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文档简介

幼儿园小班社会活动教案与反思：新朋友【活动目标】

1、幼儿自己的照片每人一张。

2、布制玩具、教师制作的小红花或幼儿喜爱的粘贴等小礼物。

活动过程：

(一)教师亲亲抱抱小朋友

导入语

师;小朋友们今日是你们来到小中班的第一天，你们看班里有这么多小朋友，咱们来相互熟悉一下好不好?

幼儿：好......

师：现在教师先自我介绍一下......

师：今日教师给小朋友们带来了许多礼物，(出示玩具，小红花等)。教师喜爱你们，想和你们做朋友，谁情愿成为我的新朋友?播放音乐《幼儿园里真欢乐》音乐完毕二位教师各去找到一名幼儿，对他们说：“我喜爱你!想和你成为好朋友。“并和幼儿亲亲抱抱，然后送上小礼物。

(二)鼓舞幼儿大胆的说出自己的名字

师：现在哪个小朋友想来介绍一下自己，就可以领取精致礼物一份。

1、请举手的幼儿按先后挨次站到中间，大声说我叫：“XXX。“

2、对个别胆小的、大方的幼儿不要太牵强，教师可帮忙他说出，教师用亲一亲、握握手的方式进展鼓舞。

(三)教师出示全班幼儿个人照片

1、师：小朋友们看一看教师手中拿的这张照片，是谁，他叫什么名字，在哪里?幼儿用手指出来，并说出照片中小朋友的名字，答复正确的小朋友就可以得到一朵小红花或小粘贴以示鼓舞。

2、找一找自己喜爱的新朋友，或是自己的同桌。

师：:你喜爱的的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在哪里?(四)请幼儿们围成一个大圆圈做《找朋友》的嬉戏。教师拍摄幼儿找朋友的录像。播放音乐“找找找，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。”

(四)活动完毕：

小朋友们今日在幼儿园熟悉了这么新朋友，快乐吗?现在让我们一起看一看今日小朋友们的精彩表现吧

活动反思：

《幼儿园训练指导纲要》中指出：“社会领域的训练具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培育尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避开单一呆板的言语说教。”它的意义是显见的，它所提倡的是给予幼儿一个良好的“社会的界定”，给他们一个乐观的“他人眼中的自我”。孩子们渴望爱，渴望对他人的归属感，“好朋友”正是这种渴望的外在表达。因此我们应当多为他们供

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