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文档简介

七年级语文《绿色蝈蝈》教案设计范文

学问与力量

①速读课文，概述文章内容；

②体会文中美词佳句，试分析作用；

过程与方法

自主——合作——探究

情感与态度

培育学生的阅读力量，激发学生探究科学神秘的兴趣

教学重点

培育学生阅读文章，概述文章内容，并结合重点语句体会文章语言特色的力量

第一课时

教学重点

阅读文章，概述文章内容

教学流程

课文导入：

同学们，或许你还记得童年时看蚂蚁搬家时的情景吧？或许还记得在夏夜里在草间提着灯笼捉萤火虫吧？还有唱歌的知了、飘舞的蝴蝶，这些大自然的小昆虫，或许你已经从各类文章中体会到蜜蜂、小鸟等各类小动物生活情趣，这些美妙的昆虫、动物或许都是伴随你成长的好朋友。今日，大家再去访问一位昆虫朋友绿色蝈蝈。

出示课题：

绿色蝈蝈

整体感知：

1、教师出示，学生沟通有关蝈蝈的文章与图片，学生整体了解感知蝈蝈；

2、朗读课文，感知课文内容：

a、绿色蝈蝈外表有哪些特征？

b、主要写了绿色蝈蝈的哪些习性？

（以上要学生用简洁的语言概括）

3、学生自读，小组争论发言，教师也可参加争论，并准时点拨指导。

教师指导：

蝈蝈的.形状特征：这种昆虫特别美丽，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材美丽，苗条均匀，两片大翼轻快如纱；习性写了蝈蝈的叫声和食性。

出示板书：

绿色蝈蝈法布尔

（科学小品文）

绿色特征：美丽、嫩绿、苗条、均匀拟人

蝈生动

蝈习性：叫声—严厉，捕蝉—为食

拓展延长：

仔细进展观看，预备向同学介绍一种自己最熟识的小动物。用自己最喜爱的文字展现出来。

课后反思

《绿色蝈蝈》是法国闻名昆虫学家法布尔写的一篇科学观看随笔。文章把绿色蝈蝈放在大自然的环境中介绍，介绍了它的外表特征、生活习性。阅读本文，不但可以把握科学学问，而且可以体会到深厚的文学颜色，从中可以激发学生的阅读兴趣，更好地理解、体会说明文的情趣。在课堂中，

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