当代大学生媒介素养与媒介素养教育

精品文档（可编辑）值得下载精品文档（可编辑）值得下载11/1当代大学生媒介素养与媒介素养教育任何科学发明都更加广泛且深入地影响着社会生活的各个领识和利用媒介资源进行自我完善，提升媒介素养。【关键词】大学生；新媒体；媒介素养；媒介素养教育媒介素养是现代信息社会对人的素质提出的新要求。境下媒介素养构成和媒介素养教育的认识也必然要发生相应的转变和调整。媒介素养教育对当代大学生人格的培养和综合素质100662.03%的大学生每天都在使用微信、微博、QQ、Twitter10.64%80%以上的大学乏自控能力，93.24%的大学生或多或少会在学习时受到新媒介产品的影响，92.35%的大学生坦言在上课时会偷偷用手机或平板电脑上网；四是对新媒体中不良信息的抵御能力不五是半数体育院校大学生对媒介素养教育课程缺乏认知，85.29%的大学生认为，有必要在大学开展媒介素养教育并增设媒介素养教育相关课程。化的品位、丰富大学文化的内涵、拓展大学文化的功能。一、当代大学生媒介素养现状调研为更好地了解新媒体环境下大学生媒介素养与媒介素养教育现状，201411～12100612.93%。（一）当代大学生媒介素养失范现象对新媒体依赖程度高3G、4G、WiFi对新媒体产生了强烈的依赖性。95%左右的被调查者每天使用手机上网的128.73%8度非常之高。缺乏新媒介信息辨析能力证明了这一点。80%以上的被调查者承认，不会对信息的真伪进行深究，只有不到20%的被调查者表示会“认真分析和过滤”。这也从侧面反映了当代大学生在面对庞大新媒体信息资源生的媒介素养，已经迫在眉睫。对新媒介缺乏自控能力跳跃性、碎片化的阅读方式在大学生受众中非常流行。这种阅读方式浅显、片面，且影响深度思考，无疑会阻碍大学生理性思维能力的提高和思想深度的发展，使“三观”尚未形成的大学生无法抵御网络中不良信息的侵袭，批判能力不断弱化。有一项调查结果也应当引我们的重视。调查发现，93.24%的大学生或多或少会在学习时受到新媒介产品的影92.35网，久而久之教学质量难免下降。对新媒体不良信息抵御能力不足7040此以往，后果将不堪设想。（二）当代大学生媒介素养有待提升大学生在面对网络上的一些负面信息时具备基本辨100692.25%的同学会出于某种原因新媒介环境下大学生的媒介素养有待提高。的重视。二、当代大学生媒介素养教育的重要意义调查数据显示，85.29能力等多种能力。21迫在眉睫。（一）媒介素养教育关乎大学生成长成才习生活的有用工具，而不是沦为新媒介技术的奴隶。能力，形成正确的媒介批判意识。（二）大学生媒介素养教育关乎校♘文化建设文化氛围的目的。屏障，提升校♘文化品位，丰富校♘文化内涵。（三）大学生媒介素养教育关乎大学文化建设体描述方式所干预地来观察和认识世界”[1]，大众文化正在通过新媒介向校♘文化不断渗透。作为一种新的教育主张，新媒体环境下大学生媒介素养教育对大学文化内涵建设作用独特：首先，它有利于大学再次，新媒体环境下的媒介素养教育可以提高大学生抵制不良传媒文化的能力。三、当代大学生媒介素养教育范式构建三个层面展开综合探讨：（一）政府层面――应加强宏观引导政府应尽快出台相关政策法令予充分的资金支持和对教育者进行培训。加快媒介素养教育组织建设由政府主导或者委托高等教育管理机构推行媒介素养教育定或委托一些机构来实施媒介素养教育。（二）媒体层面――应净化媒介环境的媒体能够主动和真正承担起社会责任，净化媒介环境。新媒介行业内部应建成相应的符合当今时代特色的不良信息对在校大学生的侵蚀。（三）学校层面――应加强媒介素养教育1.整合各高校力量打造过硬媒介素养教育师资队伍素养教育论坛、向其他院校提供教学支持等。2.加强自身媒介素养，起到示范作用媒介素养的目的。将媒介素养教育纳入课程体系开展媒介素养教育实践活动境引导为辅助，而在实践中实现知行合一才是最终的落脚良新媒体的使用方式和传播途径，使大学生们能够引以为戒。总之，开展媒介素养教育，提升媒介素养，是新媒体环境对当代大学生综合素质培养提出的新要求，也是当代高等教育面临和亟待解决的一项新课题。在高校开展媒介素养教育，有利于帮助大学生学会在新媒体环境下正确选择使用媒介和进行批判性思考，学会利用媒介资源进行自我完善和价值观和世界观，构建起一个和谐有序的媒介生态环境，提升校♘文化品位和丰富大学文化内涵，以及推动我国新闻传播事业的健康发展，均具有重要的现实意义，应当引起教育界和新闻传播学界的足够重视。2015度立项课