教育信息化2.0培训心得体会（通用18篇）

第页共页教育信息化2.0培训心得体会〔通用18篇〕教育信息化2.0培训心得体会〔通用18篇〕教育信息化2.0培训心得体会1通过本次教育信息化学习，我明确了加快信息化建立的重要性和必要性，人类已走进以信息技术为核心的知识经济时代，信息化是充分利用信息技术，开发利用信息资，促进信息交流和知识共享，可以进步经济增长质量，也可以推动经济社会开展转型的历史进程。美妙的时间总是过得很快，信息技术应用才能的提升活动已经完毕。在这段时间里，我克制了工作和学习之间的时间冲突，合理安排时间，按时登录平台学习，积极参加培训的答疑活动，感受授课老师的风采，聆听他们耐心的解惑和真诚的传授。这次培训给我的感觉是全新的，足不出户，就能聆听各位老师的讲授，与同行交流讨论。这段研修的历程，有压力，更有收获。同时也深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术完美地交融到教学之中，充分发挥计算机工具性能、利用网络资、搜集信息、处理信息，从而进步教学质量。另外我体会到教育对老师在专业知识方面的要求越来越高。本次培训中学习的都是如今信息技术开展的前沿技术，如王子老师的《基于挪动微课的极简教育技术的理论研究——微信小程序的创新应用案例》，唐校长的《技术支持下的学习变革》，梁校长的《教学PPT的设计与制作》，王思思老师的《跨学科视野下的自然笔记》，朱思思老师的《教学理论中的思维导图》，陈老师的《学习类APP的教学应用》，钟老师的《工程式学习〔PBL〕设计》。我是一名小学老师，很庆幸学校为我们提供这次培训学习的时机，得到名师传授的教学经历和技术指点。从教以来，我接触教育技术有很长一段时间了，教学中总存在许多困惑，利用这次培训正好给我一个学习的时机，我受益很多，并让我充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。这与以往的培训相比，本次培训具备很大的不同之处。培训内容既充满新颖和实用感，又有一种挑战性。因此我在学习的过程中自始至终都是充满了乐趣，充满了兴趣。我每次都认认真真的完成作业，有时作业做的不好，就一次次的回看视频教学以及讲座，争取保质保量的完成作业。在培训时，老师讲解非常明了、明晰，只要培训者有时间去观看，就能掌握其中的知识点，即使一下了看不明白，可以反复地去看，直至自己学会为止。在国培中我是兴成长互加方案的学员，可以在这个坊里的学员都是幸运的。通过培训我理解到作为一名新时代的老师，必须具备良好的信息素养，具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，能纯熟运用信息工具，对信息资进展有效的搜集、加工、组织和运用。而这些素质的养成就要求我们不断地进展学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，假如没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的老师。本次培训激发了我教育教学新技术浓重的兴趣，我要通过教学理论，运用现代教育手段进步教学质量，赶上时代步伐。教育信息化2.0培训心得体会2随着信息技术逐渐在教学活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少，掌握的知识缺乏。作为一名中年老师，在培训过程中，我一直怀着饱满的热情，认真学习，大胆理论，在学习之余交流学习体会，所以彼此的信息技术才能进步很快。通过这次信息技术的培训，我深有体会：1、进步了我们教育信息技术素养。学高为师，身正为范，对本人现有信息技术状况的测评就让我感觉到：做为一名老师要做的还远远不止这些，老师的教学是一门科学，需要研究。教育信息技术也是一门科学，更要研究，老师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时，我们也认识到老师的成长也离不开教育信息技术，特别是我们中年老师。通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在教学活动中能使自己的教学过程条理明晰，兴趣浓重、明白易懂，使我对课程开展、教育信息技术有了新的认识。2、进步了专业知识程度。这次给我们培训的老师，他们的教学经历，专业知识程度，敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解，让我认识到学无止尽，自己的专业知识、学科理论等程度还有待于不断地进步。要在今后的教学生活中不断地复习、稳固、运用。真正的把教学活动和教育信息技术整合，融会贯穿。3、教育理念不断得到更新。通过这次培训理论与理论的学习，使我逐步更新了教育教学观念，理解了先进的教育科学根本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法。在培训期间，老师们组织我们分小组研讨优秀的教育教学课例、教学设计、课题研究等，使我们可以理论联络实际，实在进步教育教学的才能和程度。也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发现了各自在教育教学中的差距与缺乏。4、教育教学理论掌握得更为系统。通过这次培训，使我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种天更蓝、地更绿、水更清的感觉。这个培训，我是得益最多的，是老师们让我对一些教育观念的理解更加深化；对教学理论的认识更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充分。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我一定把这些感悟用在以后的教育教学中，并不断的完善它。把教育技术这种新的教学形式，合理地融入一日教学活动中，进步教学活动的质量。教育信息化2.0培训心得体会3通过对《中小学信息技术应用才能培训课程标准解读》学习和郭绍青教授的详细讲解，让我对中小学老师信息技术才能提升工程有了比拟深化的理解，也对自己后一阶段的任务有了较为明晰的认识，现把我对《中小学信息技术应用才能培训课程标准》的理解和体会简单小结如下：一、加强理论修养是工作完成的根底首先，理解了才能标准和才能培训课程标准的制定背景及根据，理解了才能培训课程标准的内容框架，明确了才能培训课程标准与才能标准之间的对应关系。其次，对老师在“应用信息技术优化课堂教学”、“应用信息技术转变学习方式”和“老师专业开展”方面提出的不同要求，形成了三个课程系列，构成了培训课程框架。理解了四类课程主题相对应的才能要求，知道了根据四类课程主题开发的详细培训课程。第三，理解了如何设计课程，形成课程体系。理解了如何有效地进展课程的开发。第四，理解了开展老师培训活动的要点。第五，理解了开展老师培训活动的要点。知道了当培训机构为老师提供了课程“超市”之后，就要进入课程施行阶段，即开展老师培训活动。这些都对我的思想产生了很大的冲击，“大数据时代”、“云课堂”、“翻转课堂”、“微课”、“微课堂”、“饥饿教学法”等等无一不冲斥着整个脑海，不由笑曰“我们被洗脑了”。从培训前的不知到知，从听说到理解，我对此次提升工程的重要性和必要性都有了较为深化的认识，也理解了自己在接下来的任务和需求。通过这一课的学习和培训我理解到作为一名新时代的老师，必须具备良好的信息素养，具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，能纯熟运用信息工具对信息资进展有效的搜集、加工、组织和运用。而这些素质的养成就要求我们不断地进展学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，假如没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的老师。二、丰富的专业知识是提升工程完成的前提通过聆听郭绍青教授的《中小学老师信息技术应用才能标准》及《中小学老师信息技术应用才能培训课程标准》解读，使我充分认识到作为一名现代社会老师，首先要具备根本的信息素养，掌握信息操作的根本才能和获取信息的才能，除此之外还应具备信息搜集处理以及表达的才能和综合运用才能。深化的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的开展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学形式和软件的根本应用。三、坚持不懈是信息技术才能提升工程后继开展的保证信息技术才能提升工程是一项长远的工程，它并不应该在短期内就完毕，随着科学技术的开展，各种新技术、新设备的不断更新出现，这就需要每一位老师都应该坚持不懈地主动学习、理解和掌握新技术、新知识，并不断地运用于自己的教育教学之中，方才能真正转变观念，提升教学方法与教学质量，从而让自己“懒”下来。教育信息化2.0培训心得体会4近期，学校组织全体老师进展了教育信息化培训，我对教育信息化也有了新的认识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的开展，改变我们的学习方式，信息的获取、分析^p、处理、应用的才能将作为现代人最根本的才能和素质的标志。特别是对信息技术的综合运用才能，如今已不只停留在课本知识课件的制作上。作为一名老师应积极主动吸纳当今最新的技术，并把它们应用于教学活动之中，在这短短的培训中我深深的体会到：一、理念上应更新1、这次教育信息化才能提升培训，我真正的认识到活到老学到老，只有更新观念，不断学习新知，从根本上提升专业素养，才能跟上时代的步伐。2、作为一名老师，具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自己的需要。还应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，纯熟运用信息工具〔络、电脑等〕对信息资进展有效的搜集、加工、组织、运用，这些素质的养成就要求我们不断地学习，才能满足现代化教学的需要，信息化素养成了终生学习的必备素质之一。二、专业知识方面1、作为老师，要具备根本的信息化素养，掌握信息操作的根本才能和获取信息的才能，还应具备信息搜集处理以及表达的才能和综合运用才能。同时，认识到教育信息化的重要性，理解了教育信息化的开展情况，信息化教学环境在教育教学中的作用以及几种常用的教学形式和软件的根本应用。2、教育的本质是通过传播、交流信息，有目的的影响别人的活动，因此我们要充分利用五大感官对信息的获取，并按一定的目的要求，选择一定的适宜的信息内容，通过有效的载体把经历，知识，方法传给学生。发挥信息传递视角的六大功能，方可创造情境，变静为动，变可见为不可见，变抽象为直观，模拟场景，转化信息，课堂教学效率才会不断进步。3、利用现代技术，解决传统教学手段传统信息技术教学目的的那些关键性的教学因素和教学环节。有效达成教学目的的困难点和影响有效达成教学目的的哪些关键性的教学因素和教学环节是整合点的不同定义。正确运用整合点的诊断方法，才能在现代教学设计中，找准有效达成教学目的的困难点。把握整合的三项原那么：紧扣学习目的；合适用啥就用啥；先用传统细信息技术后用现代信息技术。4、学习运用现代信息技术与课堂教学有效整合的八大根本形式：优化新课堂教学设计；掌握信息技术“潜在”的教育教学功能；理解整合的本质；明确整合的目的；准确诊断确定“整合点”；优化“整合点”内容的资设计；物化“整合点”资设计的成果，将其转化为媒体资，工具软件，智能软件等；恰当有效的应用整合资达成有效的教学目的。5、要“以人为本，育人为本，开展为本。”作为老师要尊重终身教育观，做好解析者，示范者，组织者，启迪者，指导者，给渔者，促进者。学生终身学习、开展观。做到主动参与，自主，探究，交互，合作，会学习，会活用。要以优质的数字化学习环境为支撑创新，因材施教。处理好尊重鼓励，民主平等，学会合作的师生关系。总之，培训时间虽然短暂，但我受益匪浅。我将在今后的工作中不断学习，努力把所学到的教育信息化运用到教育教学中去，使之真正为教育教学效劳。教育信息化2.0培训心得体会5转眼间，为期14天的教育信息化培训快完毕了，回忆这些天的学习生活，我深感自己与当今先进的教育信息技术的差距，也深化的认识到了先进的教育信息技术在教学中可发挥重要的作用，可起到事半功倍的效果，同时也深化的认识到了只有不断的学习，承受新理念、新技术、新事物，学会并运用新理念、新技术，才能跟上现代教育的步伐。回忆这14天的学习生活历程，我们繁忙着，却充实着；我们劳累着,却快乐着。这些天的培训，主要学习了信息化教学资微课制作资的搜集与处理；多媒体资的信息检索、获取与处理；录屏式微课的设计与制作、格式工厂；图形图像、音视频素材的搜集与处理；彩视的制作等。另外，还到南庄三中和平洲三中听了两节科，在南庄三中老师的课上，感受到了全新的信息化教学手段；而平洲三中的讲评练“翻转课堂”的教学形式，都使我豁然开朗。下面就谈谈我在这次培训中的心得体会：1、更新了观念通过培训，我理解了更多的教育教学理论、教学观念，拓宽了思路，对新课程的认识与理论都有了一个质的飞跃，对自身的素质进步有很大的推动作用。2、进步了才能通过培训我在多媒体有效运用方面有了较大进步。本次培训不仅仅在掌握先进的信息技术知识，还增加了学员的上机实战操作训练，我学会了如何快速的在网上检索资料、cs的制作、小影、彩视、易企秀的制作等。更好地使用各种软件来支撑教学，可以轻松构建自己的微课教学过程、编写学案。3、开阔了视野培训其间伴随班级到南庄三中和平洲三中进展听课学习,两所学校的翻“转课堂”和“练评讲”的教学方式是信息化教学时代的代表。培训让我认识了很多教育中值得学习的典范，开阔了视野，同时为今后的工作打下了坚实的根底。4、活到老，学到老。通过这次培训,我深化地认认识了:只有紧跟信息化教育的步伐,才能不被这个社会所淘汰。5、世上没有做不到的事。不能解决的问题，只要放在百度上搜一搜，查一查，都能迎刃而解。就像来这里培训听到老师们说得最多的两句话一样“内事不解问百度，外事不解问Goole”，“知之为知之，不知Goole知"。以上就是我此次培训的一点感悟，虽然还有许多知识没有完全消化，有待于以后继续加强学习、领会体悟，但通过这次学习、培训和交流，信息化这股扑面而来的教育清风，使我更加明确了今后的努力方向教育信息化2.0培训心得体会6暑假期间，我在老师进修学校参加了教育信息化应用才能培训。虽然培训的时间不长，但培训老师认真负责的讲解，让我收获颇多。通过这次培训，我对信息技术的综合运用才能进一步有了进步，同时也让我认识到作为一名老师，应当与时俱进，不断地去学习当今最新的信息技术，并致力于把它们应用于课堂教与学的活动中去。这次进修学校为老师学习计算机多媒体技术提供了良好的条件。对于我来说，学习的过程就是一个不断遇到问题和不断解决问题的过程，是一个不断翻开眼界，不断交流信息技术的过程。在学习和使用各种软件制作课件的时候，我遇到了一些问题，遇到问题首先我就自己先琢磨，每个软件的功能都很多，我们学会的可能只是这些功能中的一局部，有好多功能需要靠自己尝试、研究和理论。当然也有好多问题自己解决不了，我就虚心请教别的老师。因此，我掌握了许多有用的技术。计算机多媒体技术作为教学的一项辅助手段，对我们的教学工作起到了重要的作用。教育技术的有效运用，是要在先进的教育思想、理论指导下合理地选择有形技术，将其有机地结合在一起，应用到实际教学中去。我们在日常的教育教学中，要合理地运用现代教学技术为我们的课堂增添情趣，为我们的教育教学有一个良好的结果奠定根底。对多媒体技术的综合运用以及纯熟、恰当地运用，显得尤其重要。否那么，反而使课堂变得高耗低效，得不偿失。在过去的教育教学中，有时我会觉得制作课件比拟费事，所以并没有将信息技术与学科的教学有机地整合在一起。但随着有效课堂地不断理论研究，信息技术地不断开展，我不得不成认信息化应用教学对课堂教学质量的进步提供了很好的保证。因此，在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断地去学习、积累与开展。总而言之，这是一次有效的培训。在将来的工作中，我一定扎实工作，努力学习，把所学到的教育技术知识更好地应用到教育教学中去，让我的教育对象可以更容易地掌握知识，效劳社会。教育信息化2.0培训心得体会7我有幸参加了黑龙江省电教机构人员培训班，在四天的紧张培训中，使我更加理解了电教工作的新精神，新思想，使我受益匪浅，尤其在一线教学的我来说，更加是雪中送炭，为我今后的工作指明了方向，我一定以此为契机，把学到的内容带到今后的工作中去，以下是这次学习的几点体会：一、新精神的解读，理解了新的形势2023年9月国务委员____在全国教育信息化电视会议上指出信息技术对教育开展具有____性的影响，必须予以高度重视，要把教育风格信息化纳入国家信息化开展整体战略，超前部署。明确了近期的工作目的：在十二五期间根底教育信息化的工作重点为“三通两平台”，“三通”为：推动“宽带网络校校通”，完善学校教育信息化根底设施；推动“优质资班班通”，加快内容建立与共享；推动“网络学习空间人人通”，促进教学方式和学习方式的变革。“两平台”为：建立教育资“公共效劳平台”；建立教育管理“公共效劳平台”。信息技术可以对中国的教育产生____性的影响，可以进步中国人工作和生活的质量，面对全球化，面对复杂的社会，人脑思维是远远不够，一定要人机思维，君子要“善假于物”，善借“千里马”，才能“日行千里”。二、新概念的学习，开阔了视野，进步了理论程度目前在我们的生活中技术越来越成为生活的一局部，生活的环境越来越复杂。我们要改变以往的传统观念，技术不是一种技能，而是一种根本素养。老师在课堂上要从学科教学与信息技术手段整合要渐渐过渡到学科教学与信息技术手段交融，要向“教育与技术的交融，人和技术的愈合，技术与技术的交融”方向迈进。在信息社会中的人的生存是一种信息化的生存。作为一名老师也必须改变我们去信息技术的偏见与看法，许多老师认为信息技术会带给学生许多负面的影响，比方沉迷游戏、黄色不良信息、进入生疏的交际圈。对于这种情况隔离并不是方法，也不可能，关键是要找到正确的替代品，让学生有成就感。如今的老师不能只是讲知识的本身(书上和网上到处都有)，而是要讲知识快速获得的途径和方法，老师在教学中要有算法思维、设计思维、批判思维、分层思维等各种现代思维方式，有这种思维的老师教出的学生一定是活在将来，而不是过去。三、要擅长获取知识，理解获取知识的途径如今电教资的建立越加完善，获取教育资的方法和途径变得更加重要，只有快速的获取资，处理资，才能让教育资迅速的辅助我们的教学。这次培训，让我从新的角度和新的高度认识了信息化教育。今后，我将尽自己所能把所学到的知识用于实际工作中，并不断努力进步自己。教育信息化2.0培训心得体会8我是君召中心小学的一名刚入职的新老师，很庆幸上级领导部门为我们安排了教育教学信息化的培训，解开了以前教学时的很多困惑。之前上课的时候总是不会用信息化的教学工具，请教老老师后也是一知半解模棱两可。通过参加这次领导安排的信息化培训，这些信息化的教学工具才真真正正地发挥作用。20xx年10月19日在君召中心小学开展的信息化培训课程，使我在以下几个方面有了很大的进步。首先是写教案方面。因为是新老师以前根本没有写过真正意义上的教案，所以，写教案对我来说是一件很头疼的事情。每次请教有经历的老老师，他们总是忙中抽闲从头到尾给我表达一遍，指出本节课的学习重点和易错点。但是这样效率很低，一方面占用时间太多时间，另一方面口口相传总有遗漏之处。通过这次培训，我知道了班班通里面有教案设计这个模块，里面详细显示了各个名师的教案，我可以仔细研究名师的授课方式，学习好的教学方法，争取把教材吃透，把方法学到。当我认真研读完所有名师的教案后，再编写教案时就显得游刃有余了。其次是课堂教学方面。记得我上第一节课的时候还不会用班班通，课上的不够有趣，学生除了感觉我是新老师对我本人感兴趣外，课程的内容他们知之甚少，这都是因为我没有经历，备课不充足。通过这次培训，我知道班班通里面有我们所学课程的各种课件，优教课件、名师课件，我可以根据自己的实际情况选择课件，还可以进展增减，解决了我授课的一大难题。如今我都是提早在班班通上拷贝课件，在参考多个课件后，选择适宜的课件，然后进展删减。再上课，我就可以很好的把我的授课内容与教学课件融为一体。再次就是在课后辅导方面。在学校组织教学信息化培训之前，我们的课外作业只有课本或者教辅资料，形式单一内容枯燥。在参加了培训后，我理解到班班通授课平台上有我们每节课程的测试题，预习达标、课堂达标、单元检测。可以提早编辑删减，也可以在授课时进展标注。而且有提问、表扬、抢答等环节。内容丰富，形式新颖，学生们可以在游戏中学习与进步。当然，信息化授课平台的内容还有很多，对我们的教育教学工作大有好处。我希望领导部门能多组织这样的学习培训，让我们能在培训中学习，在学习中进步，为我们的教育事业奉献更大的力量！教育信息化2.0培训心得体会9近日，有幸参加了xx管理处举办的为期一天的政务信息及宣传报道培训活动。专家老师在这次培训中详细地阐述了宣传工作的重要性，新闻、信息、微信的.关系，新媒体时代如何做好宣传工作等培训内容，收获颇丰。培训完毕后对培训的内容进展了反复认真地考虑，把其中感触比拟深的内容梳理出来，与大家共享。宣传工作是第一消费力宣传工作重要吗？重要。这是老生常谈，其实大多都是套话，听得多了，便不以为然。况且从事宣传工作这么多年，写了数目可观的新闻稿件，真没觉得那篇带来了直接消费力，便从心理上懈怠。高速公路收费站就那么一小块天地，工作年年大同小异，时间长了便也觉得没什么可写的了。在这次培训中，为了阐述宣传工作的重要性，专家老师不用那些枯燥的说教之词，而是用典型的实例来说明，特别强调了当年焦彦龙厅长评价宣传工作时经常说的一句话：宣传也是消费力。大广高速建立期间，由于某些事情与地方协调工作进展得不顺畅，以致于工程用土运送受阻，各项工作因土不到位而无法进展，解决施工用土问题迫在眉睫。在这种情况下，河北日报记者写了一篇题为《大广高速公路京衡段局部标段遭遇“无土下锅”》的文章，报道发布以后引起了省委领导的高度重视，不到一个星期，问题便顺利地得到解决。不独有偶，xx改扩建工程建立期间，当地农民为了多要些补偿金，一夜之间，所征土地木桩林立，一篇题为《xx改扩建工程遭遇“梅花桩”》的内参得到省委书记____的重要批示，问题才得以快速解决，不仅节省了两个亿的建立资金，而且也为高速公路建立嬴得了充分的时间。通过这两个实例，让我充分认识到宣传工作的重要性，它不是可有可无的，有时候却起到了举足轻重的作用，成为直接推动交通事业开展的重要力量。这让我更加深化地认识到从事宣传工作的神圣感，以及基层宣传工作者所肩负的责任和使命。无论是高速公路建立还是高速公路管理，每天都要遇到这样那样的问题，每天都会发生这样那样的故事，每天都有那么多交通人在平凡的岗位上默默地奉献着，他们的追求、他们的苦恼、他们的辛劳、他们的欢乐需要更多的人理解和关注，这些都要求我们宣传工作者必须带着热情投入到人民群众中去，去关注，去支持，去宣传，去倡导。所以，宣传工作不是无事可做，不是可有可无，带着心去做就会有做不完的事情。教育信息化2.0培训心得体会10信息技术的广泛应用极大地拓展了教育的时空界限，拉近了我们同外界的联络，空前地进步了教育资的传播速度和教育的效能。传统的一只粉笔、几本书的教学形式正酝酿着重大的打破，特别是施行新课程以来，农村教育正面临着有史以来最为深化的变革。我们的教研方式也发生了显著的变化。网络教研犹如清风活水，给教育注入了新的活力，也让我们老师看到了进步教育教学质量的契机，为我们老师的成长提供了一条新途径。一、网络研修使教育生活更加丰富多彩网络研修从无到有，从少到多，对农村教育的开展起到了极大的推动作用。随着教改的深化和网络教研的蓬勃开展，网络教研工程已成为推动教改，推进素质教育的强大动力，成为进步教育教学质量的重要手段。网络研修是借助于积累了巨量课程资的网络平台，与不特定的老师就彼此感兴趣的教育教学问题进展分析^p与讨论的过程。假如我们把没有参与教研的老师比喻成“徒步者”，把使用传统教研的老师比喻成“骑马者”，那完全可以将使用网络教研的老师比喻成“驾乘者”。“希望能有更多的时机参加一些高质量的教研活动，学习更多的知识"，是众多一线老师的心里话。他们已开场意识到自己专业开展的重要性，专业开展的自主意识正在形成。二、网络研修使教学和研究充盈着成功的喜悦网络研修跨时空交流的特性，打破了专家、教研员与老师，老师与老师之间小范围、短时间互动的局限性，使普通老师与异地的同行、专家们一路同行。专家与老师之间的互动，使一线老师的理论与一线老师的理论互相促进；老师与老师之间的互动，使一线老师之间的经历和优势能得到互补。(一)发挥网络教研资优势，帮助老师教学网络教研实现了教育资的整合，农村老师可以充分利用其优质资，发挥现有设备的最大潜力，实现高质量和高效率的教学。首先，农村老师可以借助网络教研资备课，可以进步备课质量和效率，老师可以从中学习先进的教学理念和方法，以进步学生学习的兴趣，促进学生全面开展。其次，农村老师可以利用网络教研资进展授课，例如利用光盘中老师的讲课实录，有目的、有方案、创造性地讲课等，来进步自己的课堂教学质量和效率。最后，进步了老师和学生的信息素养，利用网络教研资，不仅仅是指先进的讲课实录、科学的教学设计和美观的教学课件。(二)发挥网络教研交互优势，通过网络构建学____同体网络研修形式中的学习，一改传统的、呆板的传授形式，科学遵循动静结合的原那么。一方面为老师提供高质量的静态资，另一方面坚持以老师为主体，利用____、在线答疑、讨论板、教学叙事等多种交互媒体提供动态助学，通过案例学习、问题探究、交流研讨、自己评价等方式帮助老师构建自主学习的环境，促进自主学习的文化，最终形成学____同体。如在网络平台交流板块，是老师在学习过程中的主要交流场所；又如许多老师在平台上发表自己的案例，老师们不但可以互相借鉴，还可以发表自己的评价。培养学生学会搜集信息，包括图片中的信息，同样学会搜集文字信息。低年级的孩子对文字不敏感，可是在高年级段你会发现学生对图片中的信息不敏感，只关注文字信息比拟多。这就需要我们老师在教学中经常浸透两种搜集信息的方法。网络研修为老师翻开一个敞开、亮堂的世界，让老师畅谈教育的心得体会，议论教学中存在的问题，考虑让教学更有效的对策。教育信息化2.0培训心得体会11近些年，每个学期学校都会进展老师网络培训的活动，今年也不例外。这次我有幸参加了信息技术的培训，感触很深：深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术交融到教学之中，充分利用网络资，搜集信息、处理信息，从而进步教学质量。一、理念上应更新在这次培训中，各位专家和老师的讲座，为我们一线老师提供了许多技术上的指引，让我们从理论上有了较大的进步。Flash动画的制作，让我们看到了信息技术在生活中的广泛应用。让我体会到教育对老师在专业知识方面的要求越来越高，进入21世纪，专业知识更新之快，使得一些专家昨天还是专业知识的权威，今天就可能落伍。所以说我体会到活到老学到老，只有更新观念，不断学习新知，从根本上提升专业素养，才能跟上时代的步伐。作为一名老师假如不努力实如今专业方面开展，将跟不上不断变化的教育开展的新形势。二、细节上的浸透本次培训中，老师注重细节上的教学浸透，他通过专题讲座与案例分析^p和演示操作的方式，不仅教给我们知识和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家。计算机辅助教学进入课堂，给教学带来了活力和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些缺乏，对教学中重点的讲解、难点的打破有很大的辅助作用。老师在授课时，在一些细节的讲解上非常细致，恰当地浸透各学科的常识，使不同程度的老师都能得到进步，真正的学有所获。三、技术交融教学多媒体技术与课堂教学的有机结合，化抽象为详细，更加直观和详细地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也进步了教学效果和课堂效率。同时，由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反应、个别指导和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使学生成为学习的主人，做到自主学习、冲学习和高效学习。在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来辅助教学，有助于进步学生学习兴趣，打破教学难点，对优化数学教学起着显著的作用。在今后的工作中，要不断地更新自己的教学观念，改变自己的教学行为，并把这次培训所学的内容和方法用到自己的教学理论中，努力进步教育质量，让学生快乐成长。教育信息化2.0培训心得体会12近些年，每个学期学校都邑进展老师网络培训的运动，今年也不破例。这次我有幸参加了信息技巧的培训，感触很深：深深地体会到盘算机帮助教授教化已经走到了我们身边，认识到讲堂上要把信息技巧交融到教授教化之中，充分应用网络资，搜集信息、处置惩罚信息，从而进步教授教化质量。一、理念上应更新在这次培训中，列位专家和先生的讲座，为我们一线老师提供了很多技巧上的指引，让我们从理论上有了较大的进步。Flash动画的制作，让我们观到了信息技巧在生活中的普遍利用。让我体会到教诲对老师在专业知识方面的要求越来越高，进入21世纪，专业知识更新之快，使得一些专家昨天照样专业知识的权威，本日就可能落伍。所以说我体会到活到老学到老，只有更新看念，持续学习新知，从根本上晋升专业素养，才能跟上时代的方式。作为一名老师假如不尽力实如今专业方面成长，将跟不上持续变更的教诲成长的新形势。二、细节上的浸透本次培训中，老师注重细节上的教授教化浸透，他通过专题讲座与案例阐发和演示操作的方法，不仅教给我们知识和技术，更在无形中用本身的言行来引导人人。盘算机帮助教授教化进入讲堂，给教授教化带来了活力和活力，多媒体盘算机把语言、声音、图象、翰墨、动画、音乐等颠末处置惩罚后，形成一种全新的、图文并茂的、富厚多彩的形式涌现教授教化信息，补充了以往讲堂教授教化中的某些不够，对教授教化中重点的讲解、难点的打破有很大的帮助作用。老师在讲课时，在一些细节的讲解上非常过细，恰当地浸透各学科的常识，使不合程度的先生都能获得进步，真正的学有所获。三、技巧交融教授教化多媒体技巧与讲堂教授教化的有机结合，化抽象为详细，加倍直看和详细地将信息转达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动介入、创造、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习念头，也进步了教授教化后果和讲堂效率。同时，由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反应、个别指导和游戏的内在沾染力，故具有极大的吸引力，最终使学生成为学习的主人，做到自主学习、冲学习和高效学习。在现行教授教化中恰当、正确地使用多媒体手段来帮助教授教化，有助于进步学生学习兴趣，打破教授教化难点，对优化数学教授教化起着显著的作用。在往后的工作中，要持续地更新本身的教授教化看念，转变本身的教授教化行为，并把这次培训所学的内容和措施用到本身的教授教化理论中，尽力进步教诲质量，让学生愉快开展。教育信息化2.0培训心得体会13信息技术作为一门新型的课程，其理论性强，开展快。为合适教育形势的开展，我校从三年级开场便开设了信息技术课，经过一段时间的教学，学生们已经掌握了一定的信息技术知识和根本的操作技能，并把所学的知识使用于平时的学习生活中。当我看到学生们纯熟地使用计算机学习时，我享受着成功的喜悦和欢乐。在此，我想和我的同仁们一起分享这欢乐的一刻，一起分享我在新课程理念下小学信息技术课堂教学中的心得体会。一、营造有利于学生主动创新的信息技术学习气氛良好的信息技术学习气氛是有效教学的前提。要营造好学生课堂学习的环境,老师应在引导学生把握知识体系的根底上,适当放手,让学生通过自主探究掌握技术工具的操作方法与应用技巧,在过程中理解和理解相关概念和原理,陶冶心性,形成安康人格：老师要做好指导和调控,有方案地让每个学生亲历与体验需求分析^p、方案设计以及方案施行等解决问题的完好过程,鼓励学生在过程中积极思维、大胆想象、勇于创新。二、合理选用并探究新的教学方法与教学形式首先,可以学习、借鉴其他科目的成功经历,根据教学需要恰当地采用讲解、观察、讨论、参观、实验等方法,做到兼容并蓄、取长补短。其次,可以吸收国内外信息技术教学的成功经历,在继承的根底上大胆改革,探究新的教学方法与教学形式。要从教学实际出发,根据不同的教学目的、内容、对象和条件等,灵敏、恰当地选用教学方法,并擅长将各种方法有机地结合起来。任何一种方法和形式的选择和使用,都应该建立在深化理解其内涵的根底上。譬如,"任务驱动"教学强调让学生在亲密联络学习、生活和社会实际的有意义的"任务"情境中,通过完成任务来学习知识、获得技能、形成程度、内化xx。所以,要准确理解任务驱动中"任务"的特定含义,使用中要坚持科学、适度、适当的原那么,防止滥用和泛化；要注意任务的情境性、有意义性、可操作性：任务大小要适当、要求应详细,各任务之间还要互相联络,形成循序渐进的梯度,组成一个任务链,以便学生踏着任务的阶梯去建构知识。三、营造创新、开放的学习环境21世纪是一个信息万变的时代，仅靠书本上的知识是没方法教好学生的。新的信息技术知识正以惊人的速度层出不穷地开展。信息技术课不同于其它学科，它更有利于培养学生的创新程度，提升学生的整体素质。在学校领导的支持下，我校师生共同拥有了一个创新、开放的学习环境，共同拥有了一个知识交流的平台。老师已经不再是从前无所不知的圣人。如今的师生共同学习，共同进步。当学生的思维活动和结论超出老师所设计和期望的轨道时，我们已不再将学生的思维纳入自己的思维形式之中，我们可以做到的仅仅鼓励学生大胆质疑，鼓励学生通过互联网理解更多的知识来扩展自己的知识面，欢送学生与自己争论、交流，给予学生发表意见的时机，使学生充分利用好网络这个人机交流的平台，逐步培养学生的创新精神和使用计算机的程度。如在学习《计算机的软件系统》一课时，教材上的知识已经不能满足学生的需求，学生很想理解计算机开展的一些最新动态，理解一些最新的软件系统。为此，我和学生们一起上网在百度搜索中搜索关于计算机信息方面的新知识、新动态和大家一起分享。学生们感慨地说：“老师，网络真是我们学习的好帮手”。是的，计算机和网络技术作为一种工具，其教学从课内扩展到课外，从校内扩展到校外，并与其它学科的穿插浸透，有效地提升了学生综合应用知识、创新性地解决实际问题的程度，使学生的创新程度到达整体提升。教育信息化2.0培训心得体会14这次的网络远程研修课程学习，给我们提供一个新式的学习交流平台，是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改良和进步。通过理论学习和与同事们的研讨、交流、思维的交换及对自己在教育过程中的反思，我有了新的感想。平时自己教学中信息技术的应用才能相对落后，以致于不能从理论的层面来解释自己教育教学工作中遇到的一些现象和困惑，不能放手学生，不敢把课堂还给学生。在研修期间，我静静的聆听专家的讲座，与同事进展热烈的讨论，认认真真的作业和反思，虚心学习到了许多先进的教学理念，更新了自己的教学观念，理解了更多地关于高效课堂和教学设计的技巧和方法，进步了自己的专业技术程度。此次课程学习中，我体会到了信息技术选修模块既要注重技术深度和广度的把握、技术方和技术思想的挖掘，又关注技术文化与信息文化理念的表达。要将理解、选择、使用技术作为我们的教学目的，这种技术包括“操作”层面上的技术、“方法”层面上的技术、“思想”层面上的技术，要包括技术工具、技术方法、技术思想以及技术文化〔即技术及技术产品影人的行为、习惯、价值观念等〕诸多方面，要引导学生在动手操作、自主探究和解决问题的过程中把“学技术”与“用技术”交融在一起。今后我必需要树立先进的教学理念。学生是课堂的主人，课堂应是学生精彩展示的舞台，必须改变过去以老师为中心的陈旧教育观念，尝试让学生自主学习，在此根底上展示交流，在交流中获得才能提升，情感得到升华；明天我必须养成终生学习的习惯，重新认识学习的重要性，在学习的自觉性上发生改变，以便能开阔自己的思维和认识，进步了自己的知识与教学才能；不断的丰富自己，充实自己，使自己的考虑得到提升，对问题的看法有更深的认识，课后经常撰写教学反思，进步教学实效。教育信息化2.0培训心得体会15在我们迈入二十一世纪的今天，以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的开展，越来越深化的改变我们的学习方式。信息的获取、分析^p、处理、应用的才能将作为现代人最根本的才能和素质的标志，随着素质教育的不断深化，对老师的要求也不断进步，只有老师的素质高，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，老师要不断的学习、不断的进步，以适应当今教育形势需要。从小培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的根本要求，也是增强综合国力的一个重要组成局部，对于青年老师而言，运用现代教学技术进展多媒体教学是现代教育的一大趋势。信息技术教育培训给我带来了一次与现代技术接触的时机。通过学习我的最大收获是：1、通过培训，结合了老师应掌握的大局部内容〔PowerPoint多媒体展示，版权知识，上网方法、信息搜索引擎，网站及网页创立，光盘的使用，文字处理软件，桌面排版，____〕。这种任务驱动式学习，更营造了一种学习的气氛。没有大而空的理论阐述。师生平等，使我更易于理解与承受。使我认识到怎样从学生的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的弥补了我的计算机知识的缺陷。2、通过培训使我收获最大的是教育观念的更新我们传统的教育方式是老师教学生学，老师再教学生再学，老师不教学生不学的过程。多少年来一直没有改变，就像某老师举的例子一样，19世纪的医生到20世纪的手术室就不会动手术而19世纪的老师到20世纪的教室却能照常上课，而且越是老老师经历越丰富。看似个笑话，背后却反映出了我们教育事业的悲哀。而将来教育打破了传统教育的常规，使要学生学习变为学生要学习，教学中老师要树立以学生为主体的教学观念，以转变学生的学习方式为核心，注重中学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习，鼓励学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，主动探究，掌握学习的方法。3、互相帮助，合作学习，在学习的过程中，取长补短，集思广益，共同进步。结对共享是通过电脑派位、扑克抽签、自由组合或其他一些方法，随机或者按一定规那么、标准的两两组合，学员们就学习方法、内容、资等进展交流、商讨、帮助。教法研讨是让学员讨论在实际的教学理论中将要或可能遇到的问题、困难等。每个学员都按严格的要求创设标准的文件夹，且设置共享，并在每一模块完成后按要求上传到老师机指定位置。每个学员都可以根据需要参考其他学员的`学习成果，使用其他学员的支持材料以及搜寻到的资，实现资共享。爱好者博墅。4、每天在探究的时候，每一点进步，每完成一个作业，甚至每下载一幅图片，一段文字，都是为今后完成作业作准备。一旦当我们的教学理念发生了变化，再加上采用适当的教学组织形式与教学技术，学生的负担就会有所减轻，学习的兴趣也会真正萌发。培训后在工作中的打算1、我校其他学科已有老师教育培训，目前我们已经开场讨论与交流。2、为稳固培训成果，在校内准备利用学到的教学方法，开展教研组集体学习，以及搞校内级的、区级的、甚至市级的公开课与研讨课。3、利用本次培训成果，积极开展学科教学活动，讨论新的教育理论，新的教学形式努力形成自己独特的教学风格和特色。通过培训我最想说的一句话是：我们全体教育工作者，要尽快团结行动起来，利用如今教育技术和国际互连网，以适应当今教育形势需要。教育信息化2.0培训心得体会16这次培训为进步老师的自身程度提供了良好的平台，为老师专业开展提供了平台，经这段时期的学习，我感到了成长的快乐，但也感受到自己在教学中的一些缺乏。如今的社会日新月异，高科技的开展，需要老师掌握一定的计算机知识，利用网上的教育资为教学效劳，促进学生的开展。虽然感觉时间有点紧张，但很充实，学到了很多知识，可以说我很认真的完成这次学习任务。对于计算机我可以说既不熟悉又生疏，虽说经常使用，但其中好多东西都还不懂，但我对计算机特别感兴趣，通过在网上的自主学习，在加上做作业来进展反应。使我对网络世界有了更进一步的理解。可以说让我大饱眼福，大开眼界。学习中，我学会了如何做研究型的课题，还有网页型的frontpage，还有上网查找资料的技巧，并建立了自己的博客，拥有了自己的邮箱。学习是辛苦的，但我认真的去把的所有内容学好，认真完成每一天的学习任务。这次培训学校从老师的实际培训出发，做到了通俗易懂，由浅入深。这次培训为本期的所有老师搭建了互相学习，互相交流的平台，使我们在互相交流和合作中不断进步和成长。并能在以后的教学活动中纯熟运用这些知识，不断进步自己的教学程度，为孩子们的成长带来福音。在这次培训中我学到很多计算机方面的知识，更重要的是增进了和其他学校老师之间的交流。大家坐在一起畅所欲言，互相讨论，交流，把自己不理解，不明白的地方提出来，让老师来帮助解决，这样使得互相之间都得到了学习，稳固知识的时机，进步了学习的效率。培训的时间有限，只能将我们领进教育技术这扇大门里，至于门的背后终究隐藏了怎样的风景，每个人又能看到多少美丽的风景，这就需要靠每一个人各自在今后的教学理论中去努力探究了。我希望自己在今后的工作中能将教育技术学以致用，不断更新自己的教育技术知识，进步自己运用多媒体的才能，成为一名不断学习不断开展的老师。同时也希望今后能多举办一些这样的培训，因为计算机知识更新是很快的，只有不断地学习，才能掌握最新的知识，把工作做得更好。在工作中，我要利用所学到的计算机知识，设计课件进步了学生的学习兴趣，进步教学质量，获得更好的成绩。教育信息化2.0培训心得体会17近期，学校组织全体老师进展了教育信息化培训，我对教育信息化也有了新的认识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的开展，改变我们的学习方式，信息的获取、分析^p、处理、应用的才能将作为现代人最根本的才能和素质的标志。特别是对信息技术的综合运用才能，如今已不只停留在课本知识课件的制作上