幼儿园九九重阳节主题教案2022年

幼儿园九九重阳节主题教案2022年20_年10月9日上午9：30

活动地点：幼儿园活动介绍

一、目标：

1.激发幼儿喜爱爷爷、奶奶(外公、外婆)，敬重老人的情感。

2.通过观看情境表演，学会关怀、帮忙爷爷、奶奶(外公、外婆)。

3.通过与爷爷、奶奶(外公、外婆)，共同嬉戏，交谈，增进祖孙间的感情，进展幼儿的交往力量。

二、过程：(重阳节)

1.引出活动主题，欢送老人。

提问：

今日是九月初九，是什么节日呢?(重阳节、敬老节。)

对了，重阳节是我们中国特有的传统节日，这天人们都喜爱干什么?(登高、强身健体。)

那敬老节又是谁的节日呢?为什么要敬老，要敬重长辈呢?

请你问问爷爷、奶奶(外公、外婆)年青时是做什么工作的。

教师小结：

原来，他们年青时为国家做了很多工作，作了许多的奉献。

他们现在年纪大了，退休了，是不是就没用了呢?(幼儿边谈论边答。)

教师：对了，他们虽然年纪大了，但对社会还是有很多奉献的。

我们全社会也很关怀老人，为他们设立了许多优待待遇，你们知道是什么吗(老人院、老人活动中心、高龄老人优先乘车、优先看病等等。)

爷爷、奶奶(外公、外婆)不光对社会有奉献，还很关怀我们。谁能说说爷爷、奶奶(外公、外婆)是怎样关怀我们的?

我们又要怎样关怀他们呢?(幼儿谈论后答复。)

哦，今日，我们进行“敬老联欢活动”

引导幼儿向老人们问好，表示欢送。

2.让幼儿观看情境表演并引导幼儿争论。

教师：我们班有的小朋友很关怀老人，我们一起看看他们是怎样做的。

情境表演：

A.豆豆和奶奶走在大街上，奶奶要抱豆豆，豆豆说：“感谢您，我会自己走”。引导幼儿思索：奶奶要抱豆豆时，豆豆是怎样做的?她做得对不对，为什么?

B.奶奶坐在椅子上捶背，钱程赶忙跑过去，扶奶奶坐好，帮奶奶捶背。

思索：钱程是怎样帮忙奶奶的?钱程为什么要给奶奶捶背呢?你会这样做吗?问老人：捶背后你有什么感觉呢?

3.让幼儿了解“敬老节“的来历，并联系实际，引导幼儿说说自己是怎样关怀爷爷、奶奶(外公、外婆)的。

4.嬉戏：“找亲人“。

幼儿蒙眼，依据其老人的声音区分方向找到其老人，胜者获得小礼物。

教师小结：小朋友平常确定是很听爷爷、奶奶(外公、外婆)的话，所以这么快就找到他们了。

小结：爷爷、奶奶(外公、外婆)从小把我们带大，所以，他们轻轻一摸，就能认出我们了。

5.幼儿送贺卡给老人。

教师：前几天，我们特意制作了精致的贺卡，等会儿送给爷爷、奶奶(外公、外婆)，感谢他们对我们的关怀，好吗?

幼儿园九九重阳节主题教案二

活动时间：

活动目标：

1、享受大自然的风光，亲切接触自己的爷爷奶奶，增进祖孙间感情。

2、结合主题，让幼儿了解重阳节的意义，丰富幼儿社会阅历。

活动预备：

1、报纸、垃圾袋若干

2、嬉戏用小道具，如绳子等

3、家长带一些小零食与四周老人和孩子共享

活动过程：

一驱车前往新城区绿地

1、欣赏路边的植物变化，了解秋天的季节特征。

2、沿途介绍新城区的建筑，欣赏新区风貌。

二到达绿地

1、教师介绍：

重阳节，是一个欢快的日子。古人将天地万物归为阴阳两类，阴代表黑暗，阳则代表光明、活力。奇数为阳，偶数为阴。九是奇数，因此属阳，九月初九，二阳相重，所以又称“重阳”。

这一天，正值仲秋季节，天高气爽，是登高远眺的好日子。中国古代很多文人雅士，每当此时，登上高处，一面饮菊花酒，一面吟诗取乐，留下很多诗篇。

重阳节又是“老人节”。老人们在这一天或赏菊以陶冶情操，或登高以熬炼体魄，为晚年增加了无限乐趣。

2、幼儿为爷爷奶奶表演节目。

“在今日这个欢快的日子里，小朋友特地为爷爷奶奶预备了节日的礼物，就是大家细心排练的歌舞，下面先请观赏……”

3、爷爷奶奶为大家表演节目。

4、嬉戏：两人三脚。

“别看爷爷奶奶的年纪大了，他们的身体可棒呢!让我们跟爷爷奶奶一起做个好玩的嬉戏，好不好?”

5、共同共享食物。

“重阳节大家肯定要吃一种点心，谁知道是什么点心?对了，就是重阳糕。重阳糕，又叫“菊糕”、“花糕”。今日让我们用“吃糕”代替“登高”，来祝愿我们的爷爷奶奶永久安康欢乐!”(在音乐声中共享食品。)

幼儿园九九重阳节主题教案三

活动过程：

一、请幼儿观看歌曲“常回家看看”视频

1、你刚刚听到的是什么歌曲?

2、视频中说的是什么内容?(孩子和爸爸妈妈一起回家探望老人，一家人团聚的情景)

3、我们小朋友有自己的节日“六一儿童节”，老人也有自己的节日，你们知道，教师的节日是什么时候吗，叫什么节呢?(介绍农历九月九日就是老人节，也叫重阳节)

二、介绍重阳节的来历

你知道老人节是怎么来的吗?

农历九月九日，为传统的重阳节，又称“老人节”。由于古老的《易经》中把“六”定为阴数，把“九”定为阳数，九月九日，日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫重九。重阳节这一天，很多地方的人们都有登高、插茱萸、赏菊、吃重阳糕的习俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝福，为表示对老人的敬意，在2022年，我国把每年的农历九月九日定为老人节，提倡全社会树立尊老、敬老、爱老、助老的风气，因此重阳节又多了一层新含意。

三、引导幼儿争论应如何敬重老人

1、爷爷奶奶、外公外婆平常喜爱参与哪些活动呢?(请幼儿自由答复)

2、播放老人开展各种活动的视频资料，请幼儿观看，并沟通自己对老人活动的了解。

3、你家里的老人都有谁，评时你看到他们都喜爱参与哪些活动呢?

4、老人年纪大了，操劳了一辈子，假如常常有人在身边说说话，陪伴他们，他们会很快乐。你看到爸爸、妈妈是怎样敬重老人的?(请幼儿说一说)

5、你会如何敬重你的爷爷奶奶、外公外婆呢?

6、小结：“敬老爱幼”是中华民族的传统美德，各地都为老人修建了敬老院。我们小朋友也要敬重长辈，如长辈生病时要表示关怀，老人过生日，要送一些礼物给他们或帮他们捶背等，平常还要常常和老人说说话，让他们每天欢乐的生活。

四、延长活动：制_心卡片

1、小朋友，今日我们一起来制作一张爱心卡片，将你的美妙的心愿和祝愿画下来，回家送给爷爷奶奶、外公外婆!

2、每人想好一句祝愿的话，教师帮你记录在爱心卡上，回家送给爷爷奶奶、外公外婆!

3、请幼儿动手操作。

幼儿园九九重阳节主题教案四

课时目标：

1、会认6个生字，会写8个生字。

2、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

3、学习借助解释理解诗意。

4、想象画面，体会诗歌感情，激发和培育学习古诗的兴趣。

教学重点：

反复吟诵，想象画面，感受诗情。

教学难点：

体会诗人身在他乡，在重阳节时对家乡亲人的思念之情。

课前预备：

收集有关重阳节与王维的资料。

教学过程：

一、嬉戏开头，激情导入

1、以连线的方式消失节日、日期和习俗。

2.每当佳节降临,我们总会和自己的亲朋好友团聚一堂。可唐朝的诗人王维,却在重阳佳节的时候,还孤独地在他乡苦读。此时，看着别人携老扶幼、开快乐心地过节时，于是诗人就用手中的笔来表达心中对家乡亲人的无尽思念。今日让我们细细地来品尝这首王维的思亲名作——《九月九日忆山东兄弟》。板书齐读课题。

二、紧扣诗眼，从“忆”动身

1、师：读一读诗题，你知道了什么?

生：我知道了诗人在重阳节的时候思念起了家乡的亲人。

2、请再读题目，想一想，哪个字写出了诗人离开亲人的那种思念?

生：(忆)

3、师：怎样记住“忆”?竖心旁表示什么?

回忆源于内心，回忆往事，免不了融入个人的情感。诗人在重阳节回忆起亲人，会有着怎样的情感呢?

三、读顺诗文,感悟诗境

1.今日就让我们乘坐历史的列车,跨越时空,一起走进王维少年时的心境。请同学们翻开语文书,自由读诗三遍,要把诗读通顺，把字读正确，尤其留意生字的读音。

2、同桌互读，给出评价，沟通识字方法，同时在自己没有读懂的字词做上记号。

3、结合课文下面的注解，由字及词，解决“不懂”。

4、重点指导：

(1)“异”——“异乡”“异客”

推举识字方法：与形近字“导”区分

学生口头组词：异国、异地……

师：什么叫“异国”?(其他的国家)那“异乡”“异客”是什么意思?

(2)“插”——“遍插”

师范写，引导学生留意右半边的笔顺。

师：“遍插”究竟插哪儿呢?(佩带于臂，或挂在腰上，还可以插在头上。课件出示。茱萸：一种有浓烈香味的植物。古时候有这样一种习俗，就是在重阳节这天，大家在头上插上茱萸，登上高处，据说可以辟邪，消灾。)

5、师：再读古诗，借助书上的解释和大家争论后形成的解释，自己试着理解诗歌的意思。

四、想象画面，由“意”入心

(一)想象“独”，体会“思亲”

1、师：读一读，想一想：诗中第一行，短短的七个字，却消失了两个“异”字，你感受到什么?

生：“孤独”

师：答复的真棒。现在让我们一起走进当时的唐朝首都长安，走近王维当年的生活，感受诗人的内心世界。(课件出示)

走在大街上，人来人往，喧闹非凡，而他感到

路过大院时，亲朋相聚，举杯痛饮，而他感到

出门远游中，携老扶幼，欢声笑语，而他感到

2、师：诗人的心中在想什么呢?

生：“思亲”

3、指导朗读：是呀，诗人所处的环境是生疏的，观察的全部的面孔也是生疏的，怎能不感到孤独、孤独呢?于是诗人才写道——独在异乡为异客。

(过渡语)：读的真好，这是我们看到的第一幅画面，现在我们来读一读其次句诗，这里又让你看到一幅怎样的画面呢?

4、全班沟通：

师总结：在重阳佳节里，家家户户共庆团聚。此时的诗人却单独走在街头，目睹四周人家的其乐融融，诗人不由自主地想起了家乡的亲人。此时，你能用诗里面的几个字来说说他此时的心情吗?

生：“倍思亲”

师：你太了不起了，这么快就知道了答案。现在我们就一起把刚刚自己想到的画面与大家共享，让我们再次走进王维当年的生活，体会诗人的内心感情。供应句式：(课件出示这三句填空)

当中秋降临，远在外地求职谋生的人们，对着空中高挂的明月，只能用这样的诗句遥寄对家乡亲人的惦念：“____”

当除夕之夜，家家户户团聚一堂，远在异国的海外游子，怀着对家人的无尽思念，用诗句来说出他心底的思念之言：“____”

当重阳之时，看着人家举家团聚，诗人不由地说：“”

齐读其次句，之后连读前两句。

(二)，想“少一人”，体会思乡之情

(过渡语)：读的真好!我们再自由地读一读后两句，此时你又看到了一幅什么样的画面?

生：……

1、师：你说的真不错。就在这样的孤独中，王维想起了以前在家乡读书的时候。(课件出示)那时候，自己也会在重阳节时，和兄弟们一起插上茱萸、登上高处，可如今兄弟们站在高处，却少了一人，少了谁呢?

生：王维。

2、假设此时你是王维的兄弟们，看着王维不能和他们一起庆祝，你会感慨地说什么呢?生：“少一人”

3、我们再悄悄地默读，想想这幅画面最不完善的地方是什么?

生：“少一人”

4、指导朗读：“少一人”是诗人此时的哀痛，让我们带着这种哀痛，一起来表达诗人心中无奈的呐喊——遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。齐读

(三)指导背诵，情景交融

师：你们读的让教师都感到深深的哀痛。可现在正遇到重阳佳节，秋阳高照，遥想此刻兄弟们肯定在身上插上茱萸香草了，肯定在饮菊花酒了，肯定在登高远眺了，你们可知道，我——

生：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

师：此时此刻，我仿佛听到了兄弟们的欢声笑语，他们也肯定正惦念着我，我的心里又多了一丝劝慰。“遥知——”

生：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

师：“遍插茱萸少一人”，唯独少我一个人啊，怎能不让我——

生：每逢佳节倍思亲!

齐读全诗感悟。

背诵古诗。

五、回扣诗眼，感悟诗“心”

1、师：学完整首诗，我们再来看看“忆”，此时的“忆”还单单只是回忆吗?“忆”翻译成什么意思才更为贴切?

生：思念

师：特别精确，所以在诗的正文中诗人就用了一个什么字?

生：思

2、师：太棒了，“忆”和“思”原本就是一组近义词,都是指思念。既然诗人如此思念家乡的亲人，为什么不回去呢?课件出示：王维，唐代大诗人，十五岁就离开了家乡到长安读书，到二十岁考中进士。这段时间，他始终漂泊在外，孤零零地在异地生活，自然会产生深厚的思乡之情，尤其在佳节到来之际，这种情感更加剧烈。这首诗就是在这种状况下创作的。

3、师：好男儿志在四方，不是不想回，而是不能回，这是一种深深的无奈。此时的思念就似美酒一样，越酿越醇，于是才写出这首思乡的名篇——《九月九日忆山东兄弟》，才诞生了思乡的千古名句——“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。