中班语言活动教案范文四篇2022年

中班语言活动教案范文四篇2022年

活动目标：

1.引导幼儿依据画面大胆想像故事情节，培育幼儿的发散性思维。

2.启发幼儿用比拟清晰的语言表达自己的想法，培育幼儿大胆叙述的习惯。

3.激发幼儿参加文学活动的乐观情感。

活动预备：多媒体课件，指偶小猪、小鸟和狐狸各一。

活动过程：

一、谈话导入。

二、幼儿想像故事情节。

1、看课件，听教师讲故事第一段幼儿想像：狐狸看到了红通通的大苹果，它的心里会想些什么呢?狐狸真想吃苹果呀，他会怎么跟小猪说呢?

2、看课件，教师叙述其次段故事。

幼儿想像：狐狸会想什么方法呢?

3、你们说的方法都很合理，但是这只狐狸想的方法和你们的有点不一样，我们来看看吧。看课件，教师叙述第三段。

幼儿想像：小猪想和狐狸换一个苹果做种子，狐狸愿不情愿用它的假苹果和换小猪的真苹果呢?它会怎么说呢?

4、看课件教师叙述第四段故事。

想一想：狐狸的苹果是假的，可是小猪还不知道呢，你们想不想让和善的小猪上当吗?你有什么好方法吗?

5、接下来究竟发生了什么事?看课件，教师叙述最终一段。

二、依据课件，完整观赏故事。

三、分段叙述。

边看教师出示指偶边学习叙述故事。

重点学一学小鸟、狐狸和小猪的话，留意语气表情。

理解词语：宝贵、摇头晃脑。

四、小猪、狐狸、小鸟这三个动物你最喜爱谁?为什么?

幼儿园中班语言教案篇二

欢乐公寓

活动目标：

1.理解欢乐的含义，知道大家在一起会得到欢乐，共同劳动会得到欢乐，为别人解决困难也会得到欢乐。

2.能乐观参加活动，会用清晰的语言表达自己的想法。

活动预备：

幼儿画册。

活动过程：

一、导入。

1.一起唱《欢乐拍手歌》，感受欢乐!

师：我们小朋友这么欢乐，还应当把欢乐的心情传递给朋友们，森林的小动物们却一点儿也不欢乐，我们来听听怎么了。

二、分段叙述故事，理解欢乐的含义。

(1)教师叙述故事第一段并提问。(播放PPT)

提问：

1.老鼠、乌龟、狐狸为什么不欢乐?

2.怎么样帮忙它们欢乐起来?

(2)教师叙述其次段故事并提问。(播放PPT)。

提问：

1.小动物想到了什么方法?

2.图上有哪些小动物?它们在做什么事情?

(3)出示操作材料，提出要求：每个房间住一种小动物，你们帮小动物们找到它最喜爱，最适合的房间。

提问：为什么这样分?哪一组分的最合理?

(4)连续叙述故事，引导幼儿帮忙鸭妈妈解决困难。

提问：鸭妈妈的房子被洪水冲走了，怎么办呢?

三、完整叙述故事，引导幼儿给公寓起名字。

师：我们一起来帮小动物给这个新居子取个好听的名字吧?

小结：小动物们用自己的特长，靠自己的劳动一起盖了新居子，还帮忙了鸭妈妈，大家一起住在造好的房子里。小动物们很欢乐!小朋友帮忙了小动物们也很欢乐，让我们一起唱着欢乐的歌回教室吧!

幼儿园中班语言教案篇三

我也很棒

一、活动目标：

1、发觉自己的优点，确定自我。

2、学习自我介绍的方法。

二、活动预备：

1、多媒体课件《我也很棒》。

2、自制电视机框架一个。

3、请幼儿课前先熟识一段广告。

三、活动建议：

(一)1、师：有一只小鸭叫依美，它对什么都感到奇怪，我们来听听在它身上发生了一些什么事。

2、听第一遍故事，争论：

(1)是不是全部的鸟都会飞?什么鸟不会飞?

(2)是不是全部的鸟都像鸵鸟一样大?什么鸟很小呢?

(3)世界上全部的鸟都长着一样的嘴?为什么要长不一样的

嘴?为什么要长不一样的嘴呢?

(4)除了和这些动物比拟外，小鸭依美还跟哪些动物做比拟，都比些什么?

3、再听一遍故事，争论：

(1)小鸭依美是不是什么都比不过别人?

(2)小鸭有什么优点呢?(会玩水;下蛋多;不怕冷;脚有蹼。)

4、小结：鸭妈妈告知我们这样一个道理：尽管跟别人不一样，但每个人都有自己的优点，每个人都很棒。【确立自我意识是很重要的成长环节。】

二、请小朋友说说自己有什么优点呢?

三、学广告，做广告。

观看一段广告，请幼儿学习一种用广告介绍自己优点的新方法，再把自己的优点介绍给大家吧!【引发幼儿自我介绍的_。】

(1)提问：你看到了或是听到了什么?(仙草露等)

谁知道这个广告是怎么打的吗?(谁来学一

学?)。

(2)提问：请问广告有什么作用呢?【推销产品，把产品的优点介绍给大家。】

小结：广告的作用就是把产品的优点介绍给大家，请小朋友也来学学用打广告的形式把自己的优点介绍给大家好吗?可以先和旁边的小朋友商讨一下。

(3)幼儿创编有关“自我介绍”的广告。【若有小朋友不会打广告，请其他小朋友帮助做广告，发觉别人的优点。】

资料库：

《我也很棒》

依美是一只小鸭，她对什么都感到奇怪。

1、依美：呷呷，为什么，为什么呀?

2、依美：你好，鸽子，你在干什么?

鸽子：你好，小鸭依美，我要把仆人的信带回家。

3、依美：妈妈，妈妈，为什么我不能像鸽子那样飞?

妈妈：不是全部的鸟，都能像鸽子那样飞。

4、妈妈：你看，鸵鸟也不会飞。

5、依美：妈妈，妈妈。鸵鸟可真大呀?为什么我不能像鸵鸟那样大?

妈妈：不是所以的鸟都像鸵鸟那样大。

6、妈妈：你看，蜂鸟就很小。

7、依美：妈妈，妈妈，蜂鸟好小呀，为什么我没有蜂鸟那样吸管似的嘴巴?

妈妈：不是所以的鸟都有吸管似的嘴巴。

8、妈妈;你看，鹦鹉的嘴巴就像一只钩子。

鹦鹉：请留意，倒车!请留意，倒车!

9、依美：你好，鹦鹉，你在干什么?

鹦鹉：你好，小鸭依美——我是奥特曼!

依美：妈妈，为什么我不能像鹦鹉一样发出各种声音?

妈妈：不是全部的鸟，都会仿照声音。

10、依美：妈妈，妈妈，为什么我不像燕子一样会筑巢?为什么我们不能像大雁一样爱搬家?

为什么白鹤的腿这么长，我的腿却这么短?

13、依美：妈妈，妈妈，我们是不是什么都比不过人家?

14、妈妈：那倒不肯定，我们会玩水;下蛋多;不怕冷;我们的脚有蹼。

15、依美：妈妈，妈妈，为什么鸟儿们长得都不一样?

妈妈：这个，这个，长得不一样，而且我们都有自己的优点，这个世界才好玩呀!

幼儿园中班语言教案篇四

活动目标：

1、幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。

2、借助教师供应的图片，学习诗歌并迁移生活阅历进展诗歌的纺编活动。

3、乐观参加纺编活动，体验纺编后的胜利感。

活动预备：

诗歌内容图片抒情乐曲

活动过程：

一、初步感知理解作品

1、出示“家”的背景图，尝试争论：图上有哪些景物?它们是谁的家?

2、教师有感情地朗读整首诗歌。

二、学习作品

1、倾听配乐诗歌《家》，要求幼儿倾听时想像诗歌的画面。

2、教师指图朗读，幼儿轻声跟念。

3、帮忙幼儿进一步理解每段句子中事物之间的联系。

三、幼儿表现、创作

1、表演嬉戏

教师放录音，幼儿戴让自己喜爱的头饰自由表演，通过尝试自身的动作表演，提高幼儿对诗歌的感受力。

例：当诗歌里说“蓝蓝的天空是白云的家”时，扮演