小班新年语言教案模板5篇

小班新年语言教案模板5篇活动目标：

1、引导了解家乡过年的各种习俗活动，能用完整、连贯的语言表述过年的做的事情。

2、初步学念儿歌，感受过年的欢快气氛。

3、能娴熟进展朗读，读出儿歌的趣味性。

活动过程：

1、通过提问，引导幼儿回忆过年时的阅历，引起幼儿叙述的兴趣。

(1)你喜爱过年吗?为什么?(引导幼儿大胆的说出自己在过年做过的趣事)

(2)你觉得过年的时候是怎么样的?

(3)在过年的时候爸爸妈妈都会做些什么?比方妈妈会我房子清扫洁净，还会买好多好吃的食物)(扫房子，买年货)

(4)在过年的时候我们常常都可以吃到?软软的、香香的年糕。(引导幼儿说出年糕和米果)在过年的时候，一般乡下的叔叔和阿姨们回去做年糕，打米果。

(5)在过年的时候我们饭桌上吃的最多的是什么菜呀?(引导幼儿说出鸡呀，鱼呀摆满了桌子)

(6)在吃团年饭的时候，每次都要放完鞭炮之后就要大家围坐来饭桌前吃团年饭。

(7)小朋友你们觉得最好玩的是什么是呀?(引导幼儿说出拿红包)。

小朋友不仅可以拿红包也可以穿上新衣服，小朋友们觉得快乐吗?

(8)观赏图书。

教师出示幼儿用书，让幼儿进展观赏图书，并且说说你在图书中看到了什么?

小结：过年是一个特别喜庆的日子，爸爸妈妈都会预备许多的年货，我们小朋友也可以穿上美丽的新衣服。

2、哪接下来谁来说说你们在过年中还做过什么事。

(1)请幼儿叙述自己过年做些什么事情。

(2)教师：过年你会做些什么事情?

(3)引导幼儿大胆的叙述，用完整、连贯的语言进展叙述。

小结：小朋友们都可以回忆自己在往年过年时，所发生的一些好玩的事。

3、通过儿歌熟识顾念的各种习俗活动。

(1)教师朗读儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗活动。

教师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，让我们一起来听听，过年会做哪些事吧!

(2)请幼儿叙述听到的儿歌内容。

教师：儿歌中说了，过年会做哪些事情?

请幼儿留意倾听别人叙述的内容，说别人没有说过的，别人说过的就不要在重复了。

小结：我们要把自己在录音中听到的完整的说出来。

4、拓展叙述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情?为什么?

5、进展叙述儿歌。

(1)教师带有感情的进展叙述儿歌

(2)集体叙述儿歌。

(3)个别幼儿叙述儿歌。

教师进展小结评价。

小班新年语言教案模板2

活动目标：

1、通过对如何过新年的争论，让幼儿了解中国传统节日——春节以及习俗。

2、熬炼幼儿的语言组织力量，要求幼儿能够用较为流利的语言描述过年的情景。

3、培育幼儿能够使用丰富的词汇来形容新年的欢乐和自己愉悦的心情。

活动预备：ppt课件，泡泡泥。

活动过程：

1、教师讲故事，引起幼儿兴趣。

教师讲年的传奇故事，让幼儿了解年的来历。

2、谈话导题

师：新年就要来到了，大家都很快乐，让我们来想一想，怎样过新年才欢乐呢?

(引导幼儿回忆过年的习俗，大胆发言)

3、幼儿自由争论

师：请想好了的小朋友来讲一讲，去年的时候是什么过的?心情怎么样?

(要求小朋友用流畅的语言具体描述当时的情景，且描述当时的心情是词语要丰富)

4、出示ppt：包括年画、对联、团聚饭、守岁、爆竹等图片)，请小朋友看一看，这些都是什么?并说一说。

(对年画的图案和颜色进展描述，并说出年画的含义，对春联的对称性突出争论，争论年夜饭不行缺少的菜是什么，争论守岁的意义，对于爆竹的颜色、声音、安全性进展争论等等)

5、回忆去年小朋友给家人朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的?我们在拜年的时候说了些什么?

6、告知小朋友，新年是一年的新开头，小朋友又大了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么准备，有什么愿望，应当怎样做?

7、学习用泡泡你包饺子：

(1)泡泡泥揉成球体;

(2)把球体压扁，做成饼状;

(3)把球形的的馅放在饼上;

(4)把饼对折，把馅包在其中，饺子就做好了。

(引导幼儿表达乐观的新年愿望)

小班新年语言教案模板3

【活动目标】

1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。

2、了解过新年要拜年，尝试说说祝愿的话。

【活动预备】

亲子争论过有关过年的话题;“新年到”背景图一张;“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体”图片各一张，红包人手一个;喜庆的音乐

【活动过程】

一、导入：敲锣打鼓放鞭炮

听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。

二、初步学念儿歌

出示“新年到”背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。

让幼儿说说什么节日快要来了?

(把小朋友的图片贴到背景图中)

提问：春节里我们小朋友的穿戴和平常有什么不一样?(当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，教师将新衣服、新帽子的图片，贴到“小朋友”身上。)

用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

提问：过新年的时候我们会做一些什么特殊的事情?(当孩子说到“放鞭炮、拿红包、拜年”时，教师将相应的图片放到背景图上。)

用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。

三、看图片，完整学念儿歌

新年到，新年到，

穿新衣，戴新帽。

放鞭炮、拿红包，

大家说声新年好。

四、拓展

提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么?(祝你新年欢乐、祝你心想事成……等)

尝试将祝愿的话编进儿歌里，如：将最终一句“大家说声新年好”替换为“大家说声新年欢乐、大家说声心想事成……”等等。

每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。

【活动延长】

在娃娃家里，引导幼儿仿照拜年的情节。

【活动建议】

建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿憧憬过春节的情感。

小班新年语言教案模板4

活动目标：

1、仔细倾听故事，能大胆地向别人庆贺新年欢乐

2、感受故事仆人公与人共享的欢乐。

活动预备：挂图、贺卡、作画用具、大卡纸

活动难点：感受故事仆人公与人共享的欢乐。

活动过程：

一、出示贺卡，引出故事

这是什么?它是干什么用的?

幼儿观赏，教师总结

二、观赏故事，理解内容

1、教师叙述，提问：这个故事的名称是什么?小老鼠波波寄贺卡给哪些好朋友?

2、出示图片提问：为什么波波要送贺卡给它的好朋友?

波波送给小猫等贺卡上画了什么?

波波后来收到了什么礼物?

三、制作贺卡，激发愿望

1、小朋友，我们给谁制作一张贺卡，在新年的时候送给他呢?

2、她喜爱什么?怎么装饰?

3、教师依据幼儿的意愿做贺卡做好后一起送贺卡。

小班新年语言教案模板5

活动目标

1、围绕“迎新年”这一话题，清晰连贯地表达自己的开心心情。

2、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

3、通过参与节日《迎新年》环境创设，感受参加节日庆祝活动的乐趣。

活动预备

1、物质预备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人预备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡外形、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。

2、学问阅历预备：丰富有关过新年的学问阅历，如：让幼儿观看家里为过新年而劳碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。

3、事先取得家长的协作，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。

活动过程

(一)通过谈话，激发迎新年的开心心情。

1、引导幼儿观看活动室的变化，激发幼儿的开心心情。

师：发觉活动室有什么不一样?

引导幼儿自由描述班级的变化。(美丽、新奇、舒适、喧闹、喜庆、快乐等)

师：是为了迎接什么节日的到来?

2、新年倒计时。

师：离“新年”还有几天?

小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。

4、鼓舞幼儿大胆叙述。

(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?

(2)师：小动物是怎样迎接新年的?

(二)出示新年老人的礼物，鼓舞幼儿大胆叙述。

1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。

一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。

师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健安康康、快欢乐乐地成长!“

2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁?

启发幼儿说出四周的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。

3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。

师以神奇的口吻告知幼儿：这是一棵奇妙的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。

启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝愿家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮助记录下来，挂在“愿望树”上。

4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。

新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢送我呢?(引出下一环节)

(三)引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。

1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?

幼儿按自己的意愿选择材料进展操作。

第一组：制作贺卡

材料——卡纸