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文档简介

小班主题教案详案及教学反思《可爱的小动物》

活动设计背景

幼儿对于四周的生活环境有着非常深厚的探究兴趣，尤其对于小动物布满了奇怪，该主题活动的开展，可以让孩子们去探究动物的形态，生活习性和习惯，初步熟悉人与动物的关系，培育其爱惜动物的情感。

活动目标

1.引导幼儿观看，了解常见动物的名称，形态及生活习性。

2.使幼儿在嬉戏中喜爱仿照和扮演动物的角色，愿意用多种方式表达自己对小动物的喜爱。

3.培育幼儿喜爱小动物，喜爱小动物的情感。

4.学习儿歌，并理解儿歌内容。

5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

教学重点、难点

句式“......(动物)是......叫的”

“......(动物)生活在......(地方)”

活动预备

1.小猫，小狗，小鸡，小鸭，小羊的毛绒玩具。

2.儿歌《得意的小动物》录音磁带及挂图。

活动过程

(一)开头局部

播放儿歌《得意的小动物》，激发幼儿对小动物的兴趣。

教师：“刚刚，你们听到的儿歌里都有哪些小动物?”

(请幼儿自由表述)

教师：“今日，我们把小动物请到班里来，你们欢送吗?”

(二)绽开局部

1.教师出示毛绒玩具，介绍小动物的名字，请幼儿跟着教师说动物的名字。

2.教师逐一出示毛绒玩具，引导幼儿观看小动物的特征。

例如：我们先来熟悉一下小狗，它是‘汪汪汪汪’这样叫的。

“哪位小朋友能向教师这样给大家介绍一下其它的小动物呢?”

鼓舞幼儿大胆表述。

3.嬉戏“看谁说得好”

当教师出示小动物玩具时，幼儿能够精确地说出动物的名字及叫声。!来自屈.教师教案.!

例如：教师出示小羊玩具时，幼儿能说：小羊咩咩咩。

(最好让全部幼儿都有时机参加嬉戏叙述。)

4.出示儿歌挂图，教师引导幼儿进展深入理解和朗读。

(三)完毕局部

教师小结：“今日我们小朋友跟这么多小动物做嬉戏，你们喜爱他们吗?你们会怎样关怀爱惜动物朋友呢?请小朋友想一想，说一说。”

活动延长

教师可以组织幼儿连续观看和争论上述小动物的其它特征，例如吃什么等。

教学反思

本活动各个环节设计紧凑，合理。符合少数民族幼儿的年龄及需要，活动过程中，我运用了新的教学方法，较好的完成了本次活动的活动目标。但还是有一些需要改良的地方，如：在介绍小动物，出示手偶玩具的时候，有些地方条件有限，没有手偶玩具的，可以以绘画的形式，把小动物的外貌特征，详细形象的画出来，那样，使幼儿对小动物的熟悉更进一步。

总之，这节教学活动从设计到展出，使我收获许多，信任我在今后的不断学习和反思中，对本班幼儿的课堂教学

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