中班美术有趣的靴子教案反思

中班美术有趣的靴子教案反思1、中班美术好玩的靴子教案反思

活动目标：

1.促进幼儿靴子的造型特点绽开联想，设计出形态各异的鞋型画。

2.激发幼儿的美的情趣，培育幼儿的想象力，制造力。

3.鼓舞幼儿运用多种线条绘画靴子的想象画。

4.会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。

5鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。

活动预备：

1.不同大小的纸张若干。

2.轻音乐《摇篮曲》。

3.自制转盘《靴子》、图片《靴子》。

活动过程：

(一)教师出示图片靴子，引导幼儿熟悉靴子的构造。

1.教师：小朋友们，教师这里有一双靴子，我们来看看。(出示图片《靴子》)2.教师：谁来说一说靴子长的什么样子的?

3.教师总结：靴子是由靴口、脚背、脚后跟、脚底组成的。

(二)引导幼儿探究不同方向的靴子带来的不同特征以及想象。

1.教师通过转动靴子的不同方向，与幼儿争论靴子的遐想。(出示转盘《靴子》)教师：我把靴子转一转，谁来猜一猜，它像什么呢?

2.教师鼓舞幼儿大胆想象，并大胆叙述自己想象的事物。

3.教师总结：孩子们的想法真好玩，我们把想法都画在漂亮的画纸上吧!

(三)幼儿大胆创作，教师赐予适当的指导。

1.教师与幼儿争论绘画靴子的组成，并正确把握绘画靴子的构造。

教师：你觉得画靴子的时候先画靴子的哪个部位?

2.教师鼓舞幼儿大胆绘画想象中的靴子，并来回指导。

(四)教师与幼儿观赏作品，并作相应的评析。

1.教师将幼儿作品粘贴在KT板上，供幼儿观赏及评析。

教师：小画家们，变好了吗?谁先来向大家介绍一下，你把鞋子变成了?(幼儿用完整的话介绍。

活动延长：

1.将幼儿作品的展板布置在教室中，提高幼儿生活中的制造力以及自信念。

2.教师供应多种生活中的物品，请幼儿发挥想象。

活动反思：

这是一节大班写意绘画教学活动，在一双鞋子的三个局部，分别是靴面、靴筒和靴底的变化产生的一节变形活动。在活动中，有两次想象过程，第一次是对靴子的其中一局部进展创意，其次次想象是让孩子在第一次的根底上进展想象添画。孩子们充分发挥想象，有的孩子把靴子变成马车、手表、巨人的靴子等，整节活动轻松拘束，由于孩子对写意接触的较少，个别孩子在作画时，比拟害怕，还没有充分进展想象，这是在今后的写意课程要多多加强的。

2、中班美术活动教案：好玩的树叶贴画教案(附教学反思)

设计背景

在“秋天”的系列活动中，我发觉幼儿对树叶特殊感兴趣，尤其是在观看树的过程中，孩子们对树叶外形的关注引起了我的留意，我便捕获孩子稍纵即逝的兴趣点，并读懂幼儿的探究行为。于是我设计本次树叶贴画活动，引导幼儿在收集树叶的根底上说说各种不同外形的树叶像什么，和他们一起去拼一拼，贴一贴，让幼儿充分发挥自已的想像力和制造力，来完成好玩的树叶贴切作品，使幼儿在集体协作中体验欢乐。

活动目标

1、引导幼儿观看树叶。能述说树叶的颜色、外形、大小等特征。

2、把握树叶贴画的根本方法。

3、发挥幼儿的想象力量，培育团结协作的力量。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

教学难点

1.培育幼儿的动手力量。

2.能够完成树叶贴画作品。

活动预备

1、发动幼儿家长与其幼儿利用秋游、爬山、漫步等活动，采集和捡拾各种大小不一，外形和颜色各异的树叶若干。教师把收集到的树叶进展压平、晾干处理后，分成四类(制作金鱼类、制作葡萄类、制作鸭子类、制作孔雀开屏类)树叶材料。

2、秋天落叶飘落图一张，树叶贴画成品图两张。

3、白纸、剪刀、乳胶各4;几种彩色卡纸若干。

活动过程

一、谈话引入

教师：小朋友，大家知道现在是什么季节吗?(秋季)

出示秋天落叶飘落图，让幼儿观看落叶的情景，感受秋天的独特风景。

教师：叶子宝宝纷纷地离开了妈妈，它们随着秋风飘落下来。一群群孩子把这些得意的树叶捡起来，带回了家。你们知道把叶子宝宝带回家能做什么吗?(幼儿由发言、表述)

二、观赏树叶贴画作品

教师：教师跟小朋友们一样，特别喜爱秋天的叶子宝宝，因此就把它们收集起来，依据叶子的外形和颜色，加上一些修剪工作之后，把它摆一摆，拼一拼，贴一贴，贴成漂亮好玩的图画。你们想看吗?

出示树叶贴画作品(金鱼帖画和葡萄帖画)

问：我们来看看，叶子变成了什么?(金鱼和葡萄)

这样用树叶贴出来的画叫做树叶贴画，你们想不想也用树叶贴画呢?(想)

三、熟悉几种常见的树叶。

出示枫叶。请幼儿观看它的特征。

问：小朋友，这是什么叶子?(枫树叶)

教师：枫树叶是怎么样的?谁来说说?

引导幼儿说出枫叶有红的，有黄的，像鸭子的小脚丫一样得意。

出示柳叶。请幼儿说说它的特征。

问：小朋友，这是什么叶子?(柳叶)

教师：柳叶又是怎么样的呢?

引导幼儿说出柳叶有绿色的，也有黄色的，细细的薄薄的真好看。

用上述同样的方法让幼儿了解大叶榕树叶、小叶榕树叶、葡萄叶等形状特征。

教师小结：这些叶子宝宝都是小朋友和爸爸妈妈所收集到的，经过处理后，我们可以把叶子贴成一幅幅好玩的画来。小朋友们能做到吗?

四、分组制作树叶贴画。

1、教师演示小鸭子的制作过程：用黄色大叶榕树叶做鸭子身子，叶梗做鸭子的长腿，红色枫叶做鸭子的小脚丫，小叶榕树叶做鸭子的头部，剪些彩色卡纸做眼睛，这样一幅生动的树叶贴画就做成了。

2、将幼儿分成四个小组，10个小朋友为一组。每组小朋友依据教师给的树叶材料来共同完成四种不同的贴画作品(金鱼贴画、葡萄贴画、鸭子贴画、孔雀开屏帖画)。教师巡察指导。

五、总结

今日，小朋友通过团结协作，共同完成了树叶贴画作品，你们觉得美丽吗?其实，美就在身边。生活中有许很多多像树叶一样的自然材料，如布头，瓜子，蛋壳等，只要我们能像今日这样多观看、多动脑、多动手，将它们拼一拼，剪一剪，贴一贴就肯定能做出奇妙好玩的东西来。

教学反思

本次活动能很好的到达目标要求。首先，我设计本次活动的内容对于中班孩子来说是很新奇的很有吸引力的，因此，幼儿在整个活动过程中兴致昂扬，始终保持着深厚的探究状态，形成活泼的课堂气氛。其次，活动围绕主题环环相扣，形成良好的师幼互动形势。再次，本活动以10个小朋友为一小组进展集体制作，每一位幼儿都能很好地融入其中，提高团结协作的力量，增加幼儿集体荣誉感，作品效果不错。缺乏之处：1、幼儿初次尝试树叶帖画活动，手工粗糙，不够细致。2、动手制作时间较长，针对这些缺乏，教师应多开展帖画这方面的活动，俗话说：“熟能生巧”嘛。

3、中班美术活动教案：好玩的车教案(附教学反思)

活动目标：

1.尝试大胆创新，结合生活中的各种事物大胆设计各种形态的车子，体验制造活动的乐趣。

2.能独立地绘画车子的各种形状，并匀称涂色、留意颜色搭配，急躁地完成作品。

3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点与难点：

重难点：大胆想象、设计各种各样的汽车。

活动预备：

1.贴有各种车辆图片的“汽车王国”墙饰。

2.范例若干张、纸、蜡笔

活动过程：

1.导入

师：你见过哪些车?(幼儿结合阅历叙述)

2.观赏各种千奇百怪的车(范画)

——观赏范例，你们喜爱哪辆车?为什么?

——师放PPT，带幼儿观赏各种各样的好玩的车子。

——让幼儿说说这些车惊奇在哪里?

3.设计好玩的车。

——你想不想也来设计一辆特殊的汽车呢?它会有什么特殊的地方?

——请幼儿叙述自己的设计

4.幼儿绘画，教师巡回指导

——要求幼儿自己大胆动手，独立进展汽车的创新设计和描绘，并坚持完成自己的作品，细心涂色坚持完成。

——鼓舞几个力量差，不自信的孩子让他们能大胆勾画，细心、急躁涂色。

5.评价活动

——师：你最喜爱哪辆车?为什么?(从外形和颜色方面进展争论)

延长活动：汽车王国

——利用评价，选出设计创新、画面完整的作品，让幼儿剪贴下来贴到“汽车王国”中。

——鼓舞课上没来得及完成的孩子连续完成。

活动反思：

孩子在看到范画时就显得很感兴趣，在之后的绘画过程中，孩子们的想法都很好玩，很少有和范画类似的，都自己大胆想象创作，有苹果车、机器人车、滑冰车······刚开头画没多久，就听到张文俊小朋友说：“你画的是什么啊，难看死了。”原来是对杨魏来小朋友说的，杨魏来显得很不快乐，我走过去看了下他的画，可以看出他有仔细在画，我就说：“有仔细在画就很棒了。”

本节课的目标达成得较好，幼儿对于绘画小汽车有很深厚的兴趣，并且都能够用不同的颜色来装饰自己的小汽车，但是在展现作品的过程中，幼儿大声的评论小伙伴的作品，有些吵闹，在下次的活动中，这点是需要留意的。

4、中班美术活动教案：好玩的刻画教案(附教学反思)

教学目标：

1.乐于尝试简洁的雕刻步骤，初步了解画、刻、雕三步的根本流程。

2.让幼儿在雕刻、拓印的活动中体验创作的欢快，获得胜利的满意感。

3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

教学预备：

泥块、刻刀、颜料、幼儿护衣与幼儿人数一样。电脑、投影、背景图，背景音乐。

教学过程：

一、引导幼儿观赏石刻画，感受质朴单纯的形式美。

1.教师带来了几幅画，请大家一起来观赏一下!

师：“这些画和我们平常的画一样吗?有什么不一样呢?”“他们为什么要把这些画刻在石头呢?”

2.幼儿争论：

3.教师小结：很久很久以前没有纸和笔，可是人们又很想把看到的、喜爱的东西画下来，怎么办呢?他们找来了工具，有铁锤、石斧，用尖尖、硬硬的东西当笔，岩石当成纸，有的敲有的磨，在岩石上就留下了他们喜爱的各种东西。经过了许多许多年，这些刻画被风吹过、被雨淋过，但还是留在岩石上，所以我们现在的人依旧能够观察、观赏这些刻画。

(删除：在这个环节中，我们考虑了把在这个过程直接去掉，由于主题改了，改为泥刻画——螃蟹，所以作为石刻画的铺垫就不需要了。可以直接进展螃蟹的主题，例如，听着螃蟹歌，让幼儿感知螃蟹的特征。)

师：“那你们喜爱这些刻画吗?想不想也来试一试呢!

二、展现操作材料，引导幼儿进展泥刻画的创作。

1.师：“这是教师就带来了软一点的泥块，这是刻刀，像笔一样尖尖的这头把你要画的画画下来，然后再用刻刀这头沿着你画的轮廓用力刻下来，刻的时候要留意手势，刻一刀左右摇一摇，最终我们还能利用雕，调出镂空的样子呢。现在我们把阳澄湖的大闸蟹刻画下来，好吗?

(调整：这个介绍环节还是比拟具体的，所以临时不做修改，保持这个三步骤的活动环节。出示泥刻画——螃蟹，让幼儿感知泥刻画与平常的画有所不同。)

2.安全训练：肯定要当心利用刻刀!

三、利用视频转换仪演示刻画过程

1.师：“大闸蟹刻好了，那我们怎么样才能把这只大闸蟹变到纸上呢”

2.幼儿争论：

3.小结：我们先用颜料在刻画上来回刷一遍，然后用纸轻轻的贴在你的画上，再轻轻的把按一按，最终渐渐的撕下来，这样我们的刻画就完成了，现在请小朋友们一起来试一试吧。

(修改：在这个环节中，我们把纸这个展现材料进展替换，想把这个螃蟹进展倒映在大的铅画纸上，并且纸上画有阳澄湖的背景图，)

四、幼儿创作，引导幼儿用不同的颜色来拓印刻画。

1.教师鼓舞幼儿大胆刻画。

2.幼儿自由选择颜色拓印自己的刻画。(放悠远、神奇的背景音乐)

五、将自己的作品展现出来，相互观赏!

(调整：展现作品是就直接把画幼儿阳澄湖的背景铅画纸展现即可了，这样可能显得比拟大气。)

活动延长：

师：现在的人们也运用了这个技术，我们现在会刻在核桃上，变成艺术品，有的刻在竹筒上，有的刻在了玻璃上，还有的刻在玉器上供人家欣赏，我们这项艺术已经走向世界，让我们这代再传承下去吧!

活动反思：

在这个活动中，由于是请的中班幼儿，所以在操作过程中有点困难，运用刻刀这个工具进展刻，都刻的不深，轮廓不清楚，所以导致最终的拓印的效果图并不抱负，都比拟模糊，所以中班幼儿改为大班幼儿。在主题上我们把螃蟹刻画作为重点，把熟悉“石刻画，以及石刻画的来源”局部全部删去，直接让幼儿学习熟悉泥刻画——螃蟹，所以导致目标全部进展了修改。

5、中班美术好玩的靴子教案反思

活动目标：

1.促进幼儿靴子的造型特点绽开联想，设计出形态各异的鞋型画。

2.激发幼儿的美的情趣，培育幼儿的想象力，制造力。

3.鼓舞幼儿运用多种线条绘画靴子的想象画。

4.会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。

5鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。

活动预备：

1.不同大小的纸张若干。

2.轻音乐《摇篮曲》。

3.自制转盘《靴子》、图片《靴子》。

活动过程：

(一)教师出示图片靴子，引导幼儿熟悉靴子的构造。

1.教师：小朋友们，教师这里有一双靴子，我们来看看。(出示图片《靴子》)2.教师：谁来说一说靴子长的什么样子的?

3.教师总结：靴子是由靴口、脚背、脚后跟、脚底组成的。

(二)引导幼儿探究不同方