高考作文序列化训练专题十

高考作文序列化训练专题十描形绘神露本真，悠悠人事萦心语——记叙文的表达训练[真题展示](2012·高考江苏卷)阅读下面的材料，按照要求作文。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。(孟郊)为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。(艾青)在这些神圣的心灵中，有一股清明的力和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，即可看到生命从没像处于忧患时那么伟大，那么丰满，那么幸福。(罗曼·罗兰)请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。[品读样卷]忧与爱江苏考生已是上海的深冬，砭人肌骨的寒冷。上海眼科医院外的灰色地面，枯叶软塌塌地浸在积水中，想必淅沥的冬雨定是下了一夜。拽了父亲的手怏怏地走，父亲忧愁的目光像这锁了寒雾的深冬，迷蒙而凄恻。来上海检查是费了一番周折的，在我看来一次检查眼压高是算不得什么的。而父亲的眉自那时起就没有舒展过。是谁强颜欢笑将那忧愁深掩？是谁一夜夜叹息彻夜难眠？又是谁一次次欲言又止独品忧愁？“孩子，听话，去检查吧，要是真有问题，我们就可以早治疗，爸这心忧得慌啊！”于是，此刻我站在这里。彤云密布，天空又“啪啪”落起雨来。灰湿的地面，冰冷的台阶，望着看不到头的队伍，我终于知道为何父亲要站立一夜排队挂号，只为了挂到靠前的号码让自己的女儿早些检查，早点回家。我不知道父亲是以怎样的姿势排队的，或许就像个叫花子似的蹲着熬过这个落着雨的冬夜；我不知道父亲是否呵着手跺着脚来驱赶冬夜的酷寒；我不知道父亲是如何与排队的“黄牛”周旋；我不知道父亲是否就像一匹老狼奔波在上海纵横的地铁和小路之间……我觉得以前的执拗近乎于可笑，那些因为检查而落下的高三功课没有资格称作牺牲。现在的我只想守着那份厚重于天地的父爱，尽快检查，将父亲的担忧溶解在这个冬日的清晨。经过各种繁复的手续，漫长的等待，我紧紧攥住父亲，就好像离家的小船找到了停靠的码头，我们终于来到了测眼压室前。父亲那融合着忧与爱的目光凝视着我，将我的泪一次次逼出，父亲那一夜未睡的憔悴的脸上写满了担忧与慈爱：“孩子，好好检查！”……医院外面的雨仍下个不停，父亲就这样站在雨中，站在那些软塌塌的枯叶上放声大哭。我终于知道这是怎样的忧愁，怎样的父爱，才能让一个男人不顾众人眼光，在得知女儿平安后放声大哭，让郁结在心中的不安与忧虑如一泻千里的江水般排遣……“爸，爸……”永远记得那个落着雨的冬天，父亲用他的“忧与爱”织成了布，做成了伞，挡住了一切风雨，只为了他的女儿。[感悟·借鉴]开篇景色描写，营造“忧”的氛围。人物刻画细致，一写父亲的“目光”，充满“忧愁”。反复吟咏，抒写内心的“忧”。环境描写再添“忧愁”气氛。想象父亲的奔走，突出“爱”，从而巧妙地将“忧”与“爱”联系在一起。大吉大悲看清自己，大起大落看清他人。——时代语录再写父亲的“目光”，目光中充满“忧与爱”，点题。父亲的哭再显“忧与爱”。此笔不可缺少。的景物，创造意境，渲染出浓郁的情感氛围，完全可以收到感人的艺术效果。我们来看巴金的《繁星》：“如今在海上，每晚和繁星相对。我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”“一切景语皆情语”。船行海上，疾驶异乡，看到这满天繁星，作者怎能不产生思念故国、怀念往事的感情？但他并没有直接抒写这种离情，而是写自己与繁星融成一片，亲密无间，巧妙地把一个游子孤寂而渺茫的心情反映出来。(3)借细节来显情列夫托尔斯泰说：“艺术起于至微。”“至微”就是指那些显示人情、人性的美，具有永久艺术价值的细节。成功的细节描写往往能达到“一瞬传情，一目传神”的艺术境界。例如：“她静静地躺在谷底，周边是一些散落的桃子，她手里还紧紧攥着一个，身上的血早早就凝固成了沉重的黑色。我悲痛得五脏俱裂，紧紧地抱住娘，说：‘娘啊，我的苦命的娘啊，儿悔不该说这桃子甜啊，是儿子要了你的命……娘啊，您活着没享一天福啊……’我将头贴在娘冰凉的脸上，哭得漫山遍野的石头都陪着我落泪……”(王恒绩《疯娘》)文中的她是一个疯子，更是一位母亲。她不认得猪草与稻谷，她会在大庭广众下小便，但她奇迹般地记住了从家到学校二十几里的山路，因为要给儿子送菜。途中无意摘到的几个野鲜桃让儿子第一次夸了句“真甜！你越来越能干了”，不想就是儿子这句话让她送了命，在回来的途中树枝断了，她掉下了悬崖。第二天，人们在悬崖下找到了她。一个“攥”字，写出了天下母爱的无言，可谓“一字传情”。4．情有境我们都有这样的体验：面对实情实景，在创设的特定范围内有对象地写作，容易酿造氛围，调动情绪，激发兴趣，触发灵感。如站在风中、雨中、雪中，或月下、花间、霞光里，写一个景致；如凭窗远眺，写远山、远水或是远天。那该是一种怎样的写作境界？何愁写不出触景生情、情景交融的佳作？观察高山流水，感知风花雪月，体验世态炎凉，捕捉生活中的闪光点，采撷真情的花朵，变“单一”为“多样”，变“静写”“死写”为“动写”“活写”，我们就会感到自己的思维活跃起来了，感情丰富起来了，文章也感人了。可见，写作需要寻求一种最佳境界，创造一种最佳境界。[练习一]心理细节描写训练心理细节描写可以展示人物的心理活动，使人物心理活动栩栩如生，逼真感人。教材经典篇目《装在套子里的人》《红楼梦》都运用这一细节描写。阅读下面的文字，请运用心理活动细节描写，将“我”紧张的心理活动形象地描摹出来。语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。答案：(参考示例)我不停地在心里念叨：“上帝啊，保佑我吧！我再也不上网了，不玩手机，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着上网，考试前一天还趁父母不在家偷偷玩了一上午游戏。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”[练习二]情感表达训练下面是一篇题为“你若安好，便是晴天”的怀念奶奶的作文开头，请结合你的生活感受，续写一段融入自己真情实感的文字，150字左右即可。我像一个拾荒者、悄悄收藏起时光的底片。那一夜，我翻转所有经筒，不为超度，只为触摸您的指纹……________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(参考示例)我与奶奶的最后一次相见，是今年的春节。那时她饱受疼痛的折磨，卧床已达两个月之久。我来到她床前时，她在床上躺卧着，我当时心里是那样难受。这样一个为了整个家族操劳一生的女性，到了晚年却不能安享幸福。她的被子还是十几年前从我家搬到二伯家时带去的被子，旧式的棉布面料，一个补丁摞着一个补丁。我握着奶奶枯如竹节的手，心里难受到不能自已。[练习三]借景抒情训练下面是一篇题为“荒山种茶人”的写父亲的作文，结合所给的语境，写一段具有“点染”作用的文字，从而借景抒情。父亲将他的青春奉献给大山。今年春天，霏霏细雨之时，我回到了阔别已久的家乡，看望在茶园劳作的我的老父亲。答案：(参考示例)漫山遍野的深绿、碧绿、浅绿直逼我的眼球，像是给大山围上了一层曼妙的绿纱。在这翠绿的茶园中，有一个不协调的土黄色的斑点，如果不仔细找寻，你可能不会发现，那就是我弯腰的父亲，他的背越来越像家乡的山，他的腰弯得深深的，像是要融进这无边的茶园里。[练习四]以“微”为主题，运用语言、动作、心理等细节描写，写一个片段，表现农民工父亲盼望宝贝女儿回家的情景，表现真切情感。答案：(参考示例)所谓的家，小得实在可怜。放上一张单人床和一个小饭桌后仅剩下两条板凳的空地。也难怪，硬生生地在两栋楼中间的夹缝里盖一间微型房屋，小是应当的。这丫头从小睡觉就不老实，这床这么小还要挤两个人，睡觉会不会挤着她？(心理描写)就这么想着，便赶紧把床向外挪了六七公分。“嘿嘿，”他憨笑着，“这样又宽又通风，丫头肯定夸我聪明！”这样想着，他高兴得连皱纹都平了许多。突然，他一拍脑门，懊恼地自言自语道：“老糊涂了吧！这床下都是干活的家什，里面万一有小虫顺着墙爬上来怎么办！这丫头不受咬，起个红疙瘩四五天都不消……”(语言描写，出神有味)他赶忙把床推回原位，带着亡羊补牢般的表情。他想出了一个好主意，让丫头在床上睡，自己坐在床边给她扇蒲扇，又不挤，还凉快，包准叫闺女睡个好觉！(可怜天下父母心)他还把被褥全抱到太阳底下去晒着，又一路小跑着去杂货店买了瓶花露水拍打在被子和枕头上。(“一路小跑”，何等激动)“闺女晚上做梦肯定是在有阳光的花海里”，他这样想着，巴不得自己这颗微小的芥子能成长成闺女身旁的一株花，给她带去芬芳。他想好了，等闺女来后先带她去吃自己舍不得吃的肉火烧，给她再加碗鸡蛋汤，要一个碗里两个蛋的那种……带她坐有空调的公交车观光，指给她看哪一栋楼是自己盖的，让她知道微小的农民工爸爸也能为这现代化大城市的创建做出贡献！阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的记叙文。天边飘过故乡的云，它不停地向我召唤。——费翔《故乡的云》我那故乡的小路，是我童年走过的路，路旁盛开的小花，给我欢乐和幸福。——熊卿才《故乡的小路》心中有一条故乡河，清澈的水波总在心上流过……——钟丽燕《故乡河》要求选好角度，确定立意，自拟标题，不要套作，不得抄袭。[审题立意]写作时，首先要明确材料的内涵，材料中的歌词，都与故乡有关：第一则材料，重在“召唤”，有母亲呼唤孩子回归之意；第二则材料重在“童年”，有回忆美好时光之意；第三则材料中故乡已经虚化。考生可以从以下角度切入：(1)故乡是游子的根。无论身在何处，游子如云般漂泊，最终都会回到一个叫“故乡”的地方，即叶落归根。(2)故乡是精神的栖息地。尘世纷纷扰扰，在故乡可以找到一份宁静；都市高楼大厦林立，故乡的颓垣却真正沉淀在人的心里！(3)故乡是童年的梦。想到了故乡，就想到了无忧无虑的童年。[佳作借鉴]老屋的留守时光外婆家那两间破旧的老屋，偶尔也会再入我梦境。梦里面，外婆家依稀是离别时所见的模样。有着温厚质感的阳光涂在斑驳的老墙上，洒满了旧街道。我同一群满身是汗的小孩儿从街东奔到街西，在一幢幢老屋里上蹦下跳，把老屋撞得吱吱呀呀直喊疼。小巷还是质朴的，老屋陈旧却不显破败，同这个不经打扰的街道一样，带着时光的线条，有着岁月浸染后的朴实与厚重。于是，带着一份寻找记忆的期盼，我踏上了回访老屋的路途。外婆的老屋，和别的老屋一样，挤在城市的一角。一个城市，或许总有那么一些可以称作乡村的边缘地区，这里的时代神经总是迟钝一些：井边的水泵还在嘎吱嘎吱叫唤，妇女们就着门前清澈的溪水揉搓着衣裳，小孩们没有繁重的学业，一群捣蛋鬼在老屋前游戏着争做“大王”——时光在这儿似乎放缓了脚步。外婆老屋的四周，不知何时，颜色鲜亮的新砖垒成的几间新房，挤在了密如罗网的小巷深处，与老屋灰暗的颜色格格不入，新的芜杂，旧的灰暗；溪水依旧静静流淌，只是早已不复当年的清澈，从溪面望去，鱼虾早已绝迹；连同老屋也是沉寂的，愈加显得空旷破败，不复当年的热闹欢跃。三子的爸爸去异地打工了，张婶的儿子进城买了房……老屋里大多是垂暮的老者，用不再有力的遍布皱纹的双手，为尚年幼的孙辈洗着衣做着饭，佝偻着辛劳了半辈子的背，抚育孙辈们长大，直到这些孩子像他们的父辈一般继续远行……“囡囡啊，你看这村里人越来越少，外婆真怕这老屋会被拆啊。”外婆为我端来一碗凉茶，浑浊的眼眸里蕴藏着担忧和无奈，“回来的人这么少，出去的人那么多，唉……”“外婆，您去城里和我们一块儿住吧，也好有个照应。”“囡囡啊，外婆不能走啊……老屋在这儿，外婆的根，也在这儿啊！”外婆一番动情的话，让我长久地沉默了。想起史铁生曾在他的《老屋小记》里这样写道：“总之，那个地方，在这辽阔的球面上必定有其准确的经纬度，但这不重要，它只是在我的心情里存在、生长，一个很大的世界对它和对我都不过是一个悠久的传说。”是的，对很多从乡村走出去的人来说，老屋对于他们并不仅仅是一幢岁月悠久的建筑。在这里，檐上的雀儿倾听过他们的第一声啼哭，老屋的墙根目睹了他们的蹒跚学步，屋前的老槐见证了他们的拔节成长。老屋，旧巷，家乡，定然是他们的情之所系，根之所在。然而，一个城市必然要经历不断发展壮大的过程，乡村逐步缩小，老屋一幢幢被拆除，崭新的高楼拔地而起，但我期盼着在城市发展历程中，我们的城市可以保留那一幢幢古旧的老屋，那一份质朴的乡情。别让风尘仆仆的远行人找不到回乡的路途，别让时代的快节奏消磨了乡村的宁静与温情，别让我们一个个都沦为失去灵魂之根的人。我相信所有的游子都念想着，住在老屋里的时光，与檐雀萦回低语，与老槐相看两不厌，重温这份质朴与温情。老去的是岁月，不老的是情