B7家校交流与合作微课设计方案

B7家校交流与合作微课设计方案作者信息姓名单位名称微课信息微课名称RedYellowBlueGreen选题意图（请在此处说明为什么选择这个主题来做微课程）生活中充满了色彩，让学生主动地进行知识的探究，激活学生的思维，热爱生活。内容出处（在此处注明选自哪本教材中的哪一部分或者其它出处）冀教版三年级上册Unit2FriendsandColours适用对象（请在此处注明学科、学段）小学三年级英语教学目标1.知识目标：a.听懂、会说和认读red、yellow、blueandgreen。b.听懂whatcolourisit?能用It’s______.正确回答。2.能力目标：学生能够听懂，会说，并认读red、yellow、blue和green。描述身边事物的颜色，培养他们合作学习的意识和自己解决问题的能力。3.情感态度和价值观：关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活动和教学评价，激励学生学习的兴趣和积极性，使学生在英语课堂中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信.教学用途□课前预习□√课中讲解或活动□课后辅导□其他制作方式(可多选)□拍摄□√录屏□√演示文稿□动画□其他微课设计过程及设计意图教学过程（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）设计意图（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）Step1:ColoursShowsomepicturesanddosomemagictointroducethewords:“red,yellow,blueandgreen”(在出示单词时，渗透发音规则，如e/e/,ee/i:/等)。Introducethesentencestructure：Whatcolourisit？It’s____.(讲授时注意句中isit的连读)运用直观教学法形象生动，使学生一目了然，加强对教学重点的掌握和记忆。在对话教学中，注重语感的培养。通过教师的示范让学生感受英语的语流，注意英语Step2PracticeChant.Guess.Quicklyanswer.培养学生学习英语的兴趣，挺高学生的综合语言运用能力。Step3Homework情感教育，鼓励学生善于发现生活中的美。设计亮点：（请从教学方法、案例选取、媒体选择、互动设计、技术细节等方面来说明你的设计亮点，不超过300字。）本课我准备了颜色鲜艳的图片，都是一些孩子喜欢的东西，适应孩子们的年龄特点，也激发了孩子们学习英语的积极性。在游戏中，充分利用了图片，既复习了前面学的单词，又巩固了red,yellow,blue和green这四个颜色的单词，而且孩子们在游戏中自然而然就记住了这些单词，更加激发他们的学习兴趣。本课另外一个亮点是巩固课文时用的一个游戏Guessinggame，在激烈地游戏下面学生也能巩固所学单词。B7家校交流与合作微信使家校沟通更加方便（模板一）建立微信群互通平台，改变的不仅是学校与家长、社会沟通的方式，更是一种从事务性告知到情感型互动交流的转化，体现出的是学校与家长平等的合作，建起合作教育的桥梁，为孩子健康快乐的成长，有效促进教育和谐发展。利用微信群聊功能和学生家长沟通方便、快捷、省时，可以确保第二天的排练顺利进行。B7家校交流与合作用微信实现有效的家校沟通（模板二）微信因为具有快速发送文字和照片、支持多人语音对讲的快捷、便利优势，越发受到大家的喜爱和青睐。因为作为教师，我充分利了用这一载体，使之成为家校沟通的有效途径。一、利用微信及时展现动态信息。我在“家长”朋友圈中及时更新教学动态，帮助家长及时关注校园信息。除了给学生提出要求外，我在微信中群发信息，推荐相关教学资料，使家长对班级工作有更多了解，更好地应用于教学。更多信息如孩子在学校的各种表现我通过微信呈献给家长，不仅解决了家长“视察”需求的矛盾，更增强了家长参与班级管理的透明度，使班级管理形成了和谐、融洽的家校氛围。二、使用微信实现家校有效互动。微信呈现的是极速轻快的楼层式对话，这种交互方式让家长和老师手机上的交流变得很酷。针对某一现场引出话题，使家长们纷纷根据自己孩子的情况参与讨论，各抒己见。这种彼此互通教育孩子心得的沟通形式，连通的是家长和老师的心，提升了教师对“传道、授业、解惑”的天职感悟。因为微信让我和家长及时的沟通，良好的互动，得到的是家长的更多支持和肯定，也为我班的家校联系开辟了崭新局面。

三、运用微信为家长指点迷津。我班学生家长素质、受教育程度、对教育的认识程度、教育的方式方法良莠不齐。我决定通过微信来影响家长、提升家长，让家长感悟到一些教育孩子的理念、方法和技巧。微信，让我和家长沟通无限！通过近一个学期行之有效的实际操作和初步探索，我们欣喜地收获着微信在家