有关环保教案范文六篇

有关环保教案范文合集六篇活动目标：

通过亲子的共同设计制作，培育幼儿的情感，进展幼儿的动手力量和制造力量。

从小培育幼儿的环保意识。

活动预备：

废旧的衣服或裤子、针、线、剪刀等。

其他装饰材料。

活动过程：

熟悉废旧材料

出示各类环保材料（废旧衣服、裤子、皮带、绳子等）

教师：你熟悉这些材料吗？以前是干什么的？现在还用它吗？

教师：这些材料称为废旧材料，你觉得怎样可以变废为宝呢？你想用它来做什么？

提议环保布袋

教师：现在我们去超市、商场等，都要自带环保袋

今日我们就用这些废旧材料和爸爸妈妈一起来制作一个环保袋。

现在，请你来说一说，你想用哪些材料来制作？你的创意在哪里？

（将牛子裤的两个裤脚减去，把裤管缝紧，在裤子的腰间系上皮带或绳子，一个环保袋就做好了）

制作环保布袋

幼儿自带材料，与家长一同制作环保布袋。

教师在旁做好帮助的工作。

展现环保布袋

展现环保布袋，相互介绍布袋的创意和主要用途。

评比出最有创意的环保袋。

环保教案篇2

活动时间：5月10日（延中环保日）

活动要求：结合《夏天到了》的主题活动，通过熟悉空调和显示屏上温度的显示，知道节省用电的道理。

活动预备：立式空调、《学习》P148

活动过程：

一、故事《夏天好热呀》引出：

1、幼儿看图片观赏故事

2、说说故事里有些谁，他们是怎样避暑的？（小狗伸出舌头、水牛浸泡在水里、小朋友涂吃西瓜、吹空调）

二、争论空调的用处

1、说说什么时候开空调（很冷和很热的时候）

2、开空调，幼儿感受凉快的风

3、认认空调：空调的显示屏上有什么

教师总结：空调的显示屏上有温度、风量大小等的调整，国家规定夏天的制冷温度不能低于26度，幼儿认认26的数字，在家提示爸爸妈妈也不要把空调设置的太低。

三、断电的感受：

1、切断班级的电源（不开灯、不开空调、电扇）

2、幼儿说说没有电源，无法使用哪些东西（教师不能使用电脑工作、不能观赏影视、很热）

三、还有哪些节省用电的好方法：

1、除了空调还有什么东西用电呢（电扇、洗衣机、微波炉）

2、我们为什么要节省用电呢（电力是有限的资源，节省用电是为我们的子孙后代造福）

3、找找幼儿园“节省用电”的标签

（幼儿园的开关上都有“节省用电”的标记，让幼儿找到这些标记，直到教师是为了提示大家所以贴标记的）

环保教案篇3

活动目标：

1、通过对幼儿的环保教育，让幼儿发挥想象，用废旧的盒子、箱子制作环保箱。

2、能依据垃圾分类给环保箱贴上标示，进一步稳固幼儿垃圾分类的标志。活

动重点：通过对幼儿的环保教育，让幼儿发挥想象，用废旧的盒子、箱子制作环保箱。

活动难点：

能依据垃圾分类给环保箱贴上标示，进一步稳固幼儿垃圾分类的标志。

活动预备：

美工区：废旧的盒子、箱子、等画笔、卡纸、皱纹纸等

益智区：各类标志。自制可回收垃圾桶，不行回收垃圾桶，各类垃圾图片或实物

活动过程：

一、教师通过讲故事《地球看医生》引出活动主题。

1、教师：小朋友认真听果实，地球为什么要看医生呢?

2、也剖而听完故事后面再发表自己的意见。

二、教师出示环境污染的图片，让幼儿了解垃圾对环境所造成的危害与危急。

1、教师：小朋友们你们说有垃圾的地方会给人们什么感觉呢??对人们造成什么样的危害?垃圾会对环境造成什么危害?对动物、植物会造成什么危害呢?

2、幼儿进展争论，教师依据图片进展。

三、了解生活中应当怎么样削减垃圾。

1、教师：大家都知道垃圾有这么多的危害，那我们应当要怎么样削减垃圾?

2、幼儿进展发表自己的意见。

3、教师将幼儿的想法在白纸上画好出来。(如尽量不用一次性的用品，包括不用一次性的纸巾，不用一次性的筷子等，可以再次使用的东西要进展再次使用。不要随便的扔掉。将垃圾扔到制定的地方，不任意乱扔。)

4、今日我们区域活动的名字叫做“环保小秘方”。小朋友们可以选择益智区、表演区、阅读区。

四、介绍区角材料及活动要求

美工区：废旧的盒子、箱子、等画笔、卡纸、皱纹纸等，小朋友在这个区域活动中，进展制作一些可回收和不行回收的垃圾箱。然后在把我们教室里的一些物品进展分类。

益智区：各类标志。自制可回收垃圾桶，不行回收垃圾桶，各类垃圾图片或实物。

五、幼儿自主选择区域进展活动。

六、教师观看幼儿活动状况，并进展适当的指导。

七、播放音乐，组织幼儿整理材料。

八、沟通、共享、环节

：小朋友们在回到家里之后也可以在家里进展设计可回收与不行回收的标志。

环保教案篇4

【活动目标】

1、熟悉几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。

2、通过各种参加活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。

3、进展在看看、听听、画画、讲讲中进展幼儿的观看力和分析力量。

【活动预备】

1、多媒体计算机课件(人体呼吸器官图、灰兔市的整治)

2、图片两幅(白兔市和灰兔市)

3、各种标志各一、奖牌一枚

4、正方形纸、蜡笔人手一份

【活动过程】

1、评比卫生城市(出示白兔市和灰兔市的图片)

①请幼儿做小评委，相互争论

②提问：你选哪座城市为卫生城市?为什么?

(幼儿A：我选白兔市，由于白兔市地上没有垃圾。幼儿B：我也选白兔市，由于白兔市看上去很美丽、很洁净。幼儿C：我选白兔市，由于白兔市干净、卫生、很神气。)幼儿答复后，给白兔市发奖牌。

③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市?(幼答：灰兔市的地上处处有垃圾，有很多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭)

④白兔市和灰兔市还有什么不同?

(幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿B：白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这些标志。)(评：这一环节采纳幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观看比拟初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好根底。)

2、熟悉各种标志

①熟悉垃圾入箱标志

⑴提问：这是什么标志?表示什么意思?

(幼儿A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我常常在街上观察。幼儿B：这是垃圾入箱标志，表示垃圾肯定要扔到垃圾箱里。)

⑵垃圾入箱标志提示人们什么?

(幼儿A：垃圾入箱标志提示人们不能把垃圾扔到地上。幼儿B：垃圾入箱标志提示人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔。)

②熟悉禁鸣喇叭标志

⑴这个标志上有什么?表示什么意思?

(幼儿A：这个标志上有一只喇叭，有一根斜线，表示不能吹喇叭。幼儿B：这个标志是不能按喇叭标志。)

⑵那我们就叫它制止鸣喇叭标志，司机们观察这个标志应当怎么做?为什么?

(幼儿A：司机们观察这个标志就不能鸣喇叭。由于喇叭发出的声音很难听、很刺耳。幼儿B：司机们观察这个标志就不能任凭乱揿喇叭。由于揿喇叭回发出难听的声音，是噪音。噪音对身体有害，会使人生病……)

③熟悉禁烟标志

⑴你在什么地方见过这个标志?它叫什么名字?

(幼儿A：我在华联商厦里看到过这个标志，它叫不能抽烟。幼儿B：我在加油站观察过，它叫不能吸烟标志。幼儿C：我在很多地方观察过，它是制止吸烟。)

⑵为什么要制止吸烟?

(幼儿A：吸烟对人体有害，会使人咳嗽，得器官炎。幼儿B：吸烟不当心会引起火灾。幼儿C：吸烟会使空气变脏。)

⑶演示计算机课件

人体呼吸器官图，感知吸烟对呼吸器官的危害。

⑷吸烟的危害真大，我们以后观察别人吸烟应当怎么做?

(幼儿A：我会对他们说：请不要吸烟。幼儿B：带他去看禁烟标志。幼儿C：叫他不要吸烟，告知他吸烟对身体有害。)④小结刚刚，我们熟悉的垃圾入箱标志、禁鸣喇叭标志、禁烟标志，它们都是为了爱护环境而设计的，我们称它们为环保标志。

(评：这个环节是本次活动的重点环节，幼儿把握这些标志的名称、作用，将关系到下一环节标志的运用。为此，细心设计多媒体课件及提问，可以使幼儿从各个角度来熟悉各种标志，加深对各种标志的理解，知道它们具有特别的环保功能。)

3、整治灰兔市(出示课件二，灰兔市)

①争论治理的方法

⑴幼儿争论帮忙灰兔市的方法

⑵你想怎么帮忙他们?

(幼儿A：我去帮他们捡垃圾。幼儿B：我帮他们清扫卫生。幼儿C：让灰兔市向白兔市学习，贴许多标志。幼儿D：我想帮灰兔市画一些标志，送给他们。)

⑶用什么方法最快最好?

(幼答：用各种标志来帮忙他们)(评：供应幼儿争论的时机，在幼儿沟通、商议的过程中，调动幼儿参加治理灰兔市的积极性，进一步体会标志的作用。)

②幼儿制作环保标志(放一段轻松的音乐)“灰兔市的居民请小评委帮他们画些标志，你们想画什么就画什么。画好后，送上来，说一说，你画的是什么标志，要放在哪里?

(评：让每个幼儿动手制作标志，在画画、讲讲的过程中，稳固了已熟悉的各种环保标志，增加了幼儿的环保意识，体验了帮忙别人的欢乐、骄傲。)

③送标志(演示课件)

⑴灰兔市的居民在垃圾箱上贴上了什么标志?居民们观察了是怎样做的?

⑵呀，这么多人还在吸烟，我们抓紧给他们送什么标志?

⑶这辆汽车真吵!用什么标志提示司机呢?

⑷给灰兔市也送一块奖牌(评：此过程是在现代多媒体课件中完成的。多媒体活动、好玩的画面，简单激发幼儿学习的欲望。通过多媒体动画，使幼儿进一步熟悉了这些环保标志的作用。)

4、情感教育“小评委们真能干，帮了灰兔市的大忙，真象些神气的环保小卫士。你们知道吗?我们的家乡常熟也是个国家级卫生城市，也需要小卫士们好好爱惜它。“

(评：此时，幼儿的骄傲感不言而喻，在这时进展情感教育，能够产生事半功倍的效果。)

【活动评价】

1、环保教育在以前的活动中常常提及，孩子们也有一些零碎的阅历。通过熟悉标志这一活动来增加幼儿的环保意识，养成正确的环保行为，以前从未尝试过。幼儿的新奇感很强，这对进展幼儿的自主性、积极性很有好处。

2、在活动中，教师依据标志具有图案简洁、一目了然的特性，为幼儿创设了宽松、自由的学习环境，鼓舞和支持幼儿自由争论，发表见解，使幼儿在获得相关学问的同时，环保行为也得到了进展。

3、整个活动过程各环节环环相扣，层次清晰，教育媒体运用恰当，教学效果较好。

环保教案篇5

活动目标

1、让幼儿懂得青蛙是爱护庄稼的有益动物，知道要爱护青蛙

2、活动中幼儿探究拼板的多种玩法，能正确地双脚并拢跳

3、幼儿能大胆地想出各种玩法，遵守纪律并能遵守嬉戏规章

活动预备

1、阅历预备：幼儿已学会歌表演《我是一只小青蛙》

2、物质预备：小青蛙头饰(与幼儿人数相等)、用废旧纸板制作的小虫为幼儿人数的两倍、小水桶一个、幼儿人手一块塑料拼板(约25-30厘米)

活动过程

一、开头局部

1．幼儿和教师戴青蛙头饰，在音乐声中走到活动场地，绕场地交替做走、跑、跳的嬉戏。

2．幼儿手拿塑料拼板，跟着音乐仿照教师做预备活动操。

二、根本局部

1．自由探究阶段幼儿自由玩塑料拼板，想出和别人不同的”玩法(可与几个同伴合作玩)。

2．引导幼儿学习阶段

（1）组织全体幼儿排成半圆形跟着教师练习立定跳远；

（2）教师以儿歌的形式示范讲解动作要领：双脚并拢，双膝弯弯，两臂摇摆，用力一跳，轻轻落地；

（3）请1-2位幼儿示范；

（4）全体幼儿分散练习，要求任选一空旷地方，边念儿歌边练习，并依据不同水平自由选择，可以跳过一块，也可与同伴合作，跳过两块塑料板；

（5）幼儿站成四队，鱼贯练习，教师检查幼儿跳的状况并。

3．复习稳固阶段：嬉戏“小青蛙捉害虫”

（1）请全体幼儿用塑料板排成长方形的稻田，师将害虫撒在稻田里：

（2）“小青蛙们都学会了本事，真棒！刚接到一个通知，田里又发觉了很多害虫，假如我们不快点毁灭它们，农夫伯伯种的粮食就会被它们吃掉，就不能丰收了。今日妈妈看哪个孩子最英勇，学得最快，吃掉的害虫最多。”

（3）大家一起朗读：“呱呱呱，呱呱呱，我是英勇的小青蛙，学好本事捉害虫，毁灭害虫保庄稼。”幼儿边说儿歌边在稻田上双脚前进跳动，捉害虫；（4）嬉戏反复2~3遍。

三、完毕局部

1．请幼儿把捉到的害虫放到小水桶里；

2．“今日，每只小青蛙都很能干，提了那么多的害虫，我们一起来跳个舞吧！”边唱边跳《我是一只小青蛙》出场地。

四、延长活动

启发幼儿相互争论：青蛙是爱护庄稼的大功臣，在日常生活中你有没有发觉杀害或吃青蛙的现象？遇到这种现象，你会怎么做呢？

环保教案篇6

设计意图：

环境爱护是我们的根本国策之一，“环境教育”已走进中小学生的课堂，作为根底教育的有机组成局部，我们幼儿教育要尽早让这些21世纪的小仆人从小承受环境爱护的启蒙教育。而且，这些启蒙教育应当渗透在孩子的一日生活中，随时随地对孩子进展引导。一天，孩子们正在晨间熬炼，一只塑料袋飘了过来，可是没有一个小朋友能把它捡起。晨间熬炼完毕后，我就设计了活动《一只塑料袋》，通过故事中捡袋子的小朋友和树妈妈的对话，来告知小朋友垃圾应放在垃圾箱里。

活动目标：

1．知道垃圾应放在垃圾箱里。

2．了解有的垃圾能回收利用，增加环保意识。

活动预备：

1．垃圾箱一只，塑料袋一只，图片一张。

2．自制的垃圾箱两只，上面贴上可回收和不行回收的标记。

3．各种垃圾如：纸张、酸奶瓶等若干。

活动过程：

1．教师出示塑料袋引出课题。

（1）请幼儿闭上小眼睛，教师手扔塑料袋，幼儿睁开眼睛，发觉一只塑料袋在风中忽飞忽落。

（2）当小袋子引起幼儿的留意时，教师指着小袋子提问：这是什么？它能呆在这儿吗？它的家在哪儿呢？

2．教师叙述故事《