅读和写作成为习惯后，任何一位同学都会对“语文”产生兴趣，并进展成“（爱好）”的。久之您的文化底蕴就会越来越深。

五、打牢语文根底。

从古至今，几乎每一个学生都是从学习语文入门，开头“学习”的。语文是（其它）全部学科的根底，数、理、化、史、地、哲等各门学科都离不开对文字的理解。所以同学们必需要打牢语文根底，语文方面的根底学问涉及的范围非常广泛，学好语文不能靠临时突击，要靠平常重视根底学问的把握，多积存，多归纳，才能做到“厚积薄发”。文学根底学问非常广泛，有语音、文字、词语、句子、篇章、标点符号、修辞手法、文学常识、古代文学常识、作家作品、诗词鉴赏、语法应用等，这些学问都要做到分别把握，方法是多读、多写、多摘录、多归纳。

六、要讲究学习效果。

主要是树立端正的（学习态度）和实行正确的（学习方法），明确学习的目的，制定（学习打算）。端正学习态度，在学习语文这门学科中是极为重要的，平常多请教教师，多与同学争论，多进展探究，都有利于提高学习效率。同学们还要把握良好的学习方法，多讨论别人的（学习（阅历）），探究出适合自我风格的学习方法。特别要重视语感培育、学问的归纳和累积学问之间的联系等等。

提升语文成绩的诀窍

阅读方面

同学们要学会“披文入情”，了解与文本进展心灵对话，从而理解思想情感及其语言运用与行文技巧的常见路径和方法。

要多看一些书，这是每个人都有的体会。通过看一些文学名着，或是报刊杂志，可以培育语感，还能学到不少文学常识，以及一些新奇好玩的观点。现在的语文考试，阅读占了相当大的比例。不仅有文言文阅读，还有科技文、现代文阅读。要想在课堂上把全部这些力量统统培育起来是根本不行能的事，只能靠课外的努力。

写作方面

除了多看书看报外，还可适当记点（日记）周记之类，熬炼文笔，久而久之，就会越写越顺。一些喜爱听歌的同学经常会记些喜爱的歌词，在写作时用一用，还真不愧为一种好方法，最起码在语言上就占了不少优势。固然，也可以背一些（美丽的句子），使它们转化成自己的东西，常记常用，写作水平自然会有所提高。

总之，语文就像中药，越熬越有味。当有一天你发觉，自己的“感觉”越来越准了时，你的努力就已经得到了回报。

语文学法指导

在我们的生活中，时时到处都在讲究方法，熟悉思索、工作劳动、（体育运动）、生活起居也讲究方法。学习是手脑并用，身心共济的简单的活动固然更要讲究方法。法国生理学家贝尔纳以前说过：“良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。”古人也说过这样的话：“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半。”大科学家爱因斯坦还有一个闻名的公式，叫做：W(胜利)=X(刻苦努力)+Y(方法正确)+Z(不说空话)。那里也强调了使用正确方法的重要好处。联合国科教文组织国际进展委员会编着的《学会生存》一书中指出：将来的文盲，不再是不识字的人，而是不会学习的人。因此，我们从小就就应培育自己成为能运用学习方法，去主动地猎取需要的学问、会学、善学的人。而不要成为只会被动地理解学问的“死读书”、“读死书”的人。

常有同学发出这样的疑问：记得以前自己的语文成绩也不错，为什么到高中后突然感觉语文根底很差?为什么其他学科学起来得心应手，可（语文学习）却变得无所适从?语文究竟该怎样学?怎样才能尽快提高语文成绩?很多同学带着这样的疑问艰难摸索，收效甚微，从致苦恼重重，浩叹连连：学好语文真难呀!

客观地说，语文作为根底性工具学科，想要学好是不简单。它体系博大资料浩繁，融思想、学问与艺术为一体，需逐步培训良好的感知与理解潜力、但作为中学阶段的一般性学习，需要的是扎实的文字、语言功底，良好的阅读习惯和顺畅的口头与书面表达潜力，而达此目的、就应说是不太困难的，是有规律可循的。那里，首先需要端正一个熟悉，即语文成绩的提高有赖于语文素养的增加，是一个循序渐进，潜移默化的过程。语文学习资料的丰富性，学习时间的长期性打算它不能一蹴而就，所以不能急功近利，为应试求成绩，而应砸实语文根底，将其作为一项立身处世的本事努力学习下去。

现代语文（训练）认为，阅读和写作是表达一个人语文潜力的主要标志。大家在学习中要把握好这两点精华。阅读是语文材料的主要来源，从小学高年级始，就应对一些名家名作进展有打算的阅读，不断扩展学问面。高中生已具有较强的自学潜力，要依据有关的阅读书目制定自己的读书打算，时代上分古典和现代，体裁上分诗词和（散文）。国别上分中国和外国，可就自己的喜好侧重读来。还要涉猎当今报刊杂志和精妙时文，关怀时事新闻。需知学语文仅有课本是远远不够的，要读社会，悟人生。其时有更多的东西是无须讲解的，多读多看自能领悟，自能通神、自能提高。阅读要和背诵结合起来，要广泛积存语言素材。阅读还要和写作联系起来，古人说“不动笔墨不读书”是很有道理的，写作能加强记忆、整理思维、提高熟悉。阅读中可广泛摘抄词语、警句、俗语、（名人（名言））、精采语段，还可提炼情节梗概：做作品评析、鉴赏、读后有感等。真正的写作不是被动地完成任务，而是主动地创作。贵在多练笔，常坚持，抒写自己的生活感悟和情怀。

语文学习中要用好三个本子。除了学校和教师要求的语文用本外、我们提倡同学手中还要备三个本：学问本、杂记本和（随笔）本。学问本是用来记录语言和文学方面根本学问的，可用于随堂笔记和个人整理。经过初中学习，绝大局部的语法学问和语言现象都有触及，但限于理解潜力，很多同学是一知半解，支离破裂的。到了高中，有必要对其进展系统梳理，同学们可参照有关讲解，从字形、词语、标点到句法、修辞，用一年时间归纳整理，同时对文学常识，写作学问等留意搜集，可构建起自己（语文学问）的框架体系。杂记本是一个极广义的称谓，针对的是语文学习的包罗万象，无所不及。从妙辞佳句到到精致文章、从历史掌敌到民间（俚语）、从术语名词到文学流派、从文学描摹到专题讨论，可作随时的超多的摘录抄写。此本要常备手边，努力坚持、庶乎成为语文资料的重要积存。假如说以上意在吸取，那么随笔本则是用于制造的写作园地。那里没有教师的任务，有的是触景生情、有感而发、熔铸古今、笔下生花。好文章经常是切实有感后带着强列的创作冲动而构成的酣畅文字。同学要多积存、多感受、多思考